1、人教版教科书二年级数学上册两位数加两位数的人教版教科书二年级数学上册两位数加两位数的练习练习 课课课堂课堂实录实录 教学目标：教学目标： 1让学生进一步掌握笔算两位数加两位数的计算方法，并能比较熟练地 笔算。 2培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。 教学重点：教学重点： 让学生进一步掌握笔算两位数加两位数的计算方法，并能比较熟练地笔算。 教学难点：教学难点： 笔算两位数加两位数的进位加法。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、复习导入、一、复习导入、 师：同学们前面我们已经学过了两位数加两位数的口算，还学了笔算，那么这 节课呢，我们就一起来练习笔算两位数加两位数。 师
2、：请同学们齐读课题， 板书（笔算两位数加两位数） 师：现在我们来开火车（投影出示口算题目） ，火车火车哪里开？ 生：火车火车这里开（同学们以开火车的游戏依次说出两位数加一位数和两位 数加两位数的口算） 师：同学们，你们还记得笔算两位数加两位数要注意什么吗？ 全班答：进位 师：谁来说一说笔算两位数加两位数要注意什么 生：相同数位对齐 师：还有吗？ 生 1：个位对齐个位，十位对齐十位。 生 2：从个位算起 生 3：个位满十要向十位进一。 师：现在我们一起来读一读，笔算两位数加两位数要注意的问题。 全班：齐读 二、基本练习二、基本练习 师：现在老师要考考你们了，看看你们是不是真的会算呢？这里有 4
3、个题目， 请同学们用竖式计算。 （用练习本进行计算）老师在黑板上板书出题目，并巡 查，随机抽 4 位学生上黑板演示。 师：我们一起来检查，39+44=你有什么问题？ 生：个位上的 4+9 满十要向十位进一，表示 1 个十。 师：谁来说一说 22+48，先算什么？ 生：先算 2+8 等于 10，向十位进一，在算 2+4 等于 6 还要加一。 师：我们计算的时候从哪个位算起？ 全班：个位 师：我们检查一下第四题，谁来说一说这一题先算什么？ 生：我是先算 5+3 等于 8，在算 30+8 等于 38. 三、应用提高三、应用提高 师：同学们，小动物也来到了我们的课堂，我们来看看它们来干什么？看，这 些
4、小动物做了计算题，它们都做错了你能帮它找出错误吗？ 生：17+2，在列竖式的时候 2 应该跟 7 对齐，不是跟 1 对齐 师：2 应该写在那个数位？ 全班：个位 师：小狮子做的题目又错在哪儿呢？（5+23） 生：5 对错了数位，应该对齐个位，写在 3 的头上。 师：在笔算两位数加两位数时，要注意相同数位对齐。 师：下面一题，你发现了什么（25+3=22） 生：25+3 应该等于 28，得数写错了。 师：在计算的时候我们应该注意什么问题呢？ 生 1：相同数位对齐 生 2：算完竖式后要写得数 生 3：不能看错符号 四、四、 拓展训练拓展训练 完成书本练习 (以开火车的游戏进行检查) 师：小兰同学非常喜欢收藏邮票，这些都是她收集邮票的种类和数量，从表中 你知道了什么？（出示课件） 生：我知道了风景邮票有 31 枚，人物邮票有 22 枚，动物邮票有 14 枚，建筑邮 票有 10 枚。 师：跟着老师一起来读一读题目。 全班：跟读 师：小兰遇到了两个问题，谁来帮忙解决第一个问题？（风景邮票和人物邮票 共有多少枚？）学生齐读问题。 师：打开书本，写在书本上，并请一个学生在黑板上演示。 （随后进行检查） （齐读第二个问题解答，学生自主检查） 五、总结： 师：请同学们相互提出问题，并解答。同学们今天我们学习了什么？ 师小结：笔算两位数加两位数时，要相同数位对齐。
