1、1分一分导学设计分一分导学设计 小数西师版一年级三单元第一课时小数西师版一年级三单元第一课时1、知识与能力、知识与能力（1）学生根据色彩、种类、形状等对物体进行简单分类，经历此分类过程后，能按照一定的标准对身边的物品进行分类。（2） 初步体验分类整理生活中简单物品的好处， 养成有条理地整理物品的良好习惯。2、过程与方法、过程与方法（1）根据物品外观的颜色、形状、大小、种类等特点，对具有相似点的物品进行分类。（2）将课堂与生活实践结合，使学生初步了解分类与日常生活的紧密联系。（3）从个人操作到小组合作，让学生既有独立思考的空间，又体验了合作的学习方式。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观结合生
2、活情景， 进一步体会生活中处处有数学， 体会学习数学的乐趣， 培养创新意识。二、教学重、难点二、教学重、难点重点：通过实际操作感悟分类的方法。难点：学会对同一物品根据不同标准进行分类。三、教法和学法三、教法和学法教学方法：情景教学法、启发提问法。学习方法：自主探究法、动手实践法、合作交流法、讨论法。四、教具、学具准备四、教具、学具准备教学用具：水果、蔬菜磁片；三角形、圆形、正方形磁片各三个（不同颜色） ；衣裤教具；课件等。学具：铅、衣裤图片等。五、导学过程五、导学过程(一一) 情境导入情境导入课前播放喜羊羊与灰太狼的主题曲。师：孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？2生： 喜羊羊与灰太狼
3、师：这是 2015 年时逢中国农历羊年，也是动画片喜羊羊与灰太狼首播十周年发行的邮票。师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！ （边出示课件边问）这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？生：太乱了。师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭” 。你们愿意帮帮他吗？展示汇报生：愿意。师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。(板书：整洁美观)我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。 （板书、齐读课题）(二二) 探究新知探究新知1、分铅笔（按颜色分）、分铅笔（按
4、颜色分）（1）导入师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例 1）（2）分一分师：请同学们拿出课前准备好的铅笔，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）（3）展示汇报师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）师：说说你是怎样分的？（4）小结师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分铅笔）师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。 （课件显示：按颜色分）师：那还有不是按颜色来分的吗？师：这位同学真棒，他是按是否带有橡皮擦来分的，这是按种类分。3（5）收铅
5、笔2、分水果（按种类分）、分水果（按种类分）（1）导入师：喜洋洋看到孩子们这么快就能按不同分法给铅笔分类，非常开心。就让懒洋洋回家给孩子们拿来了一些吃的准备招待大家， 可是猴急的懒洋洋只管把吃的拿来， 又忘了分类，大家能帮帮他吗？（黑板展示）（2）分一分师： 请同学们先仔细观察一下， 然后同桌两位同学互相说说你们的分法， 看看怎样分？（3）展示汇报师：请同桌两位同学上来把你们的分法展示给大家看（请生上台分）师：说说你是怎样分的？（4）小结师：按种类分3、分衣裤（既可以按颜色分，还可以按种类分）、分衣裤（既可以按颜色分，还可以按种类分）（1）导入师：看到大家这么会分，既能按颜色分，还可以按种类分
6、。美羊羊拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例 2）（2）小组讨论分师：请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。 （生分，师巡视）（3）请生上台分师：请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。 （请 4 个学生上台分）师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分按种类分）（4）让生在书上填序号后集体交流。 （用实物投影仪展示学生作业）（5）收卡片（6）小结师：大家真聪明，同样的衣裤，我们却得到了两种分类分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。美羊羊对你们的分法十分满意，特此献唱一段。
7、（出示邮票，播放音乐）4(三三) 课堂活动课堂活动1、涂一涂（课堂活动第一题）、涂一涂（课堂活动第一题）师： 美羊羊的歌声刚落下， 沸羊羊就来了， 他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。（课件显示题目）学生独立完成后全班交流。2、圈一圈（课堂活动第二题）、圈一圈（课堂活动第二题）师：勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的早餐。 （课件显示题目）学生独立完成后全班交流。3、分一分（分形状游戏）、分一分（分形状游戏）师：今天，慢羊羊给我们带来了一些图形，你们想看看吗？（黑板上展示图片）师：想一想怎样把这些图形分类。4、课间小游戏、课间小游戏请 2 个老师和 3 个同学参加分类游戏，将他们分成两组，可以怎么分？(四四) 课堂小结课堂小结1、说一说（生活中的分类现象）师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）2、小结师： 今天我们和羊羊们一起学习， 学的高兴吗？你有什么收获呢？ （生自由发言） 师：看来孩子们的收获还真不少， 回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。 （音乐响起）
