1、部编版道德与法治六年级上册部编版道德与法治六年级上册 9 9 知法守法知法守法 依法维权依法维权 教学设计教学设计 课题 知法守法 依法维权 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。 2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。 3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。 重点 学会依法维权。 难点 学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 播放视频：“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚 视频导入新课。 讲授新课 【守法不违法
2、】【守法不违法】 1、小讨论： 你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法 犯法的事例吗？ 2、小提示：守法不违法。 3、活动园：课本第 86 页悔恨的泪水。 4、过渡语：校园中，同学之间的相处有许多难忘的愉快时光，但是 也有许多不和谐的音符。 5、校园生活大观察： （1）你是否见到过一些校园欺凌的现象？或者你是否在电视、网络 上了解到一些校园欺凌的现象？ （2）对于校园欺凌，你是如何看待的？如果遇见校园欺凌，我们应 该怎么做？ 6、活动园：阅读课本第 87 页，看看王然的故事，并回答下列问题。 7、视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做需要做到以下五点保护自 己。 8、提示：面对校园欺凌，
3、我们可以向有关机关请求追究行为人的法 律责任。 9、校园欺凌调查报告：你认为这些说法合理吗？ 10、校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。 11、小提示： （1）任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由， 严重的校园欺凌行 还会触犯法律。 （2）面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。 我们既要学会保护自 让学生对知法犯 法的事例进行反 思，懂得作为公 民，我们应该学 法、守法。 正确认识校园欺 凌现象的危害， 并知道校园欺凌 现象是一种违法 甚至可能是犯罪 的行为，懂得如 何应对校园欺 凌，并绝对不做 欺凌他人的人。 己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。 12、知识拓展：国家防治校园欺凌的举措。 13
4、、活动园：区分正常的身体接触和不当的身体接触。 14、小提示：在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能 被人随意触碰。 15、知识窗：性侵。 【依法维权有途径】【依法维权有途径】 1、活动园：课本第 90 页。 2、小提示：运用法律维护我们的权利。 3、小小分享会： 你在日常生活中有过维权的经验吗？我们维权的途 径都有哪些呢？ 4、未成年人维权途径。 5、对比： （1）两警校学生与歹徒搏斗被捅伤，见义勇为需讲方法 （2）机智自救的梁小惠。 6、对比与思考：对比两个故事，你认为谁的做法更好？好在哪里？ 7、小提示：见义勇为，但更要见义智为 8、新闻：公司口头辞退员工，员工去维权没证据不被受理 9、讨论： 林女士的故事给了你怎样的启示？要顺利维权需要注意什 么呢？ 10、小提示：依法维权要证据。 11、试一试：课本第 92 页。 学会保护自己的 身体，预防性侵 害。 掌握依法维权的 途径和注意事 项，学会正确、 顺利维权。 课堂小结 我们每个人既要遵守法律，又要学会用法律维护自己的权利。 总结提升 板书 知法守法 依法维权 第二课时 1、守法不违法 2、依法维权有途径
