1、五下五下 ProjectProject 2 2 MyMy importantimportant daysdays （AB）教学目标：教学目标：1.创设 Amy 生日的情境，帮助学生复习 5-8 单元的单词、短语的发音和拼写；2. 让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；3. 能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。教学重点：教学重点：1.用现在进行时态问答他人的动作。2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4.通过问答，完成同
2、学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。教学难点：教学难点：1.用现在进行时态问答他人的动作。2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。教学方法：教学方法：情境创设法、练习法教学手段：教学手段：PPT教学过程：教学过程：Step 1：Warm up1. Greetings2. Free talk（出示图片）(1)T：Today I want to introduce you a new friend-Amy.(出示短文介绍：My name is
3、Amy.I like dancing and drawing. My favouritefestival is Halloween. I always help my mother wash the dishes at weekends. Mybirthday is coming soon. Would you like to come to my birthday party?)根据短文回答问题：a.What doesAmy like doing?b.Whats Amys favourite festival?c.What does she usually do at weekends?d.
4、 When isAmys birthday?(2)出示 Amy 的生日：Its on the twenty-seventh of June. 学生朗读。(3)T： Would you like to come to Amys birthday party? There is a invitation fromAmy, but Amy has hidden it.If you can find the invitation,you can come to the party.Lets try to find the pieces of the invitation,OK?Step 2: Pres
5、entation and practice1. Task 1:Magic eyes学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“Happy Birthday！”（完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。）2. Task 2：Practice time练习一：Spell the words：g_ _d_nb_s_v_g_t_b_el_ _k f_ _F_br_ _r_N_v_m_ _ _ _th_ _ _D_c_ _b_ _ n_w_ _练习二：Try to say the phrases:做晚饭_离开_土豆烧肉_赶走_赏月_母亲节_玩得开心_第一个数字_练习三：Try to write the
6、 ordinal numbers:one_two_three_five_eight_nine_fifteen_twenty_thirty_twenty-five_thirty-three_练习四：Say more words:growing_queen_mouth_brother_（完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。）3. Task 3: Guessing time学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。A: What is he/she doing?(What are they doing?)B：Is he/she.?(Are they.?)A：Yes, he/s
7、he is.(Yes, they are.)No, he/she isnt .(No, they arent.)（完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。）4. Task 4：Group talk （Part B）学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。I like _It is in _People usually _ , and they eat _.I like this festival because _.(学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。)5. Task 5：Do a survey （PartA）学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。
8、采访：_sbirthdayDate: _Month: _Activity: _汇报： _sbirthday is on the _of _.He/ She usually _.（学生获得最后一张邀请函。）Step 3： Production1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。学生齐读内容，并回答问题。Q：1. When is the party?2. Where isAmys home?3. How can you get there?2.Lets act!设计情境，学生和搭档编排在 Amy 生日聚会上的与 Amy 的对话。S1：Happy birthday to you, Amy!Thi
9、s . is for you!Amy: Thank you!Whens your birthday?S1: Its on the. Would you like to come to my birthday party?Amy: All right!Homework：1. Take a review from Unit 5 to Unit 8.2.Ask your parents birthday and the activities,write them down.板书：板书：Project 2 My important days(A)Jun.XXWhat is your birthday?
10、Its on the _ of _教学反思：Project 是一个全新的板块， 它替代了原有教材中的 Reviewand check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。一、创设主题情境，整体教学本课我主要围绕 Amys birthday Invitation 展开，设计了五个任务，Task 1:Magic eyes Task 2：Practice timeTask 3:Guessing time Task 4：Group talk （Part B）Task 5：Do a surve
11、y层层递进，循序渐进，有效复习了五六七八单元的重点句型和单词。最后通过表演对话将知识灵活运用于自我介绍中。从孩子们的表现来看，他们能在情境中感受到英语学习的乐趣，并能积极展现自己，有效进行语言输出。二、挖掘知识储备，有效教学五年级的孩子已经具备了一定的英语知识基础，因此，我在课堂上要挖掘学生的知识储备，多让学生说，锻炼他们的能力。本课中的 Task2,我给出关键词 growing， queen， mouth，brother让学生自由发挥，思维扩散，复习了语音部分。同时，我没有只是停留于让学生说单词，而是让学生说出与关键词有关的句子，这样的操练充分激活了学生的知识储备， 学生能够说出各种各样的答案，这便是学习语言的最终目的：能够将所学知识进行灵活运用。课堂上，我们需要挖掘学生的知识储备，将学生所学的知识进行整合运用，融会贯通，提升教学的有效性。Project是新教材很重要的课型， 它注重对语言的综合运用，为学生提供了巩固语言能力的平台。我深知，对于这一部分的教学，我需要学习的还很多。在教学中，我需要不断学习，不断思考，不断探索，从而研究出有效的教学方法，发挥这一部分的功能，为学生的语言能力发展提供丰富的空间。
