1、第三单元安全护我成长7 生命最宝贵【教学目标】1.认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。2.认识到生命的不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。【教学重难点】教学重点： 知道我们的生命来之不易和不可重来， 学会爱惜身体和珍爱生命。教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。【教学准备】教师：教学助手课件、视频小威向前冲、背景音乐感恩的心。学生：完成课前采访任务、准备一件成长过程中的小物件。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时第一课时我们的生命来之不易我们的生命来之不易活动一活动一视频导入，激发兴趣视频导入，激发兴趣1.通过孙悟
2、空和葫芦娃出生方式引出人类生命诞生方式。 （课件出示孙悟空和葫芦娃的图片）2.播放视频小威向前冲，了解人类生命诞生的过程。3.学生谈谈观看视频的感受。教师小结：是的，新生命的形成是一场优胜劣汰的竞争，小威在这场游泳比赛中获胜了，它争取到了生命的权利。所以，每个生命想要诞生，它要经得起重重考验，生命的诞生十分不易。【设计意图】利用互联网技术播放视频，从同学们熟悉的卡通人物孙悟空和葫芦娃的出生入手，激发学生的兴趣，继而通过播放视频的方式让学生了解到生命形成的不易。活动二活动二聊一聊，议一议，感悟我们的生命来之不易聊一聊，议一议，感悟我们的生命来之不易1.学生交流成长过程中的故事。2.学生小组之间交
3、流采访记录，相互谈谈自己的妈妈怀孕和生产时的场景。3.全班交流。4.全班之间相互谈谈：妈妈怀孕的这些变化会给妈妈带来哪些不方便呢？5.课件出示产检本，体会对生命的呵护与期盼。6.课件出示：一位妈妈的日记。（教师配乐配图深情朗读日记。）怀宝宝的时候，因为胎心不稳，总是肚子疼，医生要求住院保胎。后来确诊为妊辰糖尿病，怀孕期间几乎没敢吃过米饭，三餐都是麦片和各种粗粮，甜味的东西碰都不敢碰，水果也不敢多吃。每天验血糖八次，扎到后来指头都麻木了。为了保胎，有很长一段时间，我都是躺在床上熬过来的，一直住到了宝宝出生。7.听完这位妈妈的介绍，联系学生之前说的，谈谈自己的感受？8.课件出示教材 47 页的图片
4、，看一看，体会怀孕时妈妈的辛苦。教师小结：妈妈是孕育我们的大功臣，我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。【设计意图】通过讲成长故事及妈妈怀孕的感受，采用多媒体技术，图文配读孕育日记，入情入境，体悟妈妈孕育“我们”的艰辛。活动三活动三情景体验，感受孕育生命的不易情景体验，感受孕育生命的不易1.先做几个常见的动作预热一下（如弯腰捡东西，穿鞋，系鞋带，趴在桌上休息），和之后“孕妈妈”的感受形成对比。2.课件出示教材 48 页活动体验五分钟妈妈：化身为“妈妈”，再来试一试。3.学生谈谈体验感受。教师小结： 十月怀胎的辛苦， 一朝分娩的痛楚， 对母亲都是一个漫长的过程。在怀孕前期，母亲要忍受强
5、烈的妊娠反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增， 还要从事正常的家务和工作事务， 现在我们终于知道了妈妈孕育生命的辛苦。【设计意图】通过学生模拟活动以及师生互动交流，引导学生了解珍贵的生命来之不易。活动四活动四聊一聊自己的成长故事聊一聊自己的成长故事1.回忆生活中的点点滴滴，交流家人做过的令自己难忘的事情。2.学生交流拿出之前准备好的小物件，分享自己的成长故事，体悟抚育的艰辛。3.再次回顾体验，学生谈谈 15 分钟后的“怀孕”体验。教师小结：是呀，我们体验了十几分钟就感觉累了，比起我们今天所体验到的妈妈要辛苦更多，生命来之不易，要珍惜生命，因为生命最宝贵。【设计意图】师生互动，引导学生了解抚
6、育生命的艰辛，体悟生命的可贵。活动五活动五情景再现，导行明理情景再现，导行明理1.场景一：壮壮在放学的路上，不遵守交通规则，横穿马路，还理直气壮地嘲笑等待绿灯的同学们。你怎么看？（课件出示图片和文字）2.场景二：小明因为学习下降产生了厌学情绪，在逃学中看到自己的很多同学上网时表现的兴高采烈和刺激感，于是对网吧、网络游戏产生了好奇，在同学的煽动下他心动了，并很快痴迷上了网络游戏，整天沉迷于虚拟时空不能自拔。最终因为上网筹钱而抢劫，受到法律制裁。你怎么看？（课件出示图片和文字）3.场景三：过年的时候，家家户户放鞭炮，迎新年。丁丁恶作剧，将点燃的鞭炮扔向比自己小的小孩， 看着被鞭炮炸哭的小朋友， 他
