1、对数函数及其性质课例点评对数函数及其性质课例点评对数函数及其性质虽然是一堂较老的课例，但是通过本节课的展示，我们看到梁瑞老师给我们呈现出了一些较新的元素。整节课他教态自然大方，教学语言简洁，板书规范明了、重点突出，教学设计理念新，教学目标、重点与难点定位准确，展现出了其良好的数学专业素养和扎实的教学功底，尤其是在调动学生活动及教学资源运用等方面，亮点颇多，主要表现在以下几个方面：1、 课堂引入，勇于尝试本节课的引入教师大胆选用了很多老师所回避的课本上的考古学中的数学问题，让学生在实际问题中进行抽象得出对数函数的概念，体会对数函数的实用价值，引入的过程简明扼要，但又不缺乏内容，不但复习了前面所学
2、的知识，而且将对数函数概念的形成提升到一个宏观认识上；2、 科学引导，大胆放手由于之前指数函数学习的铺垫，在本节课的教学过程中，教师进行了大胆的尝试，无论是从研究函数的思路和方法上还是在对数函数的性质上，教师把主动权完全交给了学生，给了学生充足的时间和空间，任由其发挥，而他只作为一名倾听者，适时的规范学生的表述、纠正学生的错误，帮助学生提高语言组织能力和研究问题的能力；3、 学生参与，可持续性教师的授课非常注重学生的可持续性发展，注重培养学生的学习能力，教学内容、难度收放自如，既能完成课前所设定的教学目标，又为学有余力的同学留足了思考空间，激发了他们的学习兴趣；4、科学技术，服务教学多媒体技术的应用为本节课增色不少，尤其是图形计算器，其动态作图功能是本节课的一大亮点，通过计算器的演示，很多抽象的数学问题不言而喻，免去了教师过多的解释。而且教师在使用多媒体辅助教学时又能很好地把握尺度，既要让学生感受到客观事实，又要适度的利用理论加以论证，既培养了学生的直观想象，又培养了其逻辑推理的核心素养。总体来说，这节课还是非常成功的。当然，教学过程中也暴露出一些问题，比如板书字迹太过潦草，希望教师能加以改进。太原市第二外国语学校数学教研组组长：田生文
