Module 7-Unit 1 What’s the time -ppt课件-(含教案+素材)-县级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(编号：70324).zip

Module7 Unit1 Whats the time?四年级下册二站镇中心校 郭超杰板书设计课 题Module 7 Unit1 Whats the time?语言能力:四会单词 time oclock much cartoon; 能理解运用句型：Whats the time? Its 2 oclock.文化品格:了解钟表的发展变化；懂得合理安排作息时间思维品质：观察插图，发现钟表时刻与人物语言信息；理解英语中表达整点的方式：数字+ oclock(点钟)教学目标学习能力：能在语境中，运用 Whats the time? Its 2 oclock. Is it 8 oclock? No, it isnt.询问和说明时间教学重点理解英语中表达整点的方式：数字+ oclock(点钟)教学难点运用 Whats the time? Its 2 oclock. Is it 8 oclock? No, it isnt.询问和说明时间教学准备钟表、词卡、白板课件、头饰、调查表等教学过程教师活动学生活动设计意图I热身活动1、歌曲：呈现部分遮挡的 clock 图片T：Can you guess what it is on the screen?（PPT）教认读:clock，引出 time(词卡)T:Its a clock. It helps us know the time.There is an English song about the time.(PPT-Song)T:Lets listen. What numbers can you find?2、游戏：手指加法运算 How many?1、 看图猜钟表，感知歌曲,认读clock，time2、 复习 1-12 数字借助英语歌，创设英语学习氛围，让学生在欢乐中复习1-12 的数词，为新知学习做好铺垫。II导入 Part1Do you like games? Some sheep are playing a game. But they are very scary. What game? Why are they running? Lets watch. （CDROM）引发兴趣，设置疑问III.Part1 教学1、 观看感知动画： Whats the time, Mr Wolf ?2、 出示课堂评价：出示课堂评价：sheep wolfT:You will be sheep, I will be wolf. Lets have a race. Can the wolf catch the sheep?3、 How to play？ First, what do the sheep say? And the wolf? 教认读：time oclock (思维导图)4、 Then what do the sheep say? And the wolf?认读：Whats the time,Mr Wolf?5、 Why do the sheep run quickly?6、 Listen ,point and say.1、 观看动画：Part12、 明确课堂评价3、 认读:time oclock4、 认读:Whats the time, Mr Wolf?5、 Ss: Because Mr Wolf wants to eat the sheep.6、 Listen ,point and say. 围绕游戏组织教学，充分激活学生学习热情；引导学生发现，听辨语音，学说句子，理解语境。IV.导入 Part2I know you like this game very much. After the lesson, well play the game together. First, lets learn the new lesson. M7U1 Whats the time?明确课题 M7U1 Whats the time?过渡语句，呈现课题V.任务呈现在今天的课文中，Sam 很关注时间，你想知道为什么吗？本课中，我们也将学习用英语表达整点时刻。思考问题，明确任务概括语境，呈现任务VI.任务准备（Part2 教学）1、 Watch the CDROM.(感知课文语境)T:What does Sam like? 教 cartoon（图片示范，学生举例）much2、 T:When is the cartoon on TV? 教 at 8 oclock(看图描述)3、 T:Sam wants to know the time. How does Sam ask?板书：Whats the time? Its 2 oclock.4、 T:Who helps Sam? Lets listen and find.5、 Group work:同桌合作完成调查表（希沃与白板）全体分角色问答 A4MumIts 2 oclockGrandpaIts 4 oclock1、 带着问题，观看课文动画Ss: He likes cartoons. The Chinese cartoon Shaolin Kids.学说 cartoon2、 Ss:at 8 oclock3、 听音，复述句子：Whats the time?4、 5、小组合作完成调查表6、分角色朗读 234 图内容7、游戏： S2:在白板上画出整点时间一生画并问: Is it 2 oclock 1、带思考问题，听音理解2、引导观察，培养思维品质3、引导听辨，培养学习能力4、引导分析、理解，培养综合能力5、培养合作意识6、听音模仿，跟读学说，培养听读的能力DadIts 6 oclock6、 全体分角色表演读： 2、3、4 图内容7、 Game:画一画，猜时间（白板课件）做动作、猜时间8、 T:Its 8 oclock. Does Sam see the film? Why?T：Sam likes the film. And he like the games too.So hes very tired. He cant see the film.I think we should reasonably arrange work and rest time.T：Time is important. Clock is important,too.Lets watch the program. Its about the clock.钟表发展变化的文化渗透钟表发展变化的文化渗透 9、 Listen and repeat.10、 朗读评价：个人有感情读；同桌齐读；小组分角色读；now?Ss: No, it isnt. / Yes, it is.8: S1：No, he doesnt see the film. Hes tired. 感知钟表文化。9、听音跟读模仿10、朗读训练7、趣味活动，提升运用语言的能力8、情感教育：合理安排作息时间9、引导听音模仿10、培养朗读能力VII.巩固练习1、 Read and write 连词成句（希沃和白板）A42、 Write and say A4填写 Lingling 的作息时间表，说一说3、小组合作：完成自己组内两名组员的作息时间调查（录视频示范）（录视频示范）B4 的调查表的调查表1、 完成 2 道句型的连词成句2、 完成 ABm7u1P3 的看图，写Lingling 的作息时间表3、组内调查并小组成员汇报1、 巩固句型2、 训练理解运用时刻的表达3、 综合运用VIII.任务完成游戏：Wolf wolf, whats the time?（钟表/词卡）1、师生活动：学生扮演小羊，老师扮演灰狼。小羊在后面小心地慢走，说 Wolf wolf, whats the time?灰狼在前面回答 Its 4 oclock.当说到 Its dinner time.时，灰狼要回身抓小羊。（灰狼看时间牌）地上要有安全线。一边是羊家，一边是狼家。1、分组参加活动，综合运用本课知识，达成任务。1、组织学生在玩中学，学中玩。借助游戏活动，综合运用所学知识。IX.小结合理安排作息时间，爱惜时间！学习了如何用英语表达整点时间。What have you learned? 学到了什么知识，与大家分享一下。表达所学的知识、掌握的能力结合板书，回顾本节课内容。X.作业1、Listen and read 将满意的朗读内容分享到班级群2、抄写 much cartoon time,完成资评3、介绍自己的作息时间明确作业内容，选择完成。分层布置作业，让学生有选择地完成习题，巩固知识板书设计Whats the time? Its 6 oclock. Cartoon time tiredmuchAt 8 oclock第一关：请试试将所给单词连成一句话，书写工整啊！time Whats the now ? oclock 8 Is it now ? 第二关：请仔细看图，选择适当的词语补全句子，说一说。 gets up goes to school goes homehas English class plays games goes to beddoes her homework am(上午上午) 9:30 8 oclock pm(下午下午) 4 oclock pm 7:30