1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 1 How can we become good learners? 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 Talk about how to study, in this unit, students learn to talk about how to study for a test and give advice to those who have difficulties in studying. 单元语法 By sth./doing sth. 教学目标 1.语言目标： 理解重点句子，掌握学习英语的方法。介词 by 引导的方式状语的合理运
2、用。 2.技能目标：正确运用动名词谈论学习中的问题。 3.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操，让 学生树立终身学习的道德素养。 学情分析 英语的学习方法很多。其实不是所有的学习方法都适合自己。因此，我们要学会评价与判断，然后才能选择最适合自己的方法。用下面的语言进行评价： I think studying English by?is?because? 第一课时 Section A(1a 2d) 教学设计 知 识 目 标 类别 课时要点 重点 单词 1.textbook n. 教科书；课 本 2.conversation n.
3、交谈；谈话 3.aloud adv. 大声地；出声地 4.pronunciation n. 发音；读音 5.sentence n. 句子 6.patient adj. 有耐心的 n. 病人 重 点 词组 1.make word cards 制作生词卡 2.read the textbook 阅读教材 3.ask the teacher for help 向老师求助 4.have conversations with friends in English 与朋友进行英语对话 5.read aloud to practice pronunciation大声朗读练习发音 =【 ;精品教育资源文库 】
4、 = 6.give a talk 作报告 7.get the main idea 了解主题思想 8.be patient 要有耐心 9.have conversations with sb in English 用英语和 ? 进行对话 重点 句式 1. How do you study for a test？ I study by making word cards. 你是怎样学习来准备考试的？ 我通过制作生词卡来学习。 2. Does anyone learn English by watching videos？ No.Its too hard to understand spoken E
5、nglish. 有人通过看录像学英语吗？ 没有。英语口语太难听懂了。 3.What about reading aloud to practice pronunciation？大声朗读来练习发音如何？ 4. Have you ever studied with a group? Yes, I have.Ive learned a lot that way. 你曾经小组学习过吗？ 是的，通过那种方法我学到了很多。 5.Dont read word by word.Read word groups.不要逐词逐词的读，要按意群来阅读。 6. The more you read, the faster
6、 you will be.你读得越多，你就会越快。 课 堂 环 节 自主学习案 翻译下列词组。 1通过制作生词卡 by_making_word_cards 2通过听录音带 by_listening_to_tapes 3向某人寻求帮助 ask_sb.for_help 4 大声读来练习发音 read_aloud_to_practice_pronunciation 5小组合作学习 study_with_a_group 6和朋友练习对话 practice_conversations_with_friends 7逐个单词 word_by_word 8作报告 give_a_report 9意群 word_
7、groups 10慢慢来 it_takes_time 11口语技能 speaking_skills 12 英语口语 spoken_English =【 ;精品教育资源文库 】 = 课堂导学案 Step 1 准备与热身 (Preparation) Leadin with a free talk(自由对话导入新课 )(2 分钟 ) Greeting with the students： Hello, everyone.Welcome back to school.Im very happy to see you again.Most of you got good grades last term
8、 ! Of course, dont lose your heart if you didnt get good grades. OK.Today, lets talk about how to study for a test and how to learn English well. T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study Engli
9、sh? S: I study English by _. working with friends making word cards asking the teacher for help reading the textbook working with a group listening to tapes Step 2 呈现与输入 (Presentation) 1要求学生翻开课本 P1，迅速阅读 1a 部分的内 容。并按要求完成课本上相应的任务。(1 分钟 ) 2检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求 2 3 名同学就 “What are the other ways yo
10、u sometimes study？ ” 给出自己的答案， 并把收集的答案列举在黑板上。 (3 分钟 ) 3要求学生听第一遍录音，并完成课本上 1b 的听力任务 。 (1 分钟 ) 4要求学生听第二遍录音， 并逐句进行跟读。 5完成教材 1c 的任务，要求学生模仿听力内容，使用 “ How do you study for a test? I study by ?” 进行对话练习。并邀请 2 3 对同学当堂进行演示。 6小结训练。 要求学生在规定的时间内完成一个小练习。 并请若干学生给出自己的各项答案。有错误的及时纠正。 汉译英。 1就备考来说你是如何去学习的？ How_do you stud
