1、第四单元 法律保护我们健康成长 单元检测卷四（含答案）单元检测卷四（含答案） 一、填空题。 （每空 2 分，共 30 分） 1. （ ）是我国第一部专门保护未成年人 各项合法权利的法律。这部法律于（ ）年通过，经过两次修 正，明确了对未成年人的家庭保护、 （ ）保护、社会保护和 （ ）保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律 保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 2. （ ）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当 权利受到侵害时，我们应当运用（ ）手段依法维权，而不 能采用违反法方式维权。 “运用法律维权益，以暴制暴不可取。 ”同 时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当在（ ）
2、的范 围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的 诉求得不到法律的支持。 3.1993 年，联合国大会通过决议，宣布每年的（ ）月 （ ）日为国际家庭日。 4.人类会用（ ）表达爱意，犯罪分子也会假借 （ ） 实施犯罪， 将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。 5.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社 会应当树立尊重、 （ ） 、教育未成年人的良好风尚，关心、 （ ）未成年人。随着我国经济社会的发展以及工业化、 （ ）化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此 过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导 致大量农村（ ）儿童出现。近年来发生的多
3、起农村留守儿童 受到侵害的事件， 引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关 注。 二、判断题。 （每题 3 分，共 30 分） 1.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，日本未满 20 周岁的公民就属于未成年人。( ) 2.面对校园欺凌行为,我们应该勇敢地说“不“。( ) 3.满了 12 周岁的孩子便公路上自行车或者三轮车。 （ ） 4. 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。( ) 5.中华人民共和国义务教育法于 1986 年通过。 （ ） 6.广场舞的音箱音量太大，影响了附近的居民休息，有人提议 去把音箱给他们砸了。( ) 7.中华人民共和国未成年人保护法是我国第一部专门保护 未成年
4、人各项合法权利的法律。 （ ） 8.小强在校门口碰到平时班级里比较调皮的两名同学， 他们让 小强叫他们 “大哥” ， 小强说：“我不叫， 我也不怕你们， 再纠缠我， 我就告诉老师。 ” （ ） 9.俗话说“黄荆棍下出好人” ，有的孩子就是欠揍。 （ ） 10. 邻居趁小连的爷爷奶奶到地里干农活时， 哄骗来到自己家 中玩。 他趁来某小连不注意， 一把抱住小连， 撕扯地的衣服。 ( ) 三、选择题。 （每题 2 分，共 10 分） 1.中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未 成年人可以离开监护人独立居住的年龄是（ ）岁。 A.16 B.18 C.20 D.22 2.下列关于行使权力的说法
5、，错误的是( ) A.行使权利的方式必须合法; B.行使有些权利可以不受任何限制 C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益 D.行使权利时要尊重他人的权利 3.为未成年人创造良好的社会环境，是（ ）共同的责任。 A.学校和家庭 B.全社会 C.所有监护人 1. 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。他可以依 （ ）向有关部门反映。 A.中华人民共和国反家庭暴力法 B.中华人民共和国预防未成年人犯罪法 C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国未成年人保护法 5.李某的爸爸经常在酗酒后打他， 他应该用哪部法律保护自己。 ( ) A.反家庭暴力法 B.未成年人保护法 C.预防未成年人犯罪
6、法 D.义务教育法 四、简答题。 （每题 5 分，共 10 分） 1.你知道哪些保护未成年人合法权利的法律? 答： 2.什么是家庭暴力？ 答： 五、论述题。 （10 分） 当我们受到校园欺凌的时候,应该怎么办? 答： 六、材料分析题。 （10 分） 小明是六年级(5)班的学生，他平时不喜欢听课，于是在语文 课上大声和同桌讲话。严重影响了邻桌同学上课，老师点名批评了 他，他却很是不服气. .下课后在教室和同学扔球玩，把门窗 玻璃打碎， 老师找到他， 他却说:有什么大不了， 我不是故意的. 晚上就寝熄灯后，他觉得没有睡意，于是就带着 MP4 哼起歌来，室 长招呼他停下来，他却说:我有我的权利和自由
7、 假如你是小明的同学: 1.请对他以上的行为作出评价?(可以从道德的思维和法治思 维两个角度) 答： 2.小明的言行给我们带来哪些启示? 答： 第四单元 法律保护我们健康成长 单元检测卷四答案单元检测卷四答案 一、填空题。 （每空 2 分，共 30 分） 1.（ 中华人民共和国未成年人保护法 ）是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于（1991）年通过，经 过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、 （学校）保护、社会 保护和（司法）保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的 法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 2.（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当
