1、第三单元信息万花筒7 健康看电视【教学目标】1.了解电视对人们生活的意义和作用。2.认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。3.逐步养成健康看电视的好习惯。【教学重难点】教学重点：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。教学难点：逐步养成健康看电视的好习惯。【教学准备】教师：多媒体课件、课本插图。学生：想一想自己最喜爱看的电视节目，完成书本 51 页“推荐卡”。收集资料，了解长时间看电视的危害。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时第一课时神奇神奇“宝盒宝盒”与危害与危害活动一活动一分享电视节目，感受分享电视节目，感受“宝盒宝盒”的
2、神奇的神奇1.导入新课：课件出示一些精彩的电视画面，说说你们喜不喜欢看电视，平时都喜欢看哪些电视节目。2.探究电视的神奇：学生登录云校家，在自己的空间里找到上传过的喜欢的节目图片和视频，发送白板共享，然后谈谈电视给自己带来的欢乐及自己喜欢的理由。教师小结：看来呀！电视就像一个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩的节目， 也装着许多知识， 电视虽然丰富了我们的课余生活， 但也会给我们带来危害。【设计意图】由学生喜闻乐见的电视节目导入本课，让学生在探究节目内容的基础上明白人们为什么喜欢看电视。 老师在小结本活动的同时又引出看电视的危害让同学们思考，为下一活动作铺垫。活动二活动二故事导入，体会沉迷故事导
3、入，体会沉迷“宝盒宝盒”的危害的危害1.阅读故事：打开课本 52 页眼睛的“抗议书”，边读边思考当我们长时间看电视之后眼睛会有什么感受？（本环节最好以“眼睛”的口吻用微课或动画的形式直接让学生了解不良看电视习惯对眼睛的伤害。）2.讨论交流。3.出示“知识窗”，全班齐读。4.学生利用平板上网查找资料分享。教师小结： 眼睛是心灵的窗户， 不良的看电视习惯不仅会让眼睛流泪、 充血，而且还会视力下降。那我们该怎么做才能减少看电视时对眼睛带来的伤害呢。【设计意图】通过眼睛的“抗议书”，说说不良看电视习惯给人们造成哪些伤害、自己是如何看电视的等环节，一步步说明不良的看电视习惯给人们生活造成的危害和长久影响
4、。不良看电视习惯的危害如此大，又该如何减少伤害呢？为下一个教学环节作以铺垫。 环节 1 以微课或动画的形式呈现有利于学生直观明了的了解眼睛受到的伤害。环节 3“知识窗”以课件的形式呈现有利于强化学生对不良看电视习惯对眼睛伤害的进一步认识。活动三活动三交流资料，养成用眼的良好习惯交流资料，养成用眼的良好习惯1.出示课本 53 页良好的看电视习惯，引导学生读一读，初步了解健康看电视的习惯。2.小组交流讨论生活中看电视保护眼睛的小窍门。（学生分享方式不限：自由发言、通过平板登录云校家分享自己网上搜索的资料）教师小结：不良的看电视习惯会让我们的眼睛饱受折磨，所以我们一定要养成良好的看电视习惯。 不良的
5、看电视习惯只是对眼睛造成了伤害吗？当然不是了。【设计意图】学生除通过课本了解健康的看电视习惯外，也可通过交流、共享资料等方式了解健康看电视的窍门。教师小结时为下一环节做了铺垫。活动四活动四说土豆，省自身说土豆，省自身1.出示课本 54 页“阅读角”文章沙发里的土豆，边读边思考：沙发里的土豆有哪些危害？（1）学生讨论。（2）引导交流。2.想一想，说一说，为了避免成为这样的土豆，我们该怎么做？（1）小组讨论交流。（2）汇报交流。各小组代表在全班展示，其他同学认真倾听评价。教师小结：养成良好的看电视习惯对我们的眼睛和身心都十分有益，希望同学们可以养成良好的看电视习惯，让我们的身体健康成长。【设计意图
6、】 为了减少不良的看电视习惯对人们身心造成的伤害， 本活动中，按照教材的编排体系首先让学生了解“沙发里的土豆”指的是什么，对人们的生活产生怎样的后果，激发学生不愿做“土豆”的意识，最后通过探究引导学生体会良好的看电视习惯对人们健康成长的重要性。【板书设计】7 7 健康看电视健康看电视神奇的“宝盒”眼睛抗议书良好习惯沙发里的土豆第二课时第二课时别让他抢走太多别让他抢走太多活动一活动一观察图片，寻找被电视抢走的美好观察图片，寻找被电视抢走的美好1.观察课本 55 页的图片，说一说你在图中看到了什么？电视抢走了小男孩儿的哪些东西？（1）小组交流。小组同学之间相互交流，相互补充。（2）展示汇报。各小组
7、代表在全班展示，其他同学认真倾听并加以评价。2.电视在我们的生活中除了抢走时间， 还抢走了什么？选择其中一条重点分析。(1)小组讨论。(2)交流汇报，发送弹幕。教师小结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间和宝贵的东西，我们应该正确去看电视。【设计意图】 本活动设计目的： 一是引导学生反思电视究竟抢走了我们什么；二是启发学生认识到当我们无法自律、养成不健康的看电视习惯时，电视就会悄无声息地抢走我们的时间、健康、亲情等。活动二活动二阅读故事，感受关掉电视的惊喜阅读故事，感受关掉电视的惊喜1.阅读课本 56 页故事关掉电视 打开生活，边读边思考这场“意外”让豆豆一家
8、收获了什么？你怎么理解“关掉电视 打开生活”？2.学生阅读。3.学生回答。教师小结： 可见我们又能削减电视在生活中的比重， 与其等别人做出好节目，不如关掉电视，留出更多的时间给家人、朋友和自己。【设计意图】本活动设计按照教材内容进行，一是引导学生对精彩的电视节目有科学合理的认识，从而进一步增强学生养成良好看电视习惯的意识。二是为接下来制定“看电视的约定”做铺垫。活动三活动三制作电视约定，规范电视行为制作电视约定，规范电视行为1.出示课本 57 页中间的 “动画片风波” 阅读后演一演， 看谁的理由更合理？（1）学生分小组讨论交流，并演一演。（2）学生汇报。2.缓和风波有妙招-制公约。（1）学生分
9、小组交流，拟定一份“看电视的公约”，并把本小组拟定的看电视公约写在课本 57 页“看电视的公约”栏目中。（2）在全班交流。各小组推选代表展示本小组的“看电视公约”，评选出“最佳电视公约”在全班推广。教师小结：同学们，电视可以丰富我们的生活，但是沉迷于其中也会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，甚至会影响我们正常的学习和生活，因此，我们要养成良好的看电视的习惯，自觉履行“看电视的公约”才能发挥电视真正的价值。【设计意图】为了减少沉溺电视给我们正常学习和生活带来的危害，本活动中，引导学生制定“看电视的公约”，重在强化培养学生养成良好的看电视行为习惯。【板书设计】7 7 健康看电视健康看电视别让它抢走太多动画片风波看电视的约定
