1、一共有多少天教学设计教学内容:课本第 80-81 页教学目标:1、结合具体情境,独立探索,经历编制 7 的乘法口诀的过程,理解口诀的意义。2、会用 7 的乘法口诀进行计算,能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识间的联系,初步发展类推能力。体会成功的快乐。教学重点:理解 7 的乘法口诀的形成过程。教学难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。学情分析:在学习 7 的乘法口诀之前,学生已经学习了 26 的乘法口诀。在经历了 26 的乘法口诀编制之后,学生已经掌握了编制口诀的方法和依据,因此,可以放手让学生自己编制口诀。教学准备:课件教学流程:(一)复习旧知(1)回顾 2-6 口诀。(2
2、)口诀接龙。(二)创设情境,探究新知。1、刚才大家对自己的表现满意吗?是什么心情?遇到高兴的事,我们都愿意与大家分享。让我们来听听他们有什么高兴的事?(出示课件)你从中发现了什么数学信息?能提出什么问题?2、自主探索,编写口决。(1)课件出示表格,引导学生读表。(2)填表,说说你发现了什么规律?教师以学生的发言在白板上演示。(3)出示点子图,引导学生自主编口诀。(4)学生讨论:口诀有什么规律?怎样记忆?3、快了游戏,熟记口诀。全班齐读,不同形式对口令,鼓励学生背诵。4、教学课本第 80 页下面的图淘气最近也在学习 7 的乘法口诀,他是这样推算 7 的乘法口诀的,你能看懂吗?说一说,从图中你看懂了什么?这个算式你会填吗?填一填。78=7+7观察等式两边的算式,你发现它们之间关系了吗?还可以怎样填空。三、运用口诀,解决问题1、课本第 81 页第 1、2 题;2、第 81 页第 3 题:先让学生独立完成,然后集体订正。并说说自己是根据哪一句口诀计算的。四、小结。这节课主要学了什么内容,你有什么收获?五、作业:78=7()+7() 可以怎样填?板书设计:一共有多少天7 的乘法口诀17=一七得七27=二七十四37=三七二十一47=四七二十八57=五七三十五67=六七四十二77=七七四十九78=七八五十六79=七九六十三