8、权利 受到侵害时，我们应当运用（法律）手段依法维权，而不能采用违 反法方式维权。 “运用法律维权益，以暴制暴不可取。 ”同时，权力 的行使和保护也有边界。权利人应当在（法律）的范围内行使和保 护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法 律的支持。 3.1993 年， 联合国大会通过决议， 宣布每年的 （ 5 ） 月 （ 15 ） 日为国际家庭日。 4.人类会用（ 身体接触）表达爱意，犯罪分子也会假借（ 身 体接触 ）实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。 5.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社 会应当树立尊重、 （保护） 、教育未成年人的良好风尚，关心、
9、 （爱 护）未成年人。随着我国经济社会的发展以及工业化、 （城镇）化 进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些 人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村 （留守）儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事 件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。 二、判断题。 （每题 3 分，共 30 分） 1.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，日本未满 20 周岁的公民就属于未成年人。( 对 ) 2.面对校园欺凌行为,我们应该勇敢地说“不“。( 对 ) 3.满了 12 周岁的孩子便公路上自行车或者三轮车。 （对） 4. 罗某某初中没毕业，家里人就让他
10、辍学打工。( 错 ) 5.中华人民共和国义务教育法于 1986 年通过。 （对） 6.广场舞的音箱音量太大，影响了附近的居民休息，有人提议 去把音箱给他们砸了。( 错 ) 7.中华人民共和国未成年人保护法是我国第一部专门保护 未成年人各项合法权利的法律。 （ 对 ） 8.小强在校门口碰到平时班级里比较调皮的两名同学， 他们让 小强叫他们 “大哥” ， 小强说：“我不叫， 我也不怕你们， 再纠缠我， 我就告诉老师。 ” （ 对 ） 9.俗话说“黄荆棍下出好人” ，有的孩子就是欠揍。 （ 错 ） 10. 邻居趁小连的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗来到自己家 中玩。他趁来某小连不注意，一把抱住小连，撕
11、扯地的衣服。 ( 错 ) 三、选择题。 （每题 2 分，共 10 分） 1.中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未 成年人可以离开监护人独立居住的年龄是（ A ）岁。 A.16 B.18 C.20 D.22 2.下列关于行使权力的说法，错误的是( B ) A.行使权利的方式必须合法; B.行使有些权利可以不受任何限制 C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益 D.行使权利时要尊重他人的权利 3.为未成年人创造良好的社会环境， 是 （ B ） 共同的责任。 A.学校和家庭 B.全社会 C.所有监护人 4. 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。他可以依 （ C ）向有关部门反映。
12、A.中华人民共和国反家庭暴力法 B.中华人民共和国预防未成年人犯罪法 C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国未成年人保护法 5.李某的爸爸经常在酗酒后打他， 他应该用哪部法律保护自己。 ( A ) A.反家庭暴力法 B.未成年人保护法 C.预防未成年人犯罪法 D.义务教育法 四、简答题。 （每题 5 分，共 10 分） 1.你知道哪些保护未成年人合法权利的法律? 答：保护未成年人合法权利的法律有： 中华人民共和国反家 庭暴力法 、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 、 中华人民共 和国义务教育法 、 中华人民共和国未成年人保护法 。 2.什么是家庭暴力？ 答： “家庭暴力”是指家庭成
13、员之间以殴打、捆绑、残害、限 制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害 行为。 五、论述题。 （10 分） 当我们受到校园欺凌的时候,应该怎么办? 答：首先，要让自己变强，不要看起来很软弱，喜欢欺负人的 人，也一定喜欢找软柿子捏的，你如果自己足够强大，他们也不敢 对你进行欺凌。其次，保护自己，如果真的被找上了，那一定要反 抗， 如果对方人多无法反抗的话， 就赶紧逃， 不要硬上也不要放弃， 逃了去找老师和学校帮助解决，一定不要自己逆来顺受，那样只会 助长他们的气焰。 六、材料分析题。 （10 分） 小明是六年级(5)班的学生，他平时不喜欢听课，于是在语文 课上大声和同桌讲话。严
14、重影响了邻桌同学上课，老师点名批评了 他，他却很是不服气. .下课后在教室和同学扔球玩，把门窗 玻璃打碎， 老师找到他， 他却说:有什么大不了， 我不是故意的. 晚上就寝熄灯后，他觉得没有睡意，于是就带着 MP4 哼起歌来，室 长招呼他停下来，他却说:我有我的权利和自由 假如你是小明的同学: 1.请对他以上的行为作出评价?(可以从道德的思维和法治思 维两个角度) 答：小明的行为严重影响了其他同学的正常生活，理应受到同 学们的谴责。小明在享受自己权利的同时，却损害了他人的权利， 理应受到法律的制约。 2.小明的言行给我们带来哪些启示? 答：小明的言行给我们带来的启示有： （1）每位公民都享有权利和自由，但前提是不能损害他人的 权利。 （2）权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行 使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法自由和权利。
