1、陀螺,第2课时,1.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点) 2.了解课文内容，感受作者对童年的怀念。(难点),学习目标,上节课，我们知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量”。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻的道理。,朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？,说陀螺,陀螺又称“冰尜儿”,钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,冰尜儿带给我无限的乐趣。,赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风。,我厉害,我的太小,我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜
2、儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。,做陀螺,为了做陀螺想尽办法,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。,突出了“我”的伤心，失落。,1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。,我也会说比喻句,2.树上的苹果红红的，像一盏盏小灯笼。,得陀螺,一位年轻的叔叔答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。,叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。,叔叔的礼物不错！,既然叔叔送我的礼物很好，那
3、这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。,这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！,突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。,斗陀螺,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。,该平的不平,该尖的不尖,没有能力相斗,机智、灵活,骄傲、不可一世,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。,我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,溃败,在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪
4、。还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺带给“我”很多的快乐,由斗陀螺这件事想到人生哲理。,悟道理,解析“人不可貌相，海水不可斗量”,比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。,本文按照（ ）（ ）（ ）（ ）的顺序讲了自己在童年的时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。,说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,人不可貌相，海水不可斗量,陀 螺,说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟道理,欢乐,自豪,人不可貌相 海水不可斗量,板书设计,1.远处小山在云雾中若隐若现。（ ） 2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（ ）,一、判断下面句子是否是比喻句。,1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）。,二、选词填空,挑战 挑衅,挑战,挑衅,三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。,（ ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。,（ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。,（ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。,（ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。,（ ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。,1,2,3,4,5,
