1、色彩的色相教学设计色彩的色相教学设计教材分析教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标：教学目标： 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点： 了解色彩的色相知识。 利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点：教学难点： 如何更
2、好地运用色相知识进行创作。教学方法：教学方法： 讨论、练习教具：教具： 色相环、美术书、水粉等教学过程：教学过程：一、 导入新课 出示图片提问：同学们看，这些漂亮图片的主色调是什么？ 同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。 这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相 ：是指色彩的相貌，人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，如深红，柠檬黄，湖蓝等，这就是色彩的色相。2、三原色3、三间色4、复色5、出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？ 同学讨论。 出示色卡 提问：你能说一说这些颜色的色相叫
3、什么吗？ 同学讨论。 师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。3、小游戏：色彩的情感连线4、分析考虑 （1）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？5、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？ 说一说美术书中你最喜欢的作品。 同学分组讨论。4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。 出示图哭泣的大树 好斗的公鸡 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？ 同学分组讨论。三、艺术实践提出作业要求：选择自己喜欢的色相，画一幅色彩美丽的画。老师巡回指导。四、作业讲评师：你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？ 同学展示自身的画，小组评议。五、小结色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。板书设计：板书设计： 色彩的色相
