1、3.“飞天”凌空第二课时跳水姑娘吕伟夺魁记目录01课文品读课文赏析02课文拓展03班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序01课文品读课文回顾读课文，思考
2、这则新闻运用了什么写作手法？有什么作用？课文理解她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。课文理解“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天”。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”。比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术，而且具有强烈的审美效果。课文理解 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水
3、动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，读者有一种酣畅淋漓的精神享受。02课文赏析核心问题这则新闻的标题“飞天凌空”的含义是什么？“飞天”原指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。这里指吕伟，喻指她的动作如飞天漫舞，标题表现了吕伟跳水动作的轻盈流畅新颖别致，引人入胜。核心问题 课文标题是“飞天凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云、飞鸟和吕伟的描写，动静结合。用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的“沉静自若、风度优雅”。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，
4、是侧面表现吕伟跳水动作的完美。延伸问题这则新闻有哪些特色，分小组总结。1.语言客观性强，准确生动。运用“修长美妙”“轻轻”“优美”等客观描述，恰当反映事实。运用“舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词，准确描述吕伟的跳水动作。运用比喻句，增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。2.动静穿插自如。文中运用动静结合的手法，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。如一个“托”字的静，与“疾如流星”的动作形成强烈反差等。课文结构“飞天”凌空主体正面描写起跳 舒 举 蹬 飞腾空 疾步流星 潇洒自如入水 展 插似仙女 修
5、长美妙如“飞天” 凌空翔舞导语走板 沉静自若 风度优雅结局9.5分 金牌旁人的反应外国记者 跳观众 如梦初醒印度观众 惊讶不已侧面描写 烘托“飞天”课文主旨 这一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。03课文拓展推荐阅读鞋 一天，两天，一月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军
6、人来这儿修过鞋？ “啊对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给推荐阅读两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？” “他上前线去了。”说完，军人转身就走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。国学诵读有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人， 天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄撰自勉联译文：有志向的人，做事终究会成功的，就像项羽破釜沉舟那样，秦朝的雄关最终是属于楚国的；苦励心志的人，上天不会辜负他，就像越王勾践卧薪尝胆那样，最后率领三千兵马就可以吞并吴国。同学们下节课见！
