三 分数除法-3、分数除以分数-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：a264c).zip

分数除以分数教学反思分数除以分数教学反思这次我教学的是分数除以分数。这部分内容是在前面教学分数除以整数、整数除以分数的基础上教学的，所以对于学生来说可接受性更强，所以我让学生提前预习巩固知识。课上先复习导入，学生们积极回答。由此推导出分数除以分数也是这样的，并且归纳其中的联系。让学生自主探究学习。并且课堂采用多种教学方式，让学生更容易接受。要注重孩子的预习，同时也应该适当地增加一些练习的形式，开展一些竞赛，增加学生学习的兴趣。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数对应模块分数除法对应学段小学教学环节1.复习倒数、分数除以整数、整数除以分数相关知识点；2.导入新知、相关练习；3.拓展提升；4.让学生自己组织语言总结这节课学习的主要内容。一师一优课名称分数除法分数除以分数教学目标1.知道知道把一个分数平均分成几份求每份是多少要用除法计算的方法；2.掌握分数除以分数的计算方法。教学重难点重点：重点：分数除以分数的计算方法；难点：难点：分数除以分数的意义。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数什么是倒数？什么是倒数？乘积是1的两个数互为倒数。 例如： 和 互为倒数，也可以说 的倒数是 。说一说下面各个数的倒数说一说下面各个数的倒数一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数分数除以整数分数除以整数=分数除以整数的方法分数除以整数的方法1、分数除以整数要先转化成乘法计算；2、分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数=5 5=整数除以分数整数除以分数3030整数除以分数的方法整数除以分数的方法1、整数除以分数也要先转化成乘法计算；2、整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 量杯里有 升果汁，茶杯的容量是 升。这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯？ 109103= ？ 一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 分数除以分数也可以用被除数乘除数的倒数来计算吗？先试着算一算，再在图中分一分，看结果是否相同。思 考 升（ 3 ）（10）= =（个）3一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 量杯里有 升果汁，茶杯的容量是 升。这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯？ 109103= 3(3(个个) )答：答：这个量杯里的果汁能倒满这个量杯里的果汁能倒满3 3个个茶杯。茶杯。分数除以一个分数等于分数乘这个分数的倒数。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数说一说你是怎么想的？你是怎么想的？=6一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数做一做 3254871271585312315465=89231615小游戏：我出你做，你出我做！小游戏：我出你做，你出我做！一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数比赛 在四组中每组推荐一位同学，每位学生会得到一张题目卡，听计时器声音在规定时间内正确完成题目数最多的一组获胜！一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 一辆小汽车行 千米用汽油 升。行1千米用汽油多少升？1升汽油可行多少千米？拓展提升23253想一想两个问题怎么列算式？一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 一辆小汽车行 千米用汽油 升。拓展提升23253行1千米用汽油多少升？= 答：行1千米用汽油 升。（升）一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数 一辆小汽车行 千米用汽油 升。拓展提升232531升汽油可行多少千米？253=X=2332522523（千米）答：1升汽油可行 千米。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数拓展提升=一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数1 1、分数除法要先变成乘法；、分数除法要先变成乘法；2 2、分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数、分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数；3 3、整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。、整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。4 4、分数除以一个分数等于分数乘这个分数的、分数除以一个分数等于分数乘这个分数的倒数。倒数。小 结甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。一师一优课课名苏教版数学学科六年级上册第三单元第4课时分数除以分数作业完成课本第47、48面练习七。苏教版六年级数学上册分数除以分数教 学 设 计1、教学内容教学内容: : 苏教版六年级上册第三单元第 46 面例 4。二、教学目标二、教学目标: :知识与技能：知识与技能：理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的式题。过程与方法：过程与方法：进一步理解分数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。情感态度：情感态度：培养数学学习的兴趣。三、教学重难点：三、教学重难点：教学重点教学重点: :理解分数除以分数的计算方法。教学难点教学难点: :理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。四、教具准备：四、教具准备：教案、课件等。五、教学步骤：五、教学步骤：一、复习导入一、复习导入1、出示教学目标、教学重难点、教学过程等2、班班通展示题目，列式计算。3、什么是倒数？乘积是 1 的两个数互为倒数。例如： 和互为倒数，也109910可以说的倒数是。109910说一说下面各个数的倒数83125622294、分数除以整数分数除以整数的方法，分数除以整数要先转化成乘法计算；分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数。5、整数除以分数整数除以分数的方法，整数除以分数也要先转化成乘法计算；整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。6、引入谈话。师：在前面我们已经学习了分数除以整数和整数除以分数的方法，都转化成乘除数的倒数，今天我们继续学习新的内容。二、探索新知二、探索新知1、教学例 4（1）出示例 4，理解题意，列出算式。提问:这里已知什么,要求什么？用什么方法计算。（2）追问:为什么用除法计算？ 怎样列式？ 板书：9/103/10师：这个算式与我们前面学习的内容有什么不同？（分数分数）揭示课题（板书）：分数除以分数2、画图分析，引导探索(1)你能试着在图中把 9/10 升，按每 3/10 升为一杯分一分吗？看看可以倒几杯？请大家画图探索一下得多少？指名到黑板上画一画，其余学生在练习本上画一画。交流汇报（3 个）。(2)讨论:分数除以分数,能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？学生试着完成书上的计算。请大家计算一下它的积,看得数与我们画图的结果是不是一样？（3）交流：结果是 3 个，与分一分的方法结果相同吗？这说明了什么？（分数除以分数可以转化成乘除数的倒数来计算。）3、小结（1）前面所学的分数除以整数以及整数除以分数的计算，都是怎样计算的？今天所学的分数除以分数是怎样算的？由此可见，不论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以这样算？归纳得出（板书）：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。4、“练一练”。543237871585495310做一做根据课件出示完成内容。3 3、比赛活动比赛活动在四组中每组推荐一位同学，每位学生会得到一张题目卡，听计时器声音在规定时间内正确完成题目数最多的一组获胜！四、拓展提升四、拓展提升 1 1：一辆小汽车行 千米用汽油 升。行 1 千米用汽油23253多少升？1 升汽油可行多少千米？= = （升）问：1 升汽油可行多少千米？让学生回答，并到黑板板书。5、拓展提升拓展提升 2 2：完成课件出示的题目。6、小结：小结：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。七、板书设计：七、板书设计：分数除以分数分数除以分数 9/103/10=3（个）甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。 2325332253252教学反思：教学反思：这次我教学的是分数除以分数。这部分内容是在前面教学分数除以整数、整数除以分数的基础上教学的，所以对于学生来说可接受性更强，所以我让学生提前预习巩固知识。课上先复习导入，学生们积极回答。由此推导出分数除以分数也是这样的，并且归纳其中的联系。让学生自主探究学习。并且课堂采用多种教学方式，让学生更容易接受。要注重孩子的预习，同时也应该适当地增加一些练习的形式，开展一些竞赛，增加学生学习的兴趣。