1、县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄感悟英模精神，学会鉴赏通讯感悟英模精神，学会鉴赏通讯知识导航：在中国，你若问一个人，他所在县的县委书记姓甚名谁，他也许不甚了了；但你若问起曾经的兰考县委书记焦裕禄，却几乎无人不知无人不晓。一个半个世纪以前就去世的人，一个在兰考县只任职了 475 天的县委书记，为什么有那么大的影响力?县委书记焦裕禄的魅力到底在哪里?或者，更直接明了地问：今天，我们为什么读焦裕禄?怎样读焦裕禄?焦裕禄，山东淄博博山县北崮村人，河南省兰考县担任县委书记.在兰考人民遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害侵扰时，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾
2、害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964 年 5 月 14 日病逝于郑州，终年 42 岁。焦裕禄被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。习近平总书记曾写作念奴娇追思焦裕禄，表达对焦裕禄同志的敬佩之情。念奴娇追思焦裕禄习近平中夜，读人民呼唤焦裕禄一文，是时霁月如银，文思萦系魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。一九九七十五人物通讯 县委书记的榜样焦裕禄 ， 记
3、述了这一位 “党的好干部”（焦裕禄） 全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。今天老师要跟同学们一起，1. 了解焦裕禄光荣事迹，感悟英模精神。2. 揣摩人物通讯文本特点，掌握两种鉴赏方法。课文精讲：课文精讲：一、文本探究一、文本探究：学会鉴赏通讯两方法学会鉴赏通讯两方法学会从标题和选材特点入手鉴赏人物通讯1.1. 从标题分析从标题分析一篇人物通讯，作者首先要告诉我们的和我们首先想要知道的，都是这篇通讯写的是谁。那么标题首先就会告诉我们这个问题。同时，标题会交代给读者很多文本信息，譬如：主人公、主要事迹、主要评价等。可以让读者有一个先入为主
4、的轮廓认识，带着感情去阅读。再回顾之前学过的文章标题的作用：“探界者”钟扬标题有深刻意蕴：既交代了主人公是谁，又概括了他的主要事迹，同时还是行文线索：钟扬不安分的人生，探索学习和工作的边界；钟扬把植物学家的足迹延伸到青藏高原的“无人区”，探索植物学的边界；作为导师，探索教育的边界；钟扬不安于一种身份，探索科普的边界；钟扬是探寻生命边界的先锋，探索生命的边界。喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平正标题：引用了七律到韶山中的诗句，才思飘逸；内容上突出主人公的卓越贡献，表现了作者的真挚赞叹。副标题：点明通讯报道的中心人物及其身份地位。【鉴赏套路】【鉴赏套路】鉴赏通讯标题的妙处，入手的角度？
5、鉴赏通讯标题的妙处，入手的角度？1.1. 理解标题含义理解标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、双关义、象征义。如 “探界者钟扬”这个标题就要分析它的多层内在含义。2.2. 熟知标题作用熟知标题作用标题是文章的眼睛，作用主要有：内容上：表明写作对象，概括主要内容，透露作者情感，揭示文章主旨，突出人物性格品质；结构上：贯穿全文的线索，与结尾遥相呼应，使结构严谨；表达上： 运用修辞手法， 引起读者兴趣、 制造悬念烘托、 吸引读者注意等。（相信很多同学已经熟记标题的作用了。怎么结合文章来鉴赏是个难题，所以，同学们要结合老师的举例
6、来识记，想到一篇文章的标题，就能说出标题的作用）另外，因为人物通讯往往篇幅较长，所以，设置小标题成了很多通讯的一个特点。设置小标题的作用多为设置小标题的作用多为：或纵向展现事件的发展脉络， 或横向展示事件的几个不同侧面或人物的性格品质侧面，读来脉络清晰，线索分明。如： 喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平用四个小标题把内容分成四个部分：实践是他发现真理的途径，创新是他的灵魂和本质，实事求是是他的立场和态度，引领“绿色革命” 是他的心愿。分别从四个方面揭示出农业科学家袁隆平的精神品质，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。【答题秘籍】【答题秘籍】答题有技巧，答案有范式。一般而言，标题的妙处
7、（作用）的答题样式是这样的：该标题字面义是 XXX，内含义是 XXX。妙在：内容上：XXX；结构上：XXX；表达上：XXX。视分值高低，分条作答。格式确定了，最重要的得分点在于，一定要结合文章的具体内容来回答。【即学即练】【即学即练】请分析县委书记的榜样请分析县委书记的榜样焦裕禄这个标题的妙处。（焦裕禄这个标题的妙处。（6 6 分）分）答题要点：答题要点：内容上：交代写作对象，透露作者颂扬、钦佩的情感，揭示文章主旨；结构上：是贯穿全文的线索，总领全文内容；表达上：运用破折号，给主人公极高的评价，引起读者阅读兴趣。2.2. 从文本选取的典型材料分析从文本选取的典型材料分析人物通讯要深入挖掘典型事
