1、1第五节光合作用将光能转化为化学能课时 1知识清单1. 生物界的糖绝大部分来源于_。进行光合作用的生物主要为绿色植物和蓝细菌。2. 光合作用和细胞呼吸一样，也是一个_过程。就其总反应式而言，光合作用恰好与细胞呼吸相反，但光合作用不是细胞呼吸的_。3. 细胞呼吸是一个_反应，它将储存在葡萄糖中的化学能释放出来，供细胞利用。光合作用是一个_反应，它利用太阳能将二氧化碳转变为糖，并将能量储存在糖分子内。也就是说，光合作用是一个将光能转化为化学能的过程。一、关于“光合作用释放的氧来自哪里”的研究二、光合作用在叶绿体中进行光合作用在_中进行。叶绿体有内、外两层膜，其内膜里面充满了浓稠的液体，称为_。悬浮
2、在基质中的是许多_。类囊体是由膜形成的碟状的口袋，所有的类囊体连成一体，其中又有许多叠在一起，称为_。组成类囊体的膜被称为_。叶绿素及其他光合色素存在于光合膜上。除了与光合作用有关的色素外，光合膜上还分布了可以将光能转化为化学能的多种_。在类囊体的空腔内含有多种_，这些酶与 H2O 的裂解有关。三、光合色素的提取与分离1. 叶绿体中含有多种色素，这些色素与光合作用有关，被称为_。光合色素是一类_溶性物质，可以利用脂溶剂将它们从叶绿体中提取出来，并且将它们分离开来，达到观察叶绿体中色素的目的。2. 步骤：制备滤液制备滤纸条_分离叶绿体中的色素观察实验结果洗手。3. 叶绿体中含有四种不同颜色的光合
3、色素， 即_、 _、_和_。这四种色素在叶肉细胞中的含量是不同的，有些色素的含量会随着季节或者生理特性的变化而发生变化。4. 叶绿体中的叶绿素 a 和叶绿素 b，都是含_的有机分子，它们分别呈现_、_。叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为2_，其中最多的是胡萝卜素和叶黄素，它们都是由碳氢链组成的分子，胡萝卜素为橙色，_为黄色。5. 在光合作用中，光合色素的作用是吸收_，将光能转化为_能，用于有机物的合成。四、光合色素吸收的可见光1. 我们把看到的太阳光称为_，它是由许多不同波长的光组成的。太阳光通过三棱镜折射后，便可分成红、橙、黄、绿、蓝、_、_等不同的颜色，这就是所谓的_。2.
4、各种色素分子之所以有不同的颜色，是因为它们吸收了某些波长的光而另一些波长的光则透过或被反射。叶绿体中的主要色素是叶绿素，这种色素吸收_光和_光而几乎不吸收_光，所以呈绿色。3课时速练（限时 8 分钟）1. 高等植物叶绿体中的色素主要吸收（）A. 黄光和蓝紫光 B. 红光和蓝紫光C. 绿光和红光D. 黄光和绿光2. 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是（）A. 植物细胞都有叶绿体B. 叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素 a 呈蓝绿色，叶绿素 b 呈黄绿色C. 同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D. 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用3. 下
5、列有关高等植物叶绿体内色素的叙述，错误的是（）A. 叶绿体中含镁的光合色素是叶绿素B. 叶绿体中捕获光能的色素分布在类囊体薄膜上C. 类胡萝卜素在红外光区吸收的光能可用于光反应D. 黑暗中生长的幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻4. 下列关于“光合色素的提取与分离”实验的叙述，正确的是（）A. 提取剂 95%的酒精可以多加一些以保证色素被充分溶解B. 利用层析液提取色素时要注意不能在通风条件下进行C. 画滤液细线时应连续多次画线，可以使色素分离得更明显D. 距离剪角一端最近的是呈黄绿色的叶绿素 b，其含量一般比叶绿素 a 少5. 在进行叶绿素提取和分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）A. 色素会溶解在层析液中而使实验失败B. 滤纸条上的几种色素会混合起来C. 滤纸条上的几种色素会扩散不均匀而影响结果D. 滤纸条上的滤液细线会变粗而使色素太分散4第五节光合作用将光能转化为化学能课时 1知识清单1. 光合作用2. 氧化还原逆反应3. 放能吸能二、叶绿体基质类囊体基粒光合膜蛋白质酶三、1. 光合色素脂2. 点样3. 叶绿素 a叶绿素 b胡萝卜素叶黄素4. 镁蓝绿色黄绿色类胡萝卜素叶黄素5. 可见光化学四、1. 白光靛紫可见光谱2. 蓝紫红绿课时速练1. B2. B3. C4. D5.A
