1、教学设计教学设计教材教材外研版八年级上册外研版八年级上册 Module2Module2 MyMy homehome towntown andand mymy countrycountry Unit3Unit3 LanguageLanguage useuse课课型型复习课学习目标学习目标（含重、难点）知识目标知识目标 :1.会读会写本模块单词2.会运用本模块重点短语及句型 （重点、难点）3.会运用形容词比较等级（难点） 。能力目标能力目标：能用形容词比较级描述家乡的变化。情感目标情感目标：通过了解家乡的变化，感受我国社会的进步，加深对祖国的热爱。教学用具教学用具电子白板电子白板学学案案教学案教学
2、案 （教学流程）（教学流程）设计意图设计意图Step1.课前预习：课前预习：1.熟读并背诵本模块单词。熟读并背诵本模块单词。2.熟读熟读 Unit1 对话及对话及 Uint2 短文。短文。3.参看课本第参看课本第 123 页语法讲解。页语法讲解。Step2.翻译下列短语：翻译下列短语：1.在北方在北方2.因因而出名而出名3.的人口的人口4.与与一样一样 5.例如例如 6.更大更繁华更大更繁华7.宽阔得多宽阔得多Stp3 翻译下列句子。翻译下列句子。1.它比其他许多建筑物更高。它比其他许多建筑物更高。2.它变得更大更繁华了。它变得更大更繁华了。3.深圳的人口有多少？深圳的人口有多少？4.我的家乡
3、因蜜桔而出名我的家乡因蜜桔而出名5.柳州的人口比柳城的人口更多。柳州的人口比柳城的人口更多。6.深圳的人口有多少？深圳的人口有多少？7.有一天，它将会变得和香港一样繁华。有一天，它将会变得和香港一样繁华。8.我的家乡因蜜桔而出名。我的家乡因蜜桔而出名。一.引入课题： 以若干柳城图片引入课题， 其中，穿插情感态度价值观教育。二.通过头脑风暴快速检测、复习单词三.单词小测试，组长、小组长合作负责批改并统计本组分数四. 通过集体朗读、 小组朗读的方式复习模块短语。五.通过单项选择以及课本第六部分检测学生对短语的掌握情况。激发学生热爱家乡、建设家乡的激情激发学生的挑战欲望，活跃课题氛围。将单词复习由口
4、头落实到笔头，通过分数激励学生积极参与课堂争创优秀小组检测学生对模块短语的掌握情况，夯实学生对基础知识的掌握。学学案案教学案教学案 （教学流程）（教学流程）设计意图设计意图Step 41.参看课本第参看课本第 123 页语法讲解。页语法讲解。2.完成课本第完成课本第 14 页页 Part 1。3.完成课本第完成课本第 16 页页 Part 6。Step 5 选择下列形容词的适当形式描述我们学校近年来的变化。选择下列形容词的适当形式描述我们学校近年来的变化。Im a student in Shiyan Middle School in LiuCheng.Five yearsago , my sc
5、hool was small and old . But now ,the playground is_ than befor. The buildings are_. The roads in myschool are _. The number of students is _.Weare_ than before.Step 6 书面表达书面表达请以请以 My home town 为题为题， 用表格中所给的提示词描用表格中所给的提示词描写家乡现在与以前的变化。写家乡现在与以前的变化。Locationin the north of LiuzhouOur townbusy and newThe
6、 buildingstallThe streetswide and cleanThe population of Liu ChengbigLiu Cheng is my home town .Its_ Liuzhou.It was a small townabout thirty years ago, but today our town is _ than before. Thebuildings are六.语法复习1.通过例词让学生总结、归纳出形容词比较等级的变化规则。2.翻译本模块中含有比较级的句子，让学生通过观察总结出含有形容词比较级句子的句型结构。七完成课本练习 1 和 6 大题。八
7、看图说话。展示几副图片让学生用比较级谈论。九书面表达十小结。9.通过问“What are you going to do afterclass ?”让不同的学生回答并把句子连成一篇短文。如：Daming is going to go home.Xiao ming will go onthe Internet.Bettyis going to go shopping1.观察机翼图片和自制机翼模型，完成导学案中的“看一看” ，3 组 5 号回答。 （1 分钟）2.学生看书，弄懂实验的做法。 （1 分钟）3.分组实验： 由每组 4 号同学做实验。（1 分钟）4.学生看书，学习飞机升力产生的原因，独立思考导学案中的“想一想” 。 （3 分钟）5.由学科组长组织同学进行讨论， 统一本组 “想一想”的答案。 （3 分钟）6.以抢答的形式小组展示、质疑、点评（利用课件上的机翼模型） 。 （2 分钟）学生通过自我归纳知识加深记忆，并体验知识形成的乐趣。进一步巩固语法知识利用小组竞争的方式，激励学生积极参与课堂。培养学生说的能力以个人抢答的形式，激励学生积极为小组挣优秀小组而努力。学以致用，培养学生写的能力。new,tall ,wide, busy, large