8、件以表现人物精神， 并在其中体现作者的立场和态度。我们一起回顾之前学过的人物通讯， 看看是不是通过典型事例来表现人物精神的，是不是通过典型事件体现作者的立场和态度的。袁隆平：袁隆平：2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）1960 年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）1964 年找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）1992 年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1993 年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）1986 年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想。两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（
9、矢志为中国和世界人民作贡献）张秉贵：张秉贵：开篇顾客们的讨论（热情）接待带着孩子的女顾客（周到、体贴入微）为赶火车的乘客开绿色通道（主动、热心）面对不讲理的顾客（细心周到、主动热忱）在女儿重病期，仍坚持微笑服务（爱岗敬业，心有大我）农民顾客的质问（反思中成长）两位作者，都高度评价了人物的精神品质，表达了对所报道人物的崇敬、赞扬之情。【鉴赏套路】【鉴赏套路】了解选材原则了解选材原则由此，我们可以总结出人物通讯选择素材的原则：选取典型素材。由此，我们可以总结出人物通讯选择素材的原则：选取典型素材。为了呈现主人公的内心世界，展现主人公的精神品质，增强通讯的可读性和感染力，作者必须选择那些细致而又特别
10、富有表现力的典型素材。明确组材方法明确组材方法因为典型素材很多，所以，在写作时采取详略结合的写作方法。与主题密切相关的，对中心有用的，要着重渲染，详细记叙；与主题关系不很密切的材料是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。详写读者陌生、不为人知的典型的材料；略写读者熟悉的。材料组合或写作的其他方法：材料组合或写作的其他方法：以小见大；点面结合，以点带面；正侧结合。只有选取能够反映人物性格品质内涵的典型事例， 才能凸显人物与众不同的性格品质、道德情操，才能增强文本的真实性和感染力，取得反映现实、教育受众的预期效果。了解了选材的特点，和常用的写作手法，才能更好地分析这些典型素材的作用。熟记典型材料的作
11、用熟记典型材料的作用a. 突出人物性格，使人物个性丰满，更加鲜明；b. 深化主题，有力地表达中心；c. 真实性。【即学即练】【即学即练】县委书记的榜样焦裕禄刊发以后，反响巨大，极为成功。本文为了彰显焦裕禄崇高的思想品质，精心选取了许多典型材料，塑造了一个令人感佩不已的县委书记形象。请试举两三例加以分析。 （6 分）参考答案：参考答案：材料选择：材料选择：（以下任取两三个材料即可）当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡去了。风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时候，他的肝痛常常发作，有时疼得厉害，他就用一支
12、钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱南泥湾。一九六四年春天， 正当党领导着兰考人民同涝、 沙、 碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了。很多人都发现，无论开会、作报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种压迫止痛法。县委的同志劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住
13、他，他就不欺侮你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚。他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。人们一个个含着泪站在他的坟前， 一位老贫农泣不成声地说出了三十六万兰考人的心声：“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬把你给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里”这是兰考人民对自己的亲人、阶级战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。答题要点答题要点：突出焦裕禄公而忘私、一心为民的性格，使人物个性丰满，更加鲜明；深化主题，有力地表达了党的好干部为人民服务的中心；增强了通讯的真实性和感染力。