7、却得意地哈哈大笑。 （课件出示图片和文字）5.课件出示诗歌：让我们把生命珍惜，学生朗读。6.齐读：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 孔子教师小结：生命是伟大的，生命也是宝贵的，而生命又是唯一的，因为生命-来之不易。我们的生命不仅仅是自己的，也是一个家庭的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，爱护他人的生命。【设计意图】 用互联网技术创设问题情境， 通过仔细阅读教材、 出示思考题，对鲜活的事例进行对比、分析等形式，加深学生对生命的理解，从而学会珍惜生命、真爱自我、关爱他人。【板书设计】7 7 生命最宝贵生命最宝贵形成不易孕育不易抚育不易（我们的生命来之不易）第二课时第二课时爱护身体爱护身
8、体 珍惜生命珍惜生命活动一活动一创设情境，揭示题目创设情境，揭示题目1.阅读教材 50 页的小故事：莫莫玩火的。思考：莫莫是个什么样的孩子？在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？2.教师小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。【设计意图】通过多媒体播放视频，对鲜活的事例进行分析，让学生明确玩火是错误的做法。活动二活动二分析行为，规避危险分析行为，规避危险1.谈话： 回忆一下， 在爱护自己的生命和身体方面， 你有哪些做得好的地方？哪些做得
9、不好的地方？2.全班汇报，教师适时追问、指导、点拨。（做得好的方面是怎样做得？分享给同学们， 做得不好的方面会有哪些不良后果，以后怎么做？）3.播放视频玩火的危害，让学生辨析是非。教师小结：看来，大家都有一定的爱护自己身体的意识希望好的方面继续坚持，做得不好的，时时提醒自己，不断改进。【设计意图】 利用教学助手上传功能， 结合学生日常生活， 将镜头拉近生活，让学生清楚的明白危险隐于大意，平时要学会爱惜自己的身体。活动三活动三活动体验，爱护身体活动体验，爱护身体1.谈话，引出活动。（1）谈话交流：同学们，看一看，摸一摸我们的手、胳膊、腿大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活
10、和学习会遇到哪些困难？（2）学生交流汇报2.体验活动。体验活动 1：要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。体验活动 2：要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。体验活动 3：要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品。3.交流这三个活动后的感受教师小结：如果不小心让身体受到伤害，我们会面临生活中的种种不便和困难，所以我们一定要好好爱护自己的身体！【设计意图】学生通过体验性活动认识到在身体残疾的情况下，生活会遇到很多困难，从而认识到拥有健全、健康的身体是多么珍贵，要好好珍惜身体。活
11、动四活动四感受拥有的幸福，感受拥有的幸福， 珍惜来之不易的生命珍惜来之不易的生命1.视频播放中国残疾人运动员备战。（教学助手播放相关视频）2.教师引导：我们体验了没有眼睛、没有手臂、不能说话的情况。缺少了身体的某一部分，平时容易的事情就变得非常不方便，看来身体的各部分对我们太重要了。 让我们一起来摸一摸我们的嘴巴， 拍一拍我们的手臂， 伸一伸我们的腿，眨一眨我们的眼睛，让我们感受拥有它们的幸福吧！【设计意图】通过一看、一想、一做、一感受，调动感官，再次感受拥有健全身体的幸福。活动五活动五总结提升，内化感悟总结提升，内化感悟1.交流关于生命的话题。（1）学生说一说身边的人因意外失去生命后的感受。
12、若没有，教师介绍一个本地因酒后开车而丧生的年轻人，他家人的痛苦。教师小结： 壁虎的尾巴砍断了， 隔一段时间， 又长出新的尾巴。 树枝被砍断，还能长出新绿纸条，萌发新芽，唯独我们的生命一去不复返。（2）阅读教材 52 页“阅读角”。教师小结：生命于每个人仅有一次，一旦失去就不可再来，因此带给家人的痛苦也不是暂时的，而是一生一世。（板书：珍惜生命）2.读教材 53 页“阅读角”：吾儿臭臭。思考：你能从中体会到母亲的哪些情感？你有什么想说的？【设计意图】通过指导学生有效阅读，引导学生积极思考问题并展开讨论，让学生充分感受身体健康的重要性，懂得爱护身体，珍惜生命。课堂小结：我们每个人的成长都倾注着家人
13、无尽的关怀与呵护，我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜生命，健康成长。因为生命是不可重来的，生命是最宝贵的！（板书：生命最宝贵）【板书设计】7 7 生命最宝贵生命最宝贵爱护身体珍惜生命生命最宝贵8 安全记心上【教学目标】1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。2.自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。3.掌握基本的安全知识技能，学习应对日常生活中的紧急情况。【教学重难点】教学重点：通过交通安全、预防溺水、预防火灾等安全教育，引导学生发现生活中的安全隐患。知道基本的安全知识，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。教学难点：学会基本的自
