1、有多少块糖有多少块糖教学内容教学内容北师大版二年级上册第 16.17 页的内容。教学目标教学目标1.结合数一数的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累经验。2.引导学生通过“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，得出不同的加法算式并进行计算。3.体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。教学重点教学重点会用两种不同的数法(一行一行或一列一列)，数方阵排列的物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。教学难点教学难点学会通过多方位思考来解决问题。教学方法教学方法自主学习、合作探究、讲授法、练习法教具准备教具准备多媒体课件、糖教学过程教学过程一、创设情境同学们你们喜
2、欢吃糖吗？（喜欢）但是想要吃到糖可没那么容易，必须完成机灵狗带来的任务，才能吃到哦，看看机灵狗带来了什么任务？哦，原来是让我们数一数有多少块糖。如果谁数得又对又快，谁就能吃到甜甜的糖哦！用自己喜欢的方法数一数有多少块糖吧，开始。教师巡视了解不同的数法。师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？师：你们觉得哪种方法最好，为什么？只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。二、自主探究1数一数，填一填师：自由数的时候同学们表现得非常出色，灰太狼和喜洋洋都有一些棒棒糖，你看他们是这样摆放的，谁的方法好？（喜洋洋）这样摆放的好处是什么？现在请
3、同学们看图数一数，填一填，能做到吗？课件出示：教材第 16 页插图。学生自己数一数，汇报交流。每行有 7 块，有 2 行，一共有 14 块。每列有 2 块，有 7 列，一共有 14 块。师：我们来看这幅图生1：每列有 4 块，有 3列，一共有 12 块。2说一说，算一算师：现在咱们来研究这幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同？学生可能会说：横着看，每行 5 块，有 3 行，算式是：5+5+5=15(块)。竖着看，每列 3 块，有 5 列，算式是：3+3+3+3+3=15(块)。这两个算式有什么共同的特点?结果都是相同的。每个算式的加数都一样。三、巩固练习这里画了 25 个熊猫，2
4、5 个熊猫基本上是均匀分布。可以组织学生圈一圈，数一数。学生可能会想出不同的数法，可以 1 个 1 个地数，也可以 5 个 5个地数。通过这道题使学生明白，要快速数出物体的各数，可先把这些物体分组，然后用加法计算。学生从图中很容易看出，每盘有 4 块蛋糕，有 5 盘，4 块 4 块地数，一共有 20 块。当物体 1 堆 1 堆地放着，且每堆物体同样多时，学生自然会想到 1 堆1 堆地数。并列出算式。独立数一数方格，汇报思考过程及数的方法。组内交流，集体订正。4.青蛙跳,集体订正.四、课堂检测五、总结提升师：今天你学到了哪些知识，你有什么体会?板书设计板书设计有多少块糖每行 5 块，有 3 行：5+5+5=15(块)每列 3 块，有 5 列：3+3+3+3+3=15(块)