14、当然， 这一道题是直接问典型材料的作用的。 但是很多考题不会这么直接问。那么由典型材料的作用，我们可以推知出，材料有很多作用，但是考题不一定会直接问文本选材的作用， 会有很多变式问题， 这里我们要学会从问题来寻找答案。比如， 问人物的特点，那我们就必须通过概括人物的所做的事情来总结人物性格特点。比如问主题，我们也可以从概括多则材料来总结。比如下面的这道高考真题。二、素养提升二、素养提升1.1. 感受为民赤诚，坚定爱国信念。感受为民赤诚，坚定爱国信念。通过学习， 我们要感受一位 “党的好干部” 全心全意为人民服务的赤子之心，体会我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。爱国是广
15、义的，董存瑞舍身炸碉堡，黄继光英勇堵枪眼是爱国，邓稼先让第一颗原子弹爆炸成功，许海峰勇夺奥运第一枚金牌，是爱国。生活在国富民强的新时代，我们要以英雄为榜样，心怀祖国，勇于担当，让青春与祖国共奋进，在实现中华民族伟大复兴的新长征中创造新的更大奇迹，在实现“两个一百年”的奋斗目标中交上当代青年人的答卷。2.2. 明确鉴赏思路，学会鉴赏人物通讯。明确鉴赏思路，学会鉴赏人物通讯。鉴赏标题鉴赏材料。a.a. 材料是否典型？材料是否典型？人物通讯不仅要宣传先进人物的精神思想， 更重要的是要通过先进人物来表现和反映时代风貌，这就必须选择有代表性的，能够表现人物精神风貌的典型材料。哪些材料可算得上典型材料？展
16、现人物性格， 大处立意， 小处入手， 丰富世界内涵， 深化作品主题的细节。写作人物通讯首先要选择真实、有感染力、表现人物特征的细节细节。凸显人情味儿，展示人情之美，让人觉得可信可亲可敬可爱，可以拉近与读者距离的生活事件事件。能使人物精神面貌、内心世界、个性特征得以直接反映的行动行动。能使人物形象富有立体感， 有助于增强人物形象的可信度和说服力的复杂的内心活动内心活动。对这种复杂心态的描摹，往往能表现出人格的伟大。一篇优秀的人物通讯必然有几个生动感人的细节来充分展现人物的性格特征，使作品丰满而具现场感。b.b. 典型材料有什么作用？典型材料有什么作用？突出人物性格，使人物个性丰满，更加鲜明；深化
17、主题，有力地表达中心；真实性。同步练习：同步练习：（答题时间：（答题时间：3030 分钟）分钟）一、基础知识运用一、基础知识运用1. 读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里， 他是那一代人的精神符号。 人民是不会忘记焦裕禄的。2. 请对下面这段新闻报道的内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个字。近日， 钟南山院士通过视
18、频连线向欧洲呼吸学会介绍了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验。 钟南山专门提到， 研究证明， 中药显示出对抗病毒和抗炎有效。截至 3 月初，在中国的确诊病例中，中医药治疗病例 92.58%，武汉方舱医院累计服用中药病例更达 99.9%。除此外，暂停公共集会，发现病例并追踪接触者，建立庞大的发热门诊网络，快速建设方舱医院，免费检测，免费治疗患者一系列抗击疫情的中国经验受到越来越多的关注。二、阅读能力提升二、阅读能力提升阅读下面的文字，完成问题。材料一：日前，京东数据研究院基于京东平台图书类产品的大数据，发布了2017国民阅读报告，报告显示，学生和中青年用户对图书还是有明确需求的。无论是纸质书还是电
19、子书，内容依旧是图书市场的决胜因素。报告表示爱读书的中国人越来越多，阅读习惯和阅读氛围已经形成。近年来，人们对生活品质的要求不断提升，消费的升级不仅体现在衣食住行上，也同样体现在阅读这样的精神层面上。报告显示，全国各省的图书销量及用户数持续保持高增长，越来越多的人加入阅读大军。其中，北上广及其他东部发达城市仍然是阅读主力，但增长率趋于平稳；得益于线上购书的便捷性，中西部城市反而高歌猛进，湖南、宁夏、陕西、江西、贵州、青海、甘肃等省份，2016年订单量同比增长均超过 70%。这或许能够归功于京东等电商平台的兴起：一方面提供了购买正版图书的平台， 另一方面也保障了边远地区和发达省份一样能快速购买书