14、护自救方法，培养初步的自护自救能力。【教学准备】教师：教学课件。学生：查找交通标识并理解意思。浸过水的干净抹布。了解道路安全交通法规及相应的通行规则。【教学课时】3【教学过程】第一课时第一课时平安出行平安出行活动一活动一观看视频，感受道路安全观看视频，感受道路安全1.说说自己每天上下学采用什么样的交通方式到学校。2.播放视频交通事故，谈谈感受。3.链接教材 54 页“知识窗”。教师小结： 同学们， 数字是冰冷枯燥的， 但它的背后却是一个个鲜活的生命。可见，安全对我们来说是多么重要啊。（板书课题）【设计意图】多媒体视频导入，敲响警钟。活动二活动二创设情境，辨析行为，明理导行创设情境，辨析行为，明
15、理导行1.情境一：通过有交通信号灯和人行横道的马路。（课件出示学校路口，学生过马路的照片。）情境二：通过有防护栏和隔离栏的马路。情境三：通过没有交通信号灯的马路。2.学生交流，面对以上情境，该如何做到平安出行。教师小结：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。【设计意图】通过信息技术手段，播放一组与学生生活比较贴近的出行例子的图片，引导学生通过辨析、交流等多种方式知道要认真遵守交通规则。活动三活动三游戏互动，识记交通标识游戏互动，识记交通标识1.互动一：安全通过讲清规则：绿灯亮行（行走姿势）黄灯亮等（双手叉腰）红灯亮停（立正姿势
16、）2.互动二：交通标识大比拼。（课件出示各种交通标识）3.互动三：我会安全通过特殊交通要道。全体学生用手比划答案。（板书：绕道、走天桥或地下通道）4.互动四：没有交通标识的道路，我这样过。（课件出示学校门口图片）教师口述车辆来往的场景，学生站在马路旁边准备过马路。教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯等，行人走横道。生活中还有许多的交通标志， 他们是永不上下班的交警， 帮助我们平安到家， 因此我们多多去认识他们、保护好他们。车从哪边来就往哪边看，做到一停二看三通过。【设计意图】此环节构建包括老师在内的学习共同体，学生成为共同学习的主人。通过信息技术模拟真实场景，播放交通信号指示灯，学生参与演示等，让学
17、生明白，我们合作是为了我的“学习”，并掌握步行过马路的基本本领。活动四活动四交警叔叔来讲法交警叔叔来讲法为了保证行人和车辆的安全出行，我国还制定了相关的法律，请交警叔叔为大家介绍一下。1.介绍相关法律。（课件出示中华人民共和国道路交通安全法中的相关法规）2.播放视频交警叔叔来讲法。教师小结：听从交通信号的指挥，不仅是遵守规则的表现，更是知法守法的表现。【设计意图】通过观看课件和视频，让学生明白生活中要遵守交通规则，要做一个知法守法的好孩子。活动五活动五案例辨析，知法懂法守法案例辨析，知法懂法守法1.认真看图，辨析图片中的小朋友做的对不对？不对的，说出应该怎么做。（课件出示图片：学生在书上判断正
18、误）2.班上逐幅交流，错误的让学生说说错在哪？3.播放教材 55 页音频对酒驾说“不”，学生边看书边听。4.大家来支招：怎么劝说这位酒驾的爸爸？小组讨论汇报。5.课件出示教材 55 页“知识窗”。教师小结：相信大家都看过或听过酒驾、醉驾酿成血案的事例，酒驾是违法行为。对于酒驾，我们国家也有法律规定。所以，同学们，我们要遵守交通规则，还要将安全知识讲给更多的人，这样才能避免悲剧的发生。（板书：遵守规则）【设计意图】通过多媒体呈现电子课文、学习案例，引导学生形成正确的道德观念和道德行为。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上平安出行识记交通标识知法懂法守法第二课时第二课时不让溺水悲剧发生不让溺水
19、悲剧发生活动一活动一播放视频，激发兴趣播放视频，激发兴趣1.播放视频中国北京奥运会游泳项目精彩片段孙杨最逆天一战。2.让学生谈谈感想。教师小结：是的，这一幕幕精彩的瞬间，一项项瞩目的成绩，都离不开平日里艰苦的训练。日复一日，年复一年的训练，让运动健儿们熟练的掌握了游泳这项技能。游泳是许多人喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧却常常在我们身边发生。【设计意图】通过视频导入，激发学生学习兴趣。让学生初步感受游泳是一项体育运动，需要掌握基本技能。活动二活动二案例分析，探究原因案例分析，探究原因1.课件出示教材 56 页“相关连接”。2.课件出示教材 5 页四幅插图，并做简单的文字介绍。3.小组内说说
