1、7.67.6 加加几几教学内容教学内容一年级教科书第78 页例 1、例 2 及相应的课题活动第2题和练习十 13 题。教学目标教学目标经探究 7、6 加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。3、通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活处处有数学，对学习数学产生兴趣。教学准备教学准备教师准备多媒体课件。教学过程教学过程一、引入新课一、引入新课1.填空76441.填空：10+2=5+9=11+5=8+7=7+3+2=6+4+5=2.空算下面各题10+2=5+9=11+5=8+7=7+3+2=6+4+5=二、探索新知二、探索
2、新知1.教学 7 加几的进位加法。创设情景列算式。(1)课件演示例 1：爷爷摘了7 筐苹果，5 筐 梨 ， 共 摘 了 多 少 筐 果 ?教师：画面上提了一个什么问题?学生：爷爷共摘了多少筐水果?教师：会根据问题列出算式来吗?教师：请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。学生甲：将苹果和梨合起来，用加法算式就是7+5。学生乙：也可以列成5+7。教师：说一说谁列的式子正确?学生：两个都是正确的。因为7+5和 5+7 都是表示将两个数合起来的意思。(2)探索算法。教师：我们前面学习了9.8 加几的进位加法。同学们想想，7 加几该如何算呢?把自己的想法在小组内讨论交流。学生甲：我是这样想的，在7+5
3、 中，将5 分成 3 和 2，7 和 3 加起来得 10，10+2=12。学生乙：7+5，将 7 分成 2 和 5，5+5=10,10+2=12。学生丙：7+5 可以先数7 个再数 5 个，合起来为12。教师：同学们说的想的这些方法都不错，大家可以选自己喜欢的方法计算。2.教学 6 加几的进位加法。教师出示课件例2。教师：请同学们仔细观察画面，你看到了什么?想到了什么?学生：八戒有 5 朵花，孙悟空有6 朵花，它们共有多少朵花?教师：求它们共有多少朵花，该如何列算式呢?学生：求共有多少朵花用加法，5+6 和 6+5 都可以。教师：该怎样计算呢?请同桌进行讨论交流，谈谈各自的想法。学生同桌讨论交流后，派代表说自己的想法。学生甲：把 6 分成 5 和 1，5 加 5 得 10，10 加上 1 得 11。学生乙：把 5 分成 4 和 1，4 加上 6 得 10，10 再加上 1 就是 11。教师：请同学们想一想：6 加几和刚才学习的7 加几有相似的地方吗?哪些地方相似?学生：7 加几是把另一个数分成3 和几，6 加几是把另一个数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数三、巩固练习四、小结