20、籍。（摘自京东 2017 国民阅读报告）材料二：日前，著名作家二月河表示，中国大学生读不下红楼梦是耻辱，是文化素养和艺术素养大幅度下跌的象征。此话乍看上去说得有些狠，却提醒了我们应重新审视经典阅读，年轻人对名著“不待见”确实是隐患极大。经典名著读不下去，理由有很多，比如经典教育有缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等，受不了名著中的大量诗词、语言晦涩、人物太多等，其实更重要的原因是时下风气浮躁，浅阅读、碎片化阅读流行，很多读者根本没有耐心去看那些长篇作品。当年轻人的阅读取向被实用主义和快餐文学侵蚀，就出现了红楼梦读不下去的现象。之前广西师范大学出版社就在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，根据近 3
21、000 名读者意见，红楼梦高居榜首，中国古典四大名著尽数在列。如何让年轻人重拾经典阅读，成为当下必须反思的文化课题。（摘自 5 月 26 日南昌日报）材料三：报告显示，56%的受访者过去一年阅读总量在十本以上，高于去年的 48%。从阅读时间来看，每天阅读半小时及以上的受访者高达 82%。其中，80 后、90后和 00 后每天阅读平均时长在半小时到一小时之间；而 50 后、60 后和 70 后的阅读时间平均长于一小时。此外，37%的受访者会安排固定的阅读时间，且阅读的计划性与受访者收入呈正相关，收入越高的人群有计划安排阅读时间的人数比例越高。阅读介质也影响阅读体验，调查数据显示，85%的受访者纸
22、质书和电子书一起读。 同时电子书阅读的普及率继续呈上升趋势，阅读电子书的受访者比例同比上升 6%，达到 90%。其中 64%的受访者在阅读电子书后，总体阅读量有所增加。这与智能手机的普及是分不开的，相比纸质书，电子书便携储存量大，而且不受地点限制。社交平台及数字化阅读的发展也对读者产生影响。调查显示，78%的受访者选择通过社交平台（微信、微博、豆瓣、知乎等）分享阅读内容，17%的受访者会在电商平台留下读者评论。同时，朋友推荐、图书销售排行榜对 90 后和 00后受访者的影响也更大。（摘自亚马逊 2017 全民阅读报告）材料四：大学生最爱着什么书？在“4 23”世界读书日来临之际，西南大学开展了
23、一项大学生课余阅读情况调研。调研组向十个不同学科学院的共 2000 名学生发放调查问卷，同时对图书馆进行了采访。数据显示，该校本科生图书借阅量占总借阅量的 68%左右，硕士占总数的 22%左右，博士占总数的 2%左右。据统计，本科生中最热图书前 10 名为：围城红楼梦苏菲的世界红与黑人间词话茶花女傅雷家书简爱幸福之路万历十五年。硕士研究生中最热图书前 10 名为：人论中国思想史围城课程与教学论教育研究方法导论红楼梦后现代课程观现代分子生物学我们怎样思维经验与教育教育哲学。在被问及对于四大名著主要的了解途径时，26%的大学生选择阅读原著，36.5%的大学生选择影视作品，23%的大学生选择阅读简本
24、，14.5%的学生选择连环画或戏剧。对此现象，该校新闻传媒学院董小玉教授认为：“随着科技水平日新月异，多媒体时代对当代青年产生的影响被无限扩大。 影视作品的确在某种程度上起到了普及中国古典文化知识的作用，但作为知识接收者的当代大学生，绝不能仅从影视作品中获取相关知识。”（摘编自重庆晚报4 月 20 日）3. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 材料一表明，伴随着人们对生活品质要求的不断提升，消费层级也在从物质向精神迁移，越来越多的人加入到阅读的行列中。B. 材料二表明，阅读文学名著是提高个人素养的重要途径，因此，应该倡导大学生读红楼梦，如此就能提升文化素养和艺术素养。C.
25、根据西南大学大学生课余阅读情况调研内容可知，该校本科生图书借阅量占绝对优势， 红楼梦 围城成为本科生、硕士生借阅“热榜”共有图书。D. 阅读内容的选择，除了受传统的阅读内容质量的影响外，社交平台也不容忽视，它对读者阅读内容的取舍，有很大的影响。答案：答案：1. 焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范， 是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。2. 钟南山分享中国抗击新冠肺炎疫情经验；中医药披广泛应用于救治；中国经验受到国际关注。解析：本题考查语段压缩。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中
26、表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。第一句，根据“钟南山院士通过视频连线向欧洲呼吸学会介绍了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验”可概括为“钟南山分享中国抗击新冠肺炎疫情经验”；第二、三句，二句为总领句，“钟南山专门提到，研究证明，中药显示出对抗病毒和抗炎有效”，三句为具体做法，可概括为“中医药披广泛应用于救治”；第四句是首尾，“一系列抗击疫情的中国经验受到越来越多的关注”，概括为“中国经验受到国际关注”。3. B解析： “如此就能提升文化素养和艺术素养”说法错误，阅读红楼梦是提升文化素养和艺术素养的必要条件，但并不是说只要阅读了红楼梦，就能提升文化艺术素养。
