1、8.冀中的地道战第二课时目录课文赏析课文品读课文拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 文 品 读课文回顾边听边想，通过上节课的学习，说一说：课文
2、主要写了什么？课文理解学法导读 初读课文，带着问题快速默读课文，了解课文的主要内容。再读课文，重点品读第4-7自然段，围绕“奇迹”一词，思考地道战“奇”在哪里？体会地道战发挥的巨大作用和中国人民顽强的斗争精神。最后学习作者按一定的顺序，从多方面介绍突出事物特点的方法。课文理解语文要素快速阅读的方法（四）带着问题读课文 概念：就是在阅读课文之前，根据课文题目质疑，根据大家讨论总结的问题，再来阅读课文，有的放矢，必定起到事半功倍的效果。 运用：根据大家最想了解的内容，带着自己的疑问，用较快的速度读课文，在文中找到答案并初步把握课文的主要内容。课文理解粉碎扫荡，应运而生 1942到1944那几年，日
3、本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 地道是在敌人修筑封锁沟和封锁墙，阻绝交通，想搞垮我们的人民武装的背景下产生的。交代了故事发生的背景 自由朗读课文第1-3自然段：想一想，地道是在什么样的背景下产生的。它的目的是什么？课文理解 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。承上启下我们的对策课文理解 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 “奇迹”一词把作者对人民力量和智慧的赞美、对地道战这种独特战斗方式的叹服表现得淋
4、漓尽致，充分肯定了地道战在抗日战争史上的地位和作用。 针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？课文理解 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。“地道保护自己，与敌人作斗争课文理解自由朗读课文第4自然段：想一想，地道是什么样的？有什么特点？村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 课文理解 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料
5、撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 课文理解 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 课文理解打击敌人，智慧无穷 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。陷坑 自由读第5、6自然段：想一想，冀中人们是
6、如何利用地道隐蔽自己，利用地道和敌人作战的？课文理解 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。一人把住关口，一万个人都打不进来 从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道“孑口”，死道地雷。课文理解冀中人民是如何利用地道对付敌人的破坏的？地道又奇在哪里？ 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。敌人的方法大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。我们的对策用土和沙来灭火；1课文理解 “孑口”上装着吊板，如果敌人
7、放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。用吊板挡毒气；2我们的对策 对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。地道和枯井暗沟连起来，使水流走。3 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。转移到旁的村子里去。4课文理解土、沙火 攻水 攻跟枯井暗沟相连毒气攻孑口上装吊板转移到旁的村子去敌 人冀中人民毒辣的法子(想方设法)(妙法防备)防 御 奇课文理解人们在地道里是如何进行联络的？“无线电”“有线电” 民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这
8、种吆喝叫“无线电”。 这里的“无线电”指的是一个接一个的吆喝声。 地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。“有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。课文理解 自由朗读课文最后一段，说一说：地道战这个作战方式有什么作用？地位独特，奇迹惊人 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。地道战粉碎了敌人的扫荡。地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。课文理解写法借鉴从多方面介绍，突出事物特点 多方面介绍事物的特点指的是从一个事物的外形、
9、颜色、结构、用途等不同方面介绍事物独特的地方，例如本课介绍地道内部构造时，按高度、大小洞、气孔等方面依次写出了地道的特点。对事物的特点进行准确生动的描写，能够使读者对该事物有清晰的了解，并在脑海中留下鲜明深刻的印象，进而在思想上获得启迪，从情感上与作者和文本产生共鸣。课 文 赏 析核心问题结合全文，说说地道战“奇”在哪儿。地道构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口。作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人。防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人。联络之“奇”：“无线电”“有线电”。延伸问题“无线电”“有线电”为什么要加引号？ 因为不是真正的有线电和无线电。引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词
10、语在当前的语言环境中产生了新的意思。课文结构冀中的地道战产生及作用历史地位我国抗日战争史上的奇迹式样、构造和功能顽强斗争无穷智慧产生的原因粉碎敌人的“扫荡”作用躲避敌人，打击敌人式样多：一百多种构造奇：有地道、地洞、气孔、出口、陷坑、岔道、活道、死道等防御功能强：能防备火攻、水攻、毒气攻等联络功能奇：“无线电”“有线电”课文主旨这篇课文以地道的特点为线索，介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的式样、构造、功能等，以及地道战在抗日战争史上的地位，颂扬了中国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。课 文 拓 展推荐阅读鸡毛信国学诵读 与战争有关的诗句：烽火连三月，家书抵万金。 杜甫春望醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰凉州词秦时明月汉时关，万里长征人未还。 王昌龄出塞将军百战死，壮士十年归。 木兰诗羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 范仲淹渔家傲秋思走进传统文化形容人有智慧的词语：足智多谋 神机妙算 智勇双全 聪明绝顶 精明强干 八字成语：一夫当关，万夫莫开 螳螂捕蝉，黄雀在后尺有所短，寸有所长 耳听为虚，眼见为实同学们，下节课见！
