1、练习二教学设计教学目标：1、通过练习，让学生进一步加深对乘法的认识，掌握乘法与加法的联系。2、会用不同的方式表示乘法算式的意义，能结合画图和操作，根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。教学重点：理解乘法算式的意义，解决一些简单的实际问题。教学难点：结合图和题意说出乘法算式的意义。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：春天来了，天气越来越暖和了，你们想让爸爸妈妈带你们去哪里玩？今天老师带着同学们去春游好吗？（好）二、自主学习，合作探究师：同学们看这是什么地方？（科技馆）你们想进去参观吗？同学们要答对问题才能进去。师：图上是谁？它
2、在干什么？（生答）谁来解决这个问题？师：一共有多少根小棒？你是怎么知道的？（生说出加法算式和乘法算式）师：接着我们来到了海洋馆，海洋馆里有很多漂亮的海洋生物，你们想看吗？ （让学生说出两幅图各表示的是什么？说出加法算式和乘法算式）师：你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？师：我们又来到了恐龙馆，你们喜欢恐龙吗？（让学生解决两道题连线和看图列出乘法算式）师：最后我们来到了动物园，同学门看笑笑和妈妈买了很多东西，谁说说你发现了哪些数学信息？生 1：买了 2 把香蕉，每把 5 根生 2、买个 4 捆胡萝卜，每捆 4 根生 3、买了 6 排鸡蛋，每排 4 个师：你能用乘法算式算出每样东西各买了多少吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的同学了解情况，组织交流。师：同学们用自己喜欢的图形画图来表示乘法算式。教师巡视了解情况。最后一题请同学们小组合作讨论一下，括号里应该填几？（找同学汇报）三、总结提升让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈感受、收获。
