1、培养孩子 1. 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。2. 错了、丢了多少分，用统计表说话。弄清哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。3. 用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。抓重点考试管理法:难题管理法会溯源1243借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。每隔一段时间复习与检查一次。查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点; 错 题 管 理 法:常 反 思2 第二部分:错因;1. 第一部分:原题;3. 第三
2、部分:改正确与举一反三。正确即写出正确答案，过一个 月再复习，如果还不会，就要举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。4. 第四部分:归纳提醒，写出错题错在什么地方;5. 第五部分:复习次数。每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。建立错题本和难题本可用横格本，每页上下分五部分:记得 个写好作业1. 不计时不写作业:限时作业。记录作业时间，与作业无关 的事什么也不做。比如: 20分钟写完英语; 25分钟写完数学。2. 不复习不写作业:先复习所学的内容，然后作业。3. 遇到难题不钻牛角尖:百思不得，先放过，后攻坚。4. 不检查不写作业:作业后必须检查-遍。5. 不小
3、结不写作业:写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。6. 不抄袭作业。不想闭着眼睛想，在大脑中过电影课后最需要做的是回想。每天晚上临睡前，想想一天都学了什么内容。查回想是查漏补缺的最好方法回想时，有些内容会非常清楚，有些则模糊。能想起来的，说明已经很好地复习了一遍，通过间隔性的2- 3遍，几乎能够做到不忘。模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再复习。看看课本，看笔记既要有面，更要有点。既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。写随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中详细整理， 并做上记号，以便总复习的时候，着重复习重点内容。说每天复述当天学过的
4、知识，每周末复述一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2- 3个月，概括、领悟能力明显提高，表达能力也会增强。复 述管理法:复习 注重效率听课管理法:1.听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟着老师的思维走，抓重点，如:定理、公式、单词、句型等预习中不懂之处。2.不预习当堂懂的在50%- - - -60%左右， 而预习后懂的则能在80%一- -90%左右。 当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。预习管理法:试着做1-2道课后习题，如果会做，说明自学能力在提高:如果不会也没关系，带着问题听课。争 主 动每科用10分钟左右通读教材，把不理解的内容记录下来，形成问题，带着问题有重点地听课，当问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲。将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)写下来，读写同步走。读写练有安排，讲效率1.长计划，短安排在制定相对较长期目标的同时，一定 要制定短期学习目标，要切合自己的实际，通过努力完全可以实现。学习计划法学习计划法: :2.挤时间，讲效率制定课后时间安排计划表，充分利用时间，把放学回家后吃饭、休息、学习的时间统筹安排，形成习惯。 5个”一定”记在心里1. 一定有一个错题本;2 一定有一个好题本;3. 一定要在上新课前预习;4. 一定要先复习后做作业;5. 一定要计时做作业(限时训练)。个 一定谢谢大家谢谢大家
