1、 11韶关市第五中学韶关市第五中学 20202222届届系列主题班会系列主题班会24但是，为了更靠近梦想甚至成功的实现梦想你，努力过吗？p 哈佛大学校训此刻打盹，你将做梦； 而此刻学习，你将圆梦。如何学习， 能成功的实现梦想？7计划是成功的保障行动是成功的关键8成功源于目标故事一：故事一： 一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：一个男人邀请三个小男孩在雪地上玩一个游戏：“我呆会儿站我呆会儿站在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始跑。谁留在雪地上在雪地的那一边，等我发出信号后，你们就开始跑。谁留在雪地上的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，可以拿到奖品。的脚印最直，谁就是这场比赛的胜利者，
2、可以拿到奖品。” 比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始，眼光就紧紧比赛开始了。第一个小男孩从迈出的第一步开始，眼光就紧紧地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在地盯着自己的双脚，以确保自己的脚印更直。第二个小男孩一直在左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩最终赢得了这场左顾右盼，观察着同伴是如何做的。第三个小男孩最终赢得了这场比赛，他的眼睛一直盯着站在对面的那个男人，更确切地说，是一比赛，他的眼睛一直盯着站在对面的那个男人，更确切地说，是一直盯着他手中拿着的奖品。直盯着他手中拿着的奖品。 只有将眼光坚定不移地聚焦在人生目标上的人，才会少只有将眼光坚定不移地聚焦在人
3、生目标上的人，才会少走弯路，与成功的距离也会大大缩短。走弯路，与成功的距离也会大大缩短。 9故事二: 几个人在岸边垂钓，旁边几名游客在欣赏海景。只见一名垂钓者竿子一扬，钓上了一条大鱼，足有三尺长，落在岸上后，仍腾跳不止。可是钓者却用脚踩着大鱼，解下鱼嘴内的钓钩，顺手将鱼丢进海里。 周围围观的人响起一阵惊呼，这么大的鱼还不能令他满意，可见垂钓者雄心之大。 就在众人屏息以待之际，钓者鱼竿又是一扬，这次钓上的是一条两尺长的鱼，钓者仍是不看一眼，顺手扔进海里。1011 第三次，钓者的钓竿再次扬起，只见钓线末端钩着一条不到一尺长的小鱼。围观众人以为这条鱼也肯定会被放回，不料钓者却将鱼解下，小心地放回自己
4、的鱼篓中。 游客百思不得其解，就问钓者为何舍大而取小。 想不到钓者的回答是：“喔，因为我家里最大的盘子只不过有一尺长，太大的鱼钓回去，盘子也装不下。”人生的道路上，找到适合自己的目标非常重要。否则，将永远会挣扎于不满意的情绪之中。n 哈佛大学有一个非常著名的关哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。于目标对人生影响的跟踪调查。12131415161718192021：中考或期末考试成绩，班级和年级的排名，弱势科目的进步情况，优势科目的突破情况；：高一阶段预设取得什么进步；：高考的目标分数，理想的大学。2223241、把学习任务，使每周、每日、每时都有、有，有对目标的追求，也有成功
5、的喜悦；2、使学习由被动式变为，使学习成为一种、的行为；3、有利于养成的，使学习自然而然地成为生活的必要组成部分，成为乐趣；4、有利于分配，提高学习和学习。 25 德国有一位著名的心理学家：艾宾浩斯，在1885年就发表过实验报告：时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100%20分钟之后58.2%1小时之后44.2%89小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%26 艾宾浩斯做了个著名的实验：选用一些根本没有意义的音节，即是不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等，进行测试，得到了一组数据 ： 27 这条曲线告诉人们在
6、学习中的遗忘是有规律的，。观察曲线，你会发现,学得的知识在，如不抓紧复习，就。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。28 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。 ：课堂学习的知识当天晚上必须复习巩固。而且，一个星期内必须再次复习。29每天都把该记忆的内容在充分理解之后记准记牢；每天都把该做的作业全部独立完成；在完成上述两项学习任务的前提下，做一些与上述内容相关的演练。 30 在上述三项内容中，对教科书上的内容理解、消化、记
7、忆是的；独立完成作业是的；课外习题演练是的。 在这方面，有些同学还存在着错误的做法，比如：为了尽早交差，课堂上讲的内容还没有弄懂弄通就去忙着做作业；为了应付老师和家长，作业不独立完成，抄袭别人的；基础知识还没有融会贯通，而花费大量的时间去抠课外难题 31 不论是高考，还是平时的月考、期末考，都是的考试，要想获得好成绩，必须平时地不断复习。 每天完成课堂教学内容计划后，都安排对的内容进行复习，特别要利用好星期天、节假日，及时把知识的链条连接好。边复习边归纳整理，使知识形成体系，形成网络。在此基础上全部理解、消化、吸收。32 在这方面，多数中学生做得不够好，往往是跟着老师的脚步走，在单元复习时复习
8、一次，在期末复习时再集中复习。这样做的效果不理想，不仅复习起来水过一层湿，而且容易因为知识链条中断而影响后续学习质量。3334赫胥黎（英生物学家）说：“人生伟业的建立，不在于能知，乃在于能行。”老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（ 道德经 ）35 凡事开头难，迈出第一步便是行动的开始。眼是懒蛋，手是好汉，一些看似很难的事，真正做起来就不那么难了。因此，迈出第一步很重要。 美国的希尔博士在他所著的人人都能成功一书中写了这样一个故事：36 63岁的老太婆菲莉皮亚夫人，决定从纽约市步行到佛罗里达州的迈阿密市去，这段路程大约相当于从北京至香港的距离。当她到达迈阿密
9、时，记者问她是如何鼓起勇气徒步旅行的?她回答说：走一步路是不需要勇气的。我就是迈出一步，再迈一步，不停地迈，就到这里了。“ 在这段故事中，从纽约徒步到迈阿密是菲莉皮亚夫人的目标，一步接一步地走是她的计划，然后迈出第一步，再迈第二步、第三步这就是她的行动。 如果她不去迈步，她就永远也不能到达迈阿密。 37 许多人有一种惰性，做什么事情缺乏一种只争朝夕的精神。结果“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”为了克服这种惰性，做事情应该雷厉风行，凡属看准了的事就立即行动。人的行动容易受主客观因素的干扰，或中断、或放弃，造成前功尽弃。要使目标能得以实现，必须确保自己的行动雷打不动，天天如此。古人云：“苟有恒，何须三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”38
