1、8.世说新语二则 咏雪一课前导入二字词积累三课文品读四课文赏析目录班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 前 导 入一趣味引入世说新语全书共八卷，分德
2、行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等今天，我们就来学习其中的一篇作者简介刘义庆（403444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，他组织编写的世说新语是我国最早的一部文言志人小说集。助读资料世说新语世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。原书八卷，今本作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三
3、十六篇，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，一定程度上揭露了社会的黑暗，艺术成就较高。文体知识志人小说志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。鲁迅在中国小说史略中说：“虽不免追随俗尚，或供揣摩，然要为远实用而近娱乐矣。”他指出，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。字 词 积 累二重点字词太f（ ） 俄（ ）而 撒（ ）盐 差（ ）可拟 无奕（ ）傅schy多音字（ ）差错（ ）差劲（ ）参差（
4、 ）出差差（ ）撒手（ ）播撒撒chchsscchi一词多义俄而雪骤（ ）相委而去（ ）而与“俄”合用，表示时间短促，“俄而”可译为“不久，一会儿”连词，表顺承，可不译。古今异义1. 与儿女讲论文义2. 未若柳絮因风起古义：泛指小辈，包括侄儿侄女；今义：指子女。古义：趁、乘；今义：因为。文言句式1. 判断句左将军王凝之妻也（ ）2. 倒装句（1）白雪纷纷何所似（ ）（2）撒盐空中差可拟（ ）3. 省略句（1）谢太傅寒雪日内集（ ）“也”表判断宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”状语后置，应为“空中撒盐差可拟”“寒雪日内集”前省略介词“于”课 文 品 读 三层次结构第一层：点明人物、环境及事件等。第
5、二层：咏雪。胡儿敦厚，出语朴实; 道韫聪颖，才气飞扬。第三层：点明谢道韫的身份。课 文 赏 析 四核心问题文章记述了怎样的故事情节？文章表达了作者怎样的思想感情？情节感情人物道理文章表现了人物怎样的特点？2导思1导思3关键词：聪慧、方正导思延伸问题1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。延伸问题2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。延伸问题3.对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以
6、及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。延伸问题咏雪结尾交代谢道韫的身份有什么用意？这样写，使读者在不知道她是谁的情况下就先领略了她的才华，同时也暗示了她是一个不凡的人。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。写作亮点1.故事完整，语言简练。咏雪叙述了谢家儿女“咏雪”一事的始末，以写人物的语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，作者清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。写作亮点2.巧用对话，形象鲜明。文章通过人物对话来叙述故事、塑造人物形象。咏雪中人物的语言虽只有一问两答，但塑造出的人物形象十分鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧、才华出众。课文主旨简要概括课文主旨咏雪通过叙述谢家儿女在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
