Unit 8 We're twins!-Story time-ppt课件-(含教案+视频)-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：00323).zip

(Story time)About meName:Age:Colour:Food:Animal:Miss Ma24bluecakerabbitHello,Im Hes/Shes请用下面的话向我介绍你自己和你的朋请用下面的话向我介绍你自己和你的朋友吧！友吧！Introduce your friends动力动力火车火车趣味趣味电影电影Tips：加入我的游戏世界吧：加入我的游戏世界吧!魔幻魔幻之眼之眼 仔细看，图中人是谁？仔细看，图中人是谁？Whos that boy/girl?Whos that boy/girl?Whos he /she?Whos he /she?动力动力火车火车趣味趣味电影电影魔幻魔幻之眼之眼 Who, who, who is she?She, She, Shes Yang Ling.Who, who, who is he?He, he, hes Mike . Tips:一人做司机，每次上来一位乘客一人做司机，每次上来一位乘客，大家就把横线上换上他的名字。，大家就把横线上换上他的名字。动力动力火车火车趣味趣味电影电影魔幻魔幻之眼之眼开放日开放日今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。校。看卡通记一记：故看卡通记一记：故事中他们将遇见谁事中他们将遇见谁？Watch and remember:1234567Lets watch and circle12 TryTry toto askask( (自主提问自主提问) )Lets learnwomanmanwho.?Mike, Who is he?Hes my1.uncleWho is she?She is my auntA.father B. uncle A. aunt B. mother 阿姨，姑母，姨妈，伯母，舅母叔叔,姑父，伯父，舅舅Listen and choose(听一二幅图听一二幅图)仔细观察、阅读课本上仔细观察、阅读课本上3 3、4 4两幅图片，想一两幅图片，想一想：想：MikeMike问了哪两个问题？问了哪两个问题？（把问题划出来）（把问题划出来）Read and sayShes _.Im _.Su HaiSu Yang（两两合作，完成填空）（两两合作，完成填空）Read and completeShes _.Shes my _.Su YangsisterWhy do they look the same?他们为什么看起来一样呢？他们为什么看起来一样呢？twinsHow to distinguish them?怎怎么区分她们呢？么区分她们呢？Su YangSu Hai同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！Tip：1、跟读课文，注意模仿正确的、跟读课文，注意模仿正确的语音语音、语调语调、语气语气哦！哦！2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！ 表示重读表示重读表示降调表示降调表示升调表示升调惊讶得意困惑开心Were twins! （我们是双胞胎！）（我们是双胞胎！）were = we areHappy Reading 选择你喜欢的方式选择你喜欢的方式，朗读课文，朗读课文自己朗读自己朗读和同伴分角色读和同伴分角色读小组内齐读小组内齐读跟小老师读跟小老师读Lets read 请在四人小请在四人小组内演演这个组内演演这个故事吧故事吧。 Tips: 丰富的丰富的表情和动作表情和动作会让你的表演更精彩哦会让你的表演更精彩哦！ 争当小演员，看谁表演的最棒争当小演员，看谁表演的最棒不看书不看书、语音正确、声音响亮、语音正确、声音响亮、 语调准确。语调准确。不看书不看书、语调正确、声音响亮、语调正确、声音响亮、 语调准确语调准确、动作表情动作表情到位。到位。看书、语音正确、声音响亮。看书、语音正确、声音响亮。 Hello, Im _. The _ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is Su Hai. Su Hais sister is _. Theyre _.uncleauntMikewomantwinsmangirlSu Yang 仔细看图、读课文，与仔细看图、读课文，与同伴同伴一起填空。一起填空。学校开放日，学校开放日， Mike，Yang Ling和和Su Hai邀请了家人。那邀请了家人。那 Liu Tao呢？他邀请了谁呢？你能呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗猜一猜吗 ?Welcome to my school.This is Whos he/she? Hes/ ShesWhos that boy/girl? Hes / ShesNice to meet you!Grandpa不认识不认识Liu Tao的同学们。他应该怎的同学们。他应该怎样询问样询问Liu Tao呢？展开想象，四人小组编一呢？展开想象，四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！连贯性哦！1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.2.Copy the new words four times.1.模仿录音熟读课文，并背诵。2.规范抄写课文下面学过的单词四遍。3.Make a family tree and make dialogues.3.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。2017-2018 学年度 第二学期 英语学科公开课教案类别类别教学展示课教学展示课课题课题Unit 8 Were twins执教者执教者马菱蕊课时课时第第 1 课时课时授课时间授课时间2018 年 5 月 29 日教学教学目标目标1、通过全家福照片的展示学习句型 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.。2、通过学习 Story time，能正确地听懂、会说、会读单词 aunt, twins, were。3、.通过学习 Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。教学教学重点重点能正确理解掌握对话，并能朗读表演。教学教学难点难点、通过学习 Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。教具教具准备准备PPT、教学光盘教教学学过过程程Step1: Warm up1. Listen to a song 2. T: Look, this is a girl. This is a boy. This is a man. This is a woman.通过介绍照片学习 girl, boy, man, woman Whos this girl? 指着画有姐姐图像的照片S1:Shes同法引出其他家庭成员，渗透文中主要句型3. Guessing game4. 出示 Mike 的全家福T：This is the finger family. Who wants to show us your family photo？(投影) Whos this man / woman / boy / girl?S1: Shes / Hes mySs：Whos this man / woman / boy / girl? 教教学学过过程程S1: Shes / Hes myStep2 : Presentation1. Wheres Mike?A. At home B. At school2. Watch and answerT:（指着 Mike）Whos this boy?S1: Hes Mike.T: （指着 Yang Ling）Whos that girl?S2: Shes Yang Ling.T: (指着 Su Hai) And whos this girl?S3: Shes Su Hai.T: (指着 Su Yang) Is this Su Hai?S4: No, shes Su Yang.T: Yes, theyre twins. (Teachtwins)3. Find the differences between Su Hai and Su Yang4. Say a rhymeStep3 Consolidation1.Read the dialogue after the tapeRead in role Read in groups Act out the story2. Checkout timeStep 4 Homework1. Read the story for 3 times.2. Introduce your family to your classmates.