1、第六章生物的进化第 2 节自然选择与适应的形成（一）教学目标1、正确理解适应的普遍性和相对性。2、简述拉马克进化理论与达尔文自然选择学说的差别3、简述达尔文自然选择学说的主要内容、贡献和局限性，通过学习理解适应是自然选择的结果， 说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境， 能够用自然选择学说来解释生物的适应性。（二）教学重难点1、教学重点（1）适应的普遍性和相对性（2）达尔文自然选择学说的主要内容，同时分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。2、教学难点（1）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。（三）教学过程一、创设情境、导入新课PPT 展示枯叶蝶和普通蝴蝶的图片讨论1、枯叶蝶的翅很像一片
2、枯叶，这有什么适应意义这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后， 由于这种变异是可遗传的有利变异， 这种变异的个体生存和留下的后代的机会多， 久而久之， 使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。3、 同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶， 这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有， 又怎样解释？看似矛盾。其实翅色艳丽的蝴蝶，其翅上类似猛禽眼睛的眼斑,能避免它遭到攻击，是它防御敌害的适应性特征。二、达尔文自然选择学说1、适应（1）适应的含义：生物的形态结构适合于完成一定的功能。例如：枯叶蝶的保护色可避免遭受攻击；食蚁兽细长的舌头可以
3、深入蚁穴，获得更多的食物形态结构及其功能适合于生物在一定的环境中生存和繁殖。 例如： 枯叶蝶保护色免受攻击，有利于生存（2）适应的实例：拟态（枯叶蝶） ；保护色（雷鸟） ；警戒色（箭毒蛙）（3）适应的特点普遍性：所有的生物都具有适应环境的特征相对性：适应相对性实例：雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色 的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?有局限性，如果降雪来迟，已经换了一身白色羽毛的雷鸟更容易被天敌发现2、拉马克学说当今所有的生物都是由更古老的生物进化而来的。 各种生物的适应性特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。即生物并非神创且物种是可变的适应性的形
4、成是由于“用进废退”和“获得性遗传” 。拉马克对适应形成的解释过于肤浅未被普遍接受3、达尔文自然选择学说适应来源于可遗传的变异；适应是自然选择的结果（1）自然选择学说的解释模型事实 1：生物都有过度繁殖的倾向实例：一对旅鼠从 3 月份开始生育，假使它们一年中生了 7 窝，每窝 12 只，一共 84 只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是 6 公 6 母，则为 6 对。20 天后，第一胎的 6 对开始生育，每胎 12 只，一下子就可生出 72 只，一共可以生 6 胎，则为 432 只。40 天后，第二胎的 6 对也投人了生育大军如此下去，它 们从 3 月份的 2 只，到 8 月底
5、 9 月初就会变成 1647086 只的庞大队伍!事实 2 物种内的个体数能保持稳定事实 3：资源是有限的推论 1：个体间存在生存斗争（生物与环境的、种内斗争、种间斗争）事实 4 同种个体间普遍存在着差异事实 5 许多变异都是可以遗传的推论 2：具有有利变异的个体生存并留下后代的机会多推论 3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成新的适应特征的生物新类型（2）提问：用达尔文自然选择学说解释长颈鹿适应性特征长脖子的形成长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖） 。他们都是吃树叶的，由于长颈鹿过度繁殖导致个体过多，树叶不够吃（生存斗争） 。他们有颈长和颈短的差异（遗传和变异）
6、。颈长的能吃到树叶生存下来并有可能产生后代， 颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 （适者生存） 。在一定环境的选择作用下， 可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势， 经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。（3）达尔文自然选择学说的意义使生物学第一次摆脱了神学的束缚揭示了生物界统一性的原因 所有生物都有共同的祖先， 而生物的多样性和适应性是进化的结果。（4）达尔文自然选择学说的局限性对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传变异的本质。随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深人到基因水平，人们逐渐认识到了遗传和变异的本质对生物进化的解释局限于个体水平，认为生物进化是以个体为单位。对于进化的解释以种群为基本单位，这样就形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论。
