1、1.1细胞是生命活动的基本单位2019新冠状病毒疫情新冠状病毒疫情结构特点：结构特点：化学组成：化学组成：遗传物质：遗传物质：生活方式：生活方式：繁殖过程：繁殖过程：无细胞结构无细胞结构DNA或或RNA蛋白质外壳以及遗传物质蛋白质外壳以及遗传物质寄生寄生在在活细胞活细胞中中在活细胞之中，靠自身的遗在活细胞之中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利传物质中储存遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新用细胞内的物质，制造出新的病毒。的病毒。 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请说明病毒的生活为什但是，病毒的生活离不开细胞，请说
2、明病毒的生活为什么离不开细胞。么离不开细胞。P8 病毒尽管没有细胞结构，但病病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存。开了细胞，病毒就不能长时间生存。科学家科学家时间时间贡献贡献不足不足维萨里、比夏维萨里、比夏 15431543年年未深入到细胞水平未深入到细胞水平罗比特罗比特虎克虎克 16651665年年观察到的是死细胞观察到的是死细胞列文虎克列文虎克16651665年年未上升到理论水平未上升到理论水平马尔比基马尔比基1717世纪世纪未用细胞来描述未用
3、细胞来描述施莱登施莱登1919世纪世纪未与动物界联系未与动物界联系施旺施旺1919世纪世纪未搞清楚细胞来源的过程未搞清楚细胞来源的过程耐格里耐格里1919世纪世纪未上升到理论水平未上升到理论水平维尔肖维尔肖18581858年年未考虑非细胞结构生命的增殖未考虑非细胞结构生命的增殖器官、组织水平研究生命器官、组织水平研究生命用显微镜观察到了活细胞用显微镜观察到了活细胞用显微镜观察了动植物的微细结构用显微镜观察了动植物的微细结构首先提出细胞是构成指物体的基本单位首先提出细胞是构成指物体的基本单位与施莱登共同提出细胞学说，一切动植物与施莱登共同提出细胞学说，一切动植物都是由细胞构成的都是由细胞构成的观
4、察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出：细胞通过分裂产生新细胞总结出：细胞通过分裂产生新细胞阅读书本阅读书本P3-P4完成下面的表格完成下面的表格用显微镜发现并命名了细胞用显微镜发现并命名了细胞n细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切动植物动植物都由细胞发育而都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。来，并由细胞和细胞产物所构成。n 细胞是一个细胞是一个相对独立相对独立的单位，既有它自己的生的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。作用。n 新细胞是由老细胞分裂产生的。新细胞是由老细
5、胞分裂产生的。1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论归纳法：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。有细胞核这一结论。 不完全归纳法不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植
6、物细胞都有细胞核这一根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法结论，实际是运用了不完全归纳法。 完全归纳法：完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。2、“所有的动植物都是由细胞构成的所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论可信吗？这一结论可信吗？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的
7、个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具有可信度比一般的不完全归纳更具有可信度3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性一性，从而阐明了生物界的统一性细胞学说的意义细胞学说的意义标志着生物学的研究进入标志着生物学的研究进入细胞水平细胞水平。4、通过分析细胞学说建立的过程，你能领悟到科学发现具有哪、
8、通过分析细胞学说建立的过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？些特点？ 领悟到科学发现需从观察入手，科学发现的过程离不开技术领悟到科学发现需从观察入手，科学发现的过程离不开技术的支持，科学理论的形成需要观察与归纳概括，科学学说的建立的支持，科学理论的形成需要观察与归纳概括，科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程是一个不断修正和发展的过程生物与环境之间物质和能量的交换以细胞生物与环境之间物质和能量的交换以细胞_为基础；为基础；生物的生长发育以细胞生物的生长发育以细胞_为基础；为基础；生物的遗传与变异以细胞生物的遗传与变异以细胞_为基础。为基础。代谢代谢增殖、分化增殖、分化基因的传递和变化基因的传
9、递和变化阅读阅读P6，写出，写出大熊猫、竹子、大熊猫、竹子、草履虫草履虫的生命系统结构层次？的生命系统结构层次？大熊猫：细胞大熊猫：细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈竹竹 子：细胞子：细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈草履虫草履虫：细胞：细胞个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈种群种群群落群落卧龙自然保护区的狗卧龙自然保护区的狗一个水库中的全部鲤鱼一个水库中的全部鲤鱼XX中学校园内的老鼠中学校园内的老鼠XX校园内的所有生物校园内的所有生物一个水库中的全部鱼一个水库中的全部鱼卧龙自然保护区的所有生
10、物卧龙自然保护区的所有生物讨论讨论:一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？系统？练习：请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次练习：请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血血 液（液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 一棵树（一棵树（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统课堂小
11、结课堂小结1.下列关于细胞学说及其建立的叙述下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是错误的是 ()A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,他们认为细胞是一个相对他们认为细胞是一个相对独立的有机体独立的有机体,具有自己的生命具有自己的生命B.细胞学说的重要内容之一是一切动物和植物都由细胞发育而来细胞学说的重要内容之一是一切动物和植物都由细胞发育而来,并并由细胞及其产物构成由细胞及其产物构成C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,且细胞对与其他细胞且细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用共同构成的整体的生命起作用D.细
12、胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性C2.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B.单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D3.下列关于某池塘内相关生物的描述下列关于某池塘内相关生物的描述,正确的是正确的
13、是 ()A.草履虫有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次草履虫有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次B.芦苇有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次芦苇有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次C.池塘内所有动植物构成了生物群落池塘内所有动植物构成了生物群落,而所有藻类构成了种群而所有藻类构成了种群D.池塘内所有生物不能构成生态系统池塘内所有生物不能构成生态系统D4.据报道据报道,某省十几个城市玉米患某省十几个城市玉米患“粗缩病粗缩病”,该病是由灰飞虱传播该病是由灰飞虱传播“粗粗缩病缩病”病毒引起的。关于病毒引起的。关于“粗缩病粗缩病”病毒病毒,叙述错误的是叙述错误的是()A.“粗缩病粗缩病”病毒不属于生命系统病毒不属于生命系统B.“粗缩病粗缩病”病毒生命活动所需原料来自寄主细胞病毒生命活动所需原料来自寄主细胞C.“粗缩病粗缩病”病毒体内仅有蛋白质病毒体内仅有蛋白质D.“粗缩病粗缩病”病毒具有生命特征病毒具有生命特征C
