1、9.9.猎人海力布猎人海力布教学目标：教学目标：1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢” 、 “再三”等的词义并积累。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。教学重难点：教学重难点：能简要复述课文主要内容； 学习海力布选择宝物、 面对灾难时的语言， 体会他热心助人、舍己为人。教学时间：教学时间：两课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：认识生字词，在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入1.学生理解“民间故事” ，并分享。（民
2、间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。 ）2.今天我们也学习一篇民间故事，那就是“猎人海力布” 。（板书：猎人海力布）二、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容二、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容1.用自己喜欢的方式阅读课文。2.借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。3.把握课文的主要内容，并给课文分段。第一部分（12）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。第二部分（34）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。第三部分 （58） 故事的经过。 写海力布借着宝石得到了可怕的消息， 劝说乡亲们搬家。第四部分（911）故事
3、的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。三、初步自学三、初步自学1.说说课文写了海力布的哪几件事？（板书：救白蛇 得宝石 听鸟语 救乡亲 变石头）2.思考故事的起因、经过、结果是怎样的？3.文中的哪些地方让你感动了？四、布置作业四、布置作业完成习字册第二课时第二课时课时目标：课时目标：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布的高贵品质，能复述故事。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、复习导入一、复习导入回顾故事的起因、经过、结果。二、合作交流二、合作交流1.快速默读，说一说：海力布是个怎样的人？行动：把猎物分给大家语言：告诉大家灾难就要到来结论：通过语言、行动可以看出海力
4、布是个热心助人，舍己救人的人。（板书：热心助人舍己救人）2.人们对海力布怀有什么样的感情？海力布把猎物分给大家，受到人们的尊敬。当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。小结：通过重点词语和句子，可以看出人们非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。三、讲故事，练习复述三、讲故事，练习复述1.指导讲故事（1）叙述要清楚，交代清楚故事的起因、经过、结果。（2）可以脱离课文，自己组织语言，文中的重点部分可以用上书上的词句。（3）讲故事要有表情、有感情。2.生自由练习并汇报，师生评点。四、总结全文，升华情感四、总结全文，升华情感1.海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？2.今后你会怎样对待身边的人？五、拓展延伸五、拓展延伸1.仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。2.分角色和同学演一演。六、布置作业六、布置作业1.把这个故事说给别人听。2.找一找其他的民间故事读一读。七、板书设计七、板书设计救白蛇得宝石猎人海力布听鸟语善良热心助人舍己为人救乡亲变石头教后记：教后记：