11、y for a test? 2. 我是通过听磁带去学习英语的。 I study English _by_listening_to tapes. 3. 我是通过向老师寻求帮助来准备考试的。 I prepare for my test _by_asking the teacher_for_help. 4下周三将会有一次大考试。 There_will_be a big test next Wednesday. Step 3 练习与体验 (Practice) 1要求学生翻开课本 P2。要求学生听第一遍录音，完成 2a, 2b 的听力任务。 2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 3听力内容巩固训练。
12、要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。 以巩固对听力内容的理解。 (1)The children are talking about the best ways to_learn_English. (2) Do you learn English by watching_English_videos? No, its too hard to understand_the_spoken_English. (3) What about listening_to_tapes? =【 ;精品教育资源文库 】 = I do that sometimes.I think
13、it helps. (4) Do you have conversations with friends in English? Oh, yes, it really improves_my_speaking_skills. (5) Have you ever studied with_a_group? Yes, I have.Ive learned a_lot_that_way. Step 4 运用与生成 (Production) 1大声朗读听力材料。 2放下听力材料，要求学生模仿听力内容提要，利用 2a, 2b 的信息分角色练习对话，完成 2c 的练习。然后邀 请 2 3 名同学当堂演示，
14、看哪一对表现的最佳。 3播放 2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d 的对话。 4对话内容巩固训练。要求学生根据需要和 2d 对话内容完成下列各题。巩固对话内容。 (1)Jack is a little nervous because he has_to_finish_reading_a_book and give a report next Monday. (2) Is Jack a good reader? No, he is a_very_slow_reader. (3) How does Annie read? Does she read word
15、_by_word? She reads quickly to get_the_main_ideas at first.She doesnt read word by word.She reads word_groups. (4)We neednt use a dictionary to_look_up_every_new_word we meet when we are reading. (5)Sometimes we can guess_the_meaning of a new word by reading the sentences before and after it. Step 5
16、 巩固与提高 (Progress) 探究点一 by asking the teacher for help 通过向老师求助 【点拨】 ask sb.for sth.意为 “ 向某人要某物，要求某人某事 ” 。 e g.My sister asked me for help yesterday.昨天我妹妹要我帮忙。 If you are in trouble, you had better ask your teacher for advice.假如你遇到了困难，你最好向你的老师询求建议。 【拓展】 ask for 请求，要求 e g.I asked for the taxi to come a
17、t 9： 00.我请出租车 9 点钟来。 针对训练 1 He learns English by_asking_his_cousin_in_America_for_help(通过向在美国 的表兄求助 ) 2 She asked_for_time(要求给她时间 )to think all this over. 探究点二 What about reading aloud to practice pronunciation？大声朗读来练习发音怎 么样？ 【点拨】 practice 既可用作动词，也可用作名词，意思都是 “ 练习，实习 ” 。 (1)作动词时，多用于美式英语，其后通常跟名词、代词或动名
18、词，不接动词不定式，即 practice doing sth.。 e g.They practice speaking English every morning.他们每天早上练习说英语。 (2)作名词时，为不可数名词，意为 “ 练习 ” 。 e g.I do practice in speaking English every day.我每天练习讲英语。 =【 ;精品教育资源文库 】 = Practice makes perfect.熟能生巧。 Step 6 家庭作业 (Homework) 1列举出你是怎样学英语或者物理、化学的。 2完成本单元学生用书第一课时的练习。 教学反思： _ 第二课
19、时 Section A(3a 4c) 教学设计 知 识 目 标 类别 课时要点 重点 单词 1.expression n. 表情；表示；表达方式 v.express 表示，表达 2.discover v. 发现，发觉 3.repeat v. 重复；重做 4.note n. 笔记，记录 v. 注意，指出 重点 词组 1.the secret to language learning 语言学习的秘诀 2.like a bad dream 像一场噩梦 3.hide behind the textbook 躲在课本后 4.an English movie called Toy Story 一部叫玩具总动员的英语电影 5.as well 同样，也 6.look the words up in the dictionary 查字典 7.improve your writing
