1、2022年春新教科版科学六年级下册第二单元 生物的多样性6.古代生物的多样性古代生物的多样性一、聚焦他们都是。二、探索化石化石是是存留存留在岩石中的在岩石中的古古生物生物遗体、遗物遗体、遗物或遗迹或遗迹。二、探索1999年由我国科年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。界上已知最古老的脊椎动物。二、探索与现在哪种动物相似呢？二、探索恐龙名称恐龙名称化石特点描述化石特点描述相似的现代动物相似的现代动物二、探索二、探索二、探索比一比，鸟类化石和恐龙化石，你发现了什么？二、探索真猛犸象骨骼真猛
2、犸象二、探索对比猛犸象与现代亚洲象二、探索相似相似不同不同生活环境生活环境猛犸象现代亚洲象身长5米。身高3米。食草，哺乳动物。身长56米。身高2.13.6米。食草，哺乳动物。1.体重68吨。2.背部为最高点。3.极厚的脂肪层，身披浓密的毛发。4.门齿1.5米，卷曲程度较大。寒冷地区1.体重35吨。2.头部为最高点。3.身披稀疏短毛，4.门齿1米多。温暖地区比一比，想一想。比一比，想一想。二、探索观察古生物化石，推测一下他们可能是什么。菊石恐龙蛋蕨类植物三叶虫鱼类鸟类二、探索其他古生物化石。蜻蜓化石松脂化石中的蝶三、研讨研讨一：我们认识了哪些古生物？ 通过化石，我们认识了很多古生物，了解到古代生物是多种多样的，有霸王龙、马门溪龙、三角龙、甲龙、猛犸象、菊石、三叶虫、鱼类、蕨类植物、鸟类、蜻蜓、蝶等。三、研讨研讨二：研究古生物化石有什么意义？ 化石是古生物学研究的主要对象。化石可以用于推测远古时期生物的样子及其生活的环境；可以研究生物进化历程；可以根据它所在的地质层推测它所生活的年代及当时当地的环境条件等。四、拓展拓展：制作一个生物化石模型。步骤：1.将橡皮泥压平。2.把植物的叶、鱼骨或者贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去，留下印迹后取出。3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。四、拓展拓展：制作一个生物化石模型。五、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？
