1、ReviewReview ofof thethe attributiveattributive clauses.clauses.活动课教学设计课课题题Review of the attributive clauses.授课人授课人学学校校单单元元Module 6课课时时1版版本本外研社九年级下册年年级级九年级一、活动目标一、活动目标ThreeThree objectives:objectives:All:All:ToTo bebe ableable toto understandunderstand thethe usageusage ofof thethe attributiveattrib
2、utive clause.clause.Most:Most: ToTo bebe ableable toto makemake sentencessentences withwith thethe attributiveattributive clause.clause.Some:Some: ToTo bebe ableable toto writewrite a a compostioncompostion withwith thethe atrributiveatrributive clause.clause.二、学情分析二、学情分析语法复习是初三学生感到倦怠的一部分，但定语从句的掌握和运
3、用都是历年中考的考点是我们不能忽视的一部分。 我带的是普通班的学生， 学生基础略差， 因此提高学生的学习兴趣便更加重要。所以我想通过给孩子们介绍 Nike 的经历，让学生们集中注意力在 Nike 的人生经历当中，同时利用一体机的游戏激发学生积极参与，并且让学生当老师讲解知识点，激发学生的主动性，进而吸收我的授课内容，提高教学效果。三、活动重点、难点三、活动重点、难点教学重点： 定语从句的概念。 如何使用 who、 that 、which 等关系代词引导定语从句来描述人或事物。教学难点：正确运用 which、that、who 引导的定语从句来描述人或事物四、现代信息技术资源四、现代信息技术资源希
4、沃白板五课件：系统有趣展示授课内容。Nike 的三个介绍视频： 导入授课内容。一体机的游戏：加深学生对知识的理解和运用。手机 link 和一体机的连接：及时展示学生的笔记内容，让学生亲自到黑板做讲解。定语英文歌音频：提高练习部分的趣味性，在歌词中填写定语从句。班级优化大师：小组随机提问激发每个学生思考，及时进行自评互评。展台：扫描文件让大家进行资源共享。五、活动过程五、活动过程教 学 过 程教 学 过 程（ 环 节 ）（ 环 节 ）媒 体 名 称 、 起 止 时 间媒 体 名 称 、 起 止 时 间（ ” ” ）及 作 用及 作 用教 学 活 动教 学 活 动学 生 活 动学 生 活 动一，一
5、，( (导入导入) )L Leadead ininNikeNike 介绍视频介绍视频利用视频激发学生的参参与度和热情与度和热情，引出本文课题提出三个问题并播放视频1 小组代表发言核对答案（小组加分）2 头脑风暴， 大家集思广益把三个简单句合成一个定语从句。二，二，( (概念概念) )DefinationDefination1,1,一体机单词移动一体机单词移动2 2， pptppt 动画一起总结概念动画一起总结概念3 3，一体机课堂游戏活动，一体机课堂游戏活动1，组织学生进行小组讨论。2，带领大家通过 ppt 动画一起总结概念。3，组织同学抢答进行游戏，加深对概念的印象。1 根据老师要求小组讨论
6、，互帮互助，提高学习的积极性。2 跟着老师提醒一起总结概念3， 抢答参与游戏进行小组加分。三，三，( (用法用法) )U Usagesage1,1,关系代词关系代词2,2,关系副词关系副词3,3,特殊用法特殊用法1 1，NIkeNIke 的俩个小视频的俩个小视频2 2，pptppt 表格动画总结表格动画总结1 1，pptppt 动画总结动画总结2 2，一体机游戏活动，一体机游戏活动1 1，APPAPP 手机手机 LinkLink 连接一连接一体机展示学生的随堂笔体机展示学生的随堂笔记。记。2 2，角色扮演，学生到黑，角色扮演，学生到黑板对自己的笔记进行讲板对自己的笔记进行讲解。解。1 播放视频
7、， 让同学们带着问题去看。2 让大家抢答完成表格。1，引导学生利用 ppt 动画总结关系副词的用法。2，组织学生讨论进行抢答游戏1，讨论时间，组织学生在练习纸上自己总结2，被选中的同学到黑板进行讲解1 带着问题看视频2 小组讨论之后代表来回答 ppt 图片上的问题（小组加分）1 在老师的引导下学习关系副词2 抢答时间， 到一体机上完成游戏。 （小组加分）1，小组讨论特殊用法，组长记录。2， 选中的小组到一体机上进行讲解四四、 （练习）（练习）P Practiceractice1 1，groupgroup workwork，三维任，三维任务。务。2 2，listenlisten a a musi
8、cmusic，完，完成填空。成填空。1，布置小组任务。2，进行自评互评。3，播放音乐，带领学生完成填空。1 根据框架提醒完成任务，小组代表到前面用展台给大家展示作文，并大声朗读。2， 小组代表到前面做采访。3，一起听音乐填写歌词。五 、 课 后 作 业五 、 课 后 作 业AllAllwritethreesentenceswiththeattributiveclauses,andfinishpage67 of the workbook.SomeSomefinish and polish the composition with the attributive clauses.七 、 板 书 设 计七 、 板 书 设 计