20、溺水的原因。同学们拿出课下收集的资料，在小组内交流总结一下。4.师生一同分析溺水原因。教师小结:溺水的主要原因有: 不会游泳； 游泳时间过长,疲劳过度；在水中突发疾病尤其是心脏病； 在水中打闹。抽筋溺水。【设计意图】通过信息技术手段，播放一组与学生生活比较贴近的出行例子图片，引导学生通过辨析、交流等多种方式总结溺水原因。活动三活动三掌握技能，做好防范，不让溺水悲剧发生掌握技能，做好防范，不让溺水悲剧发生1.为了防溺水，同学们可以学习游泳。学习游泳时要注意什么？到视频中去找答案吧。2.播放视频防溺水，学生观看视频。3.看完视频说收获。每小组选代表讲一讲。4.课件出示溺水自救小贴士。教师小结：学习
21、游泳应该有家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护， 同时还要掌握一些小技巧。 掌握了这些小技巧， 我们就能远离溺水的危险。（板书：远离危险）【设计意图】通过互联网方式呈现案例，与学生进行案情分析，让学生了解私自游泳的的危害，继而普及游泳知识，掌握游泳以及求生的小技巧。活动四活动四信息关卡：危险大搜索信息关卡：危险大搜索1.说一说：我们身边存在哪些安全隐患呢？2.全班交流。3.反馈总结。4.安全承诺，签下防溺水横幅。记住这句话：预防溺水，我们在行动！活动五活动五做练习，巩固知识做练习，巩固知识1.完成闯关练习题。（出示闯关题）2.总结： 人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你们的手里,希望你
22、们通过这节课的学习,学会珍惜生命,自觉遵守交通安全，远离溺水。【设计意图】巩固练习，内化于心。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上平安出行遵守规则防溺水远离危险珍惜生命第三课时第三课时“119119”的警示与安全通行证的警示与安全通行证活动一活动一视频导入，认识到火灾的无情视频导入，认识到火灾的无情1.播放视频火灾无情，学生观看视频，谈感想。2.学生讨论交流。教师小结：同学们说得很好！大火无情，如果对火使用不当或者管理不好，引发火灾，会影响人们的生产生活，造成人员伤亡和财产损失。【设计意图】通过观看视频，让学生认识到水火无情。活动二活动二情景再现，模拟演练，指导应急火灾情景再现，模拟演练，
23、指导应急火灾1.出示教材 58 页四幅场景：学生说说知道的火灾逃生方法。2.动作模仿火灾现场自救方法。3.知识迁移延伸： 如果逃生路线被大火封锁， 要退回室内， 尽可能密闭户门。用手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。4.播放视频火灾逃生方法及自救常识，学生观看。教师小结：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。【设计意图】通过图片和多媒体手段，让学生掌握火灾逃生的方法及自救常识。活动三活动三探寻原因，防患未然探寻原因，防患未然1.学生小组讨论，怎样防患于未然，避免火灾的发生。（出示教材 59 页 3幅图）2.课件出示教材 59 页：
24、突发情况，学会应对。假如身边发生了这些紧急情况，我们应该怎样应对？3.学生现场模拟拨打“119”电话和使用灭火器，教师巡视指导。教师小结：同学们，相信你们学会了这些本领，一定能积极应对紧急情况的发生。除此之外，当我们在生活中遇到火灾时，一方面要学会拨打“119”，讲清火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困等，还要派人去路口接消防人员前往失火地点；另一方面要学会使用灭火器，按照先后顺序提起灭火器，拉开安全针、用力握下手压柄、对准火源的根底部喷射、左右移动扫射、保持监控确定熄灭。【设计意图】通过模拟练习，让学生知道火灾发生时如何拨打“119”。活动四活动四深化感悟，指导生活深化
25、感悟，指导生活1.课件出示图片：找一找图中的安全隐患。2.例举我们生活中还存在的安全隐患。3.掌握基本的安全知识和技能，预防各种事故的发生。4.学生完成教材 61 页的“安全问答”。（学生做题，教师核对答案）教师小结：同学们，在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中的其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应该警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。学会一些基本的安全知识技能，就能预防各种事故的发生。【设计意图】 通过一组与学生生活比较贴近的火灾例子， 引导学生通过辨析、交流等方式知道生活中要牢记“安全”二字，时刻留心安全隐患
26、，有了安全隐患不能置之不理，听之任之，心存侥幸，而是要积极应对。【板书设计】8 8 安全记心上安全记心上了解安全知识掌握逃生方法发现安全隐患提高安全意识9 心中的“110”【教学目标】1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性。【教学重难点】教学重点：了解保持警惕性的重要性，初步形成安全意识。教学难点：培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。【教学准备】教师：多媒体课件、熊大熊二图片素材。【教学安排】2【教学过程】第一课时第一课时 有点警惕性有点警惕性活动一活动一图片激趣，了解独自在家图片激趣，了解独自在家1.课件
