人教统编版六年级上册语文:开国大典 教学反思.doc

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7 7 开国大典开国大典 本课最突出的特点是运用场面描写表现开国大典的盛况, 有点有 面,点面结合。为了让学生体会感受这种方法,做到学以致用,我采 取了以下方法教学。 1.情景感受,以读促思。在朗读感悟大典盛况的环节,我首先播 放了开国大典的视频资料,三十万人汇聚天安门广场,排山倒海的气 势深深吸引着学生。毛主席宣布中华人民共和国成立的那一刻, 以及 盛大的阅兵式,让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情,以 及毛泽东的伟人风采。带着这种自豪和骄傲,让学生读读、想想、再 读读,通过多种方式的朗读,感受大典现场的热烈气氛。 2.点面结合,感悟写法。本文的写作特点之一,是运用了一些细 节描写,如通过主席的动作、语言和神态描写,表现出伟人的领袖风 采。在交流学习中,我尽力引导学生通过人物动作、神态描写去想象 当时的情景,如在学习观看阅兵式部分时,以合作学习的方式,自读 课文,边读边想象,让学生画出描写人物活动的语句,说说从中感受 到了什么,写出批注。通过群众的动作描写,抓住关键词、句,揣摩 体会人们的思想感情,感受新中国成立时人民自豪激动的心情。

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