1、学习课题正方体的展开图课 时课 型新授课学习目标1.我们要试着把正方体的平面图展开，能够识别正方体的平面展开图有 11种。2.我们自己动手操作，体验图形的变化过程，探索正方体展开图。3.我们一起在动手活动中体验交流、成功与提升的喜悦。学习重难点学习重点：正方体平面展开图的规律及应用。学习难点：发现、归纳正方体平面展开图规律。教具学具准备多媒体课件导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节一、创设情景，导入新课同学们都知道正方体是由 6 个面围成的立体图形,那如果我们沿着正方体的棱剪开,再展开,会是什么形状呢?你们愿不愿意亲手试一试?二、小组合作，探索新知学习要求:1.以小组的形式动
2、手把正方体展开，其中一人记录，其他成员讨论有几种展开图。2.观察第一种类型，你有什么发现？中间四个一连串，两边各一个随便放。 （有两种除外）3. 观察第二种类型，你有什么发现？二三紧连错一个，三一相连一个随便放（有四种除外）4. 观察第三种类型，你有什么发现？两两相连各错一 （有一种除外）5.观察第四类，你有什么发现？三个两排一对齐（有一种除外）学习共同体:A:冲刺与挑战各组针对提出的问题进行讨论。请大家先独立思考,再把自己的意见在小组内交流。学生独立思考和小组讨论时,教师巡视并给予必要的指导。B 分工与预展组长抽签决定展示单元组内分工设计展示方案主题性展示展示一（小展示）展示二（大展示）展示
3、最优方法。课堂小结这节课同学们学到了什么？正方体的展开图有 11 种，分为四类。第四小学数学课堂导学案第四小学数学课堂导学案达标检测三、课堂巩固1.折叠后，哪些图形能围成左侧的正方体？在括号中画“”2.将这个展开图围成正方体后，哪两个面分别相对？周一对周二对周三对3.拓展延伸正方体的六个面分别写着 A、C、D、E、F、I。与 A、E、I 相对的面分别是哪个面？板书设计正方体的展开图学习目标：1.我们要试着把正方体的平面图展开， 能够识别正方体的平面展开图有 11 种。2.我们自己动手操作，体验图形的变化过程，探索正方体展开图。3.我们一起在动手活动中体验交流、 成功与提升的喜悦。日行五一学而不思则罔，思而不学则殆。课后反思本节课的优点：学生们积极参与讨论和发现正方体的展开图有几种，发挥自己的想象。本节课的缺点：利用小组合作时，有一个小组在汇报结果时，没有很好的把自己小组的成果展现给大家。补救措施：今后，在利用小组合作的时候，我要提前做好各种准备。五末四三二一AEFAFC把正方把正方再转一再转一
