1、1Lesson 32 At the supermarket 执行案【教学目标】【教学目标】1.知识目标：识记单词 fresh ；follow；count；forty；fiftysixty;seventy; eighty; ninety;hundred短语 next to;No problem掌握句型（1）May/Can I help you?/What can I do foryou?(2) Im looking for /Id like to buy (3) Do you have any(4)Ill show you.Please follow me.(5)Ill take it/them
2、.2.能力目标：能够听懂简单的日常购物用语并能用英语进行购物对话,提高听、说、读、写的能力。3.情感和文化意识:乐于参与英语语言实践活动,了解一些关于“购物”的西方文化.【教学过程教学过程】一、认知学习目标一、认知学习目标（4 分钟）1.导入新课：(1)greeting:how do you feel?Do you feel happy?-do some exercises(2)设置问题Where are they?What are they doing?播放购物的英文视频，导入新课。 （2 分钟）2.让学生认知目标。学生齐读认知目标中的词汇（2 遍） ，句型（1 遍） 。明确本节课的任务和达
3、成目标。 （2 分钟）二、预习成果展示二、预习成果展示（1 分钟）展示预习中新词汇。师友捆绑，每组第三对师友中的学友（B 层学生）展示，先读后拼，若学友答错，师傅补充。 （1 分钟）三、课堂学习研讨三、课堂学习研讨（12 分钟）活动一：听力训练 （2 分钟）要求： 认真听并观看课文对话的 flash， 根据对话内容， 迅速回答课本 P85 页练 1 。 （ 师友抢答）活动二：理解课文，学习新词汇和句型。1.独学：要求学生独立阅读对话内容，勾画出新学短语和句型，先独立完成自主探究，合作交流 4 道小题。老师紧盯每组学徒的自学情况。完成后举手示意。2.对学：师徒一组，互相交流勾画出的新短语和句型及
4、自主探究，合作交流 4 道小题。完成后举手示意。3.群学：组内同学在学科组长的主持下，相互讲解补充。完成后举手示意。4.质疑：小组内不懂的问题由 B 层同学向全班提出来，其他小组帮助解决，教师给予适当点拨。5学生展示、汇报，教师点拨：由最先抢得机会的一对师徒进行展示，徒弟展示，师傅补充点评，其余同学认真听讲并给予补充。教师对学生的展示及时给予小结及评价。26.整理学案：学生将老师点拨的内容迅速整理到学案上。学习完成后举手示意。活动三：语言点导学（6 分钟）1.独学：第 1，3 小题通过独学完成。学生自己先试着完成语言点导学任务。 （1 分钟）2.对学：第 2 道小题通过师徒对学完成。师徒两人互
5、相交流,交流结果有分歧的在组内讨论。 （1 分钟）3.群学：第 4 道小题以小组群学形式完成，组向组请教。 A 层学生对语言点的内容对 B 层学生作出指导，并整理记录大家共性的问题。 （老师在教室各组间巡视，一边盯紧 B 层学生，使其全身心投入到课堂讨论中，一边看有没有全组共性的问题。 ） （1 分钟）4.展示反馈：请小组内 B 层学友展示结果。(老师在让学生回答问题时，尽量照顾到每个小组，充分调动每组学生参与课堂的积极性。)(2 分钟)5.点拨讲解：老师点拨讲解学生理解不太透彻的问题。 （1 分钟）6.整理评价：老师先对各组在该环节中的表现进行简要的评价，重点点出目前的优胜小组和需要继续努力
6、的小组，然后让学生迅速将本部分内容整理到学案上。活动四：对话练习 go shopping活动五：记忆考察（2 分钟）1.独学：学生自己理解背记语言点导学部分的知识点。 （老师在巡视时可以对个别学生的个别读音问题进行纠正）2.展示反馈：以提问的方式检查记忆效果。 （基本上要求每小组学友回答，学友回答不上由师傅回答。 ）四、当堂训练检测四、当堂训练检测 （13 分钟）A.基础过关检测（3 分钟）要求每一位学生完成练习题 2 。 （要求学生独立完成习题，不会的可以查书，但是不允许讨论） （2 分钟）2.师徒相互检查。 （1 分钟）3.老师点拨共性问题（1 分钟）B.能力拓展练习(10 分钟)要求在 A/B 层学生的带领和指导下，A/B/C 层学生完成能力拓展练习。五五反馈小结升华反馈小结升华(5 分钟)1.知识小结：总结本课主要内容。（先让学生相互议一议学到了什么，再由代表总结发言）2.学习评价总结：对各小组的表现做出评价。评出“优胜小组”和“最佳师徒”六六、新课预习指导、新课预习指导（30 秒）1. 按音节划分并读熟 lesson33 课单词；读 1-2 遍课文，在书上标注新单词，短语和自己不熟悉的词汇及句子。2. 完成 33 课预习案。
