1、实验小学实验小学 三三 年级年级 数学数学 学科（上册）备课组教学计划学科（上册）备课组教学计划年级组教师：本学期教学总的目的要求本学期教学总的目的要求1、知识技能方面：（1）联系对四则运算的已有认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算；联系对四则运算意义及相关数量关系的已有认识，理解并掌握与“倍”有关的简单实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法， 增强用所学只是解决实际问题的能力；联系日常生活经验，认识千克与克；初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问题。（2）通过观察和操作，初步认识长方形和正方形的基
2、本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；了解生活中的平移、旋转和对称现象，初步认识轴对称图形。2、数学思考方面：（1）通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习，提高进行乘、除法运算的能力，不断加深对数的大小及相互关系的理解，增强数感。（2）在认识“倍”的含义，解决与“倍”有关的简单实际问题，以及用两步计算解决相关实际问题的活动中， 不断经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系、探寻解题思路的经验，尝试进行简单的推理，发展初步的抽象思维。（3）在探索长方形、正方形的基本特征和简单平面图形周长
3、计算方法，以及认识平移、旋转现象和简单轴对称图形的活动中，不断丰富对现实空间和平面图形的认识，初步感受图形的运动与变化，尝试利用图形描述和分析数学问题，感受几何直观的作用，逐步增强初步的空间观念。（4）在认识质量单位千克和克的过程中，学会选择合适的单位描述物体的轻重，初步建立 1 千克和 1 克实际轻重的观念，培养初步的估测能力，发展初步的形象思维。（5）在探索和交流间隔排列现象中的规律等活动中，经历简单的猜想和验证过程，培养初步的合情推理能力。3、问题解决方面:（1）联系两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算，简单平面图形的周长计算，千克和克的初步认识，以及“动手做”和“综合与实践”
4、活动，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学应用意识，锻炼实践能力。（2）在用两步计算解决简单实际问题，用长方形和正方形的周长计算方法解决简单实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题等活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法， 体会同样的问题可以有不同的解决方法，进一步解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。（3）在探索相关的口算、估算和笔算方法，探索长方形和正方形的基本特征和简单平面图形的周长计算方法，测量和描述物体的轻重，了解日常生活中的平移和旋转现象，识别轴对称图形等活动中，初步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，学会在交
5、流中不断完善自身的思考，体会合作交流的意义，逐步增强合作交流的意识。（4）在探索计算方法、验算计算结果、发现简单规律、解决简单实际问题的过程中， 初步学会表达思考的大致过程和结果， 学会在表达前整理， 在倾听后思考，进一步体会反思性学习环节的意义。4、情感态度方面:（1） 在认识千克与克， 认识长方形和正方形， 认识轴对称图形和生活中的平移、旋转现象等活动中，主动进行观察、操作、比较和交流，逐步增强对事物的数量及其大小、物体的形状及其变化的好奇心。（2）在探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，探索长方形、正方形等简单平面图形的周长计算方法，探索间隔排列现象中的简单规律等活动中
6、，进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，逐步增强克服困难的意志。 （3）在计算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的过程中，初步形成严谨、认真的学习态度，进一步养成主动发现错误并及时改正的良好习惯。（4）在用学过的计算解决简单实际问题，用合适的单位表示物体的轻重，用平移、旋转描述物体的运动和变化，以及测量和计算物体某个面或平面图形周长等活动中， 进一步感受数学的价值， 感受数学与生活的密切联系， 逐步增强学数学、用数学的自觉性。本学期教学主要内容本学期教学主要内容本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“探索规律”和“综合与实践”四个部分。1、“数与
7、代数”领域：一共安排了 5 个单元，包括两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、分数的初步认识和千克和克。2、“图形与几何”领域：教材安排了 2 个单元，包括长方形和正方形、平移、旋转和轴对称。3“探索规律”是间隔排列4“综合与实践”：主要是结合单元教学内容安排了 2 次实践活动，分别是周长是多少、多彩的分数条。教改措施和方法教改措施和方法1、认真备课、上课，精心设计作业及批改，落实好每天的教学常规。2、适当加强口算、估算、笔算算理的教学。3、激发学习兴趣，放手让学生主动探索，合作交流，培养学生的多种学习能力。4、注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。5、切实做好“培
8、优补差”教育工作，不仅是关注后进生，更要加大培优力度，注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。6、注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。教研课题教研课题1、小学生数学阅读能力培养的研究2、运算能力的理解与培养、附件 3：三三年级年级 数学数学 学科（上册）教学进度表学科（上册）教学进度表（集体备课分工表）（集体备课分工表）周次周次日期日期教学内容教学内容主备教师主备教师备注备注19.1-9.5两三位数乘一位数（13）XX29.6-9.12两三位数乘一位数（47）XX39.13-9.19两三位数乘一位数（811）XX49.20-9.26两三位数乘一位数（1214
9、）XX中秋节放假59.27-10.3两三位数乘一位数（1517）XXX国庆放假610.4-10.10千克和克（12）XXX国庆放假710.11-10.17千克和克（34）长方形和正方形（12）XXX810.18-10.24长方形和正方形（35）XXX910.25-10.31周长是多少（1）两三位数除以一位数（13）XXX1011.1-11.7两三位数除以一位数（47）XXX1111.8-11.14两三位数除以一位数（811）XXX1211.15-11.21两三位数除以一位数（1215）XXX1311.22-11.28两三位数除以一位数（机动练习）XXX1411.29-12.5解决问题的策略（14）XXX1512.6-12.12解决问题的策略（练习）间隔排列（1）XXX1612.13-12.19平移、旋转和轴对称（13）XXX1712.20-12.26分数的初步认识（14）XXX1812.27-1.2分数的初步认识（练习）多彩的分数条XXX元旦放假191.3-1.9整理与复习（14）XXX201.10 -1.16整理与复习（5）XX211.17-1.22期末复习及考试1月22日放寒假
