1、Module 3 Unit 1He shouted, Wolf, wolf!.教学目标教学目标【知识目标】【知识目标】1.全体学生能够认读课文中出现的单词全体学生能够认读课文中出现的单词 shout, wolf, sheep, ran, onceupon a time, look after, bored, village, everyone, laugh, lie, learnt,lesson, wouldnt；能够使用单词；能够使用单词 sheep, ran, lesson.2.全体同学能听懂会说：全体同学能听懂会说： He shouted, Wolf, wolf!.3.学生能够理解故事发
2、生在过去，应该使用一般过去时学生能够理解故事发生在过去，应该使用一般过去时。【能力目标】【能力目标】1.能借助图片能借助图片、动画动画、教师的肢体动作的理解故事教师的肢体动作的理解故事。并尝试借助图片并尝试借助图片尝试用英语讲述故事。尝试用英语讲述故事。2.能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物，并尝试用英语表演小并尝试用英语表演小故事。故事。【情感目标】【情感目标】1.积极参与各种课堂学习活动，积极尝试用英语故事积极参与各种课堂学习活动，积极尝试用英语故事。2.了解常见的英语小故事了解常见的英语小故事， 通过故事培养学生诚实守信的意识通过故事培养学生诚实
3、守信的意识,不撒谎，不撒谎，不骗人。不骗人。【教学重点】【教学重点】1、能描述过去发生的事情。能描述过去发生的事情。2、能够掌握重点词、句。、能够掌握重点词、句。【教学难点】【教学难点】学会如何讲述过去发生的故事。学会如何讲述过去发生的故事。教学过程教学过程一、一、创设情境创设情境1、师生问好。、师生问好。2、欣赏动画歌曲欣赏动画歌曲“喜洋洋喜洋洋与灰太狼与灰太狼” ，教授新单词，教授新单词 sheep wolf。3、学习学习 Activity1,chant.解决课文中的一个过去式解决课文中的一个过去式 ran up（要提示学生歌词里的要提示学生歌词里的 ran 是一般过去时是一般过去时）4.
4、 学生学生听音听音模仿。模仿。二、学习课文二、学习课文1、观察观察 the beginning 和和 ending 的图，猜测小男孩是做什么的，学的图，猜测小男孩是做什么的，学习词组习词组 looked after.2、观察观察开头的男孩的表情开头的男孩的表情，学习学习 bored“无聊的无聊的” ，并为后面故事发并为后面故事发展做铺垫。通过对开头和结尾的男孩情绪的变化，猜测展做铺垫。通过对开头和结尾的男孩情绪的变化，猜测 whathappened？3、观看故事视频，并回答故事中出现了哪些人物。、观看故事视频，并回答故事中出现了哪些人物。5、详细学习故事情节。跟着教师一起学习、详细学习故事情节
5、。跟着教师一起学习 one day.There was a boy. He looked after sheep everyday. He was bored.The boy ran to the village. He shouted, “Wolf, wolf!” The peopleran up the hill. There was no wolf,The boy laughed.6、对对 the next day、then one day 发生发生的事情的事情进行进行小组合作讨论。小组合作讨论。7、选择小组成员选择小组成员讲述讲述第二天和第三天的第二天和第三天的故事故事情节。情节。8、
6、教师总结故事，、教师总结故事，并且讨论故事告诉我们的道理并且讨论故事告诉我们的道理 Dont tell lies!8、跟读模仿课文，对故事在细分之后，进行整体总结感知。跟读模仿课文，对故事在细分之后，进行整体总结感知。二、二、练习练习1、复述故事复述故事在小组内讲述本课故事在小组内讲述本课故事，并全班展示。，并全班展示。2、填空。新的一个故事，让学生看图来完成动词过去式的选择。填空。新的一个故事，让学生看图来完成动词过去式的选择。3、学生站起来说说每个人这节课学到了什么。、学生站起来说说每个人这节课学到了什么。4、对课文内容进行判断对错的当堂达标检测。、对课文内容进行判断对错的当堂达标检测。5、布置完本课作业后布置完本课作业后，请同学上台进行请同学上台进行 role play 的示范的示范，增加课堂增加课堂趣味性，同时也让学生知道如何进行趣味性，同时也让学生知道如何进行 role play。作业：作业：3、作业：、作业：制作海报，总结动词过去式。制作海报，总结动词过去式。回家小组进行角色扮演回家小组进行角色扮演
