1、 学习目标学习目标 核心素养核心素养1了解肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程和结论。(重点)2理解科学家证明DNA是遗传物质的实验思想。(重点、难点)1.通过分析与综合，理解转化实验和侵染实验的实验方法和实验原理。培养科学思维。2.尝试设计实验，探索生物的遗传物质。提高科学探究能力。3.认同DNA是主要的遗传物质。形成生命观念。生物的遗传物质是什么？蛋白质是遗传物质氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息DNA才是遗传物质DNA是由许多脱氧核苷酸聚合形成的生物大分子实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质1、格里菲思转化实验 实 验1.格里菲思体内转化实验：(1)过
2、程和结果：不死亡S型活细菌 死亡S型活细菌 实 验S型活细菌 分别与R型活细菌混合培养【易错提醒】有关肺炎双球菌转化实验的三点提醒(1)在转化实验中，使小鼠致死的是S型细菌，不是S型细菌的DNA。(2)在转化实验中，只有少数的R型细菌转化为S型细菌，并非全部的R型细菌都发生转化。(3)艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，格里菲思的实验没有证明DNA是遗传物质。实 验 实 验6.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物的放射性分析：(1)含32P的噬菌体侵染大肠杆菌：(2)含35S的噬菌体侵染大肠杆菌：蛋白质RNA分离感染烟草感染烟草实验结果出现病斑不出现病斑实验结果病毒重新构建和侵染实验，如图B所示
3、：练一练：1.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为：同位素标记噬菌体噬菌体侵染大肠杆菌搅拌离心检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是()A.实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞B.噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间C.离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离D.用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中2.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，上述元素的分布情形为()A.可在外壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N和32PC.可在外壳中找到15ND.可在DNA中找到15N、32P、35S