27、出示熊大发火图片，讲述兄弟俩的故事。2.教师小结：小朋友们，生活中有很多的危险，我们又不能总是指望有像熊大一样的哥哥随时随地去解救我们， 怎么办呢？这就要求我们每个人要学会自我保护，做到心中有个“110”。3.课件出示教材 62 页“我该怎么办”：如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？（1）学生讨论。（2）演一演。（3）分享自己的经验。（课件出示方法）【设计意图】通过课件出示动画图片，导入新课，激发学生学习兴趣。通过讨论等让学生提高警惕、总结独自在家的安全做法，初步建立安全意识。活动二活动二阅读故事，树立防范意识阅读故事，树立防范意识1.课件出示教材 63 页小故事智捉小偷。（1）思考：
28、看完故事，你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？（2）小组交流。2.教师小结：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。但是，遇事一定要冷静、智慧的去处理，保护好自己。【设计意图】通过课件出示书中的案例，让学生在分析问题、解决问题中学会换位思考，初步建立安全防范意识。活动三活动三动手实践，制作安全小锦囊动手实践，制作安全小锦囊1.学生根据自己的情况，发挥自己的才能制作安全小锦囊。2.展台展示优秀安全小锦囊例子。3.播放视频开门要警惕，学生观看。教师小结：熊二在听完我们刚才上课的内容后，对光
29、头强和陌生人的警惕性提高了不少，无论看见什么人。都觉得他们不怀好意是坏人，吓得他都不敢出门了， 这样做好不好呢？当陌生人来到我们身边，怎样的交往方式才更合适？更安全呢？下节课我们继续学习！【设计意图】制作安全卡，培养学生动手能力，在实践中让学生时时谨记安全措施，提高防范意识。展台展示优秀安全卡，鼓励学生学习的积极性。【板书设计】（略）第二课时第二课时不要上当受骗不要上当受骗活动一活动一案例分析，导行明理案例分析，导行明理播放视频不要和陌生人走，总体感受防范意识的重要性。1.不要轻信陌生人（1）阅读教材 64 页事例：不要轻信陌生人思考： 吴华同学失去了哪些识破骗局、 避免被骗的机会？ （随机点
30、名回答）提问：吴华可能会遇到什么危险呢？（指名答）（2）小组合作学习，讨论：假如吴华上车之后，发现自己被骗了，大家替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？（3）师生集体总结脱险的方法，老师课件出示总结方法。保持冷静，不要让对方发现你的异样；寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车（不要在荒山野岭下车）。寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。2.不要上当受骗（1）课件出示教材 65 页“我该怎么办”，思考：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学的做法合适吗？你还有更好的做法吗？（教师相机指导正确做法）（2）判断行为：鲁莽的小武。交流：你是怎么看待小武的说法的？（3）课件出示调查数据
31、，思考、交流：为什么孩子那么容易被拐呢？教师小结，梳理防侵害的原则。面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。（课件出示警察叔叔提醒我们）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；自己的身体不能随意被人触摸。【设计意图】通过播放视频不要和陌生人走，让学生首先从总体上感受防范意识的重要性。然后出示案例不要轻信陌生人不要上当受骗让学生学会正确对待陌生人和诱惑，提高分辨能力。活动二活动二调查交流，引起共鸣调查交流，引起共鸣1.调查本班学生是否有被骗、被勒索的事例，说出来给大家提醒。2.课件出示歌谣，全班学生一起读歌谣：心中要有“110”心中要有 110，安全防范记心间。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打 110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。教师小结：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有“110”安全防范记心间！【设计意图】通过儿歌，让学生认识到自我保护的重要性，学习基本的自救自护方法。【板书设计】（略）
