1、实验小学 2021-2022 学年第一学期教科室工作计划一、指导思想一、指导思想根据学校 2021 学年教学科研管理架构及指导思想和总体要求， 持续推进 “我与实小共成长”主题教育活动，践行“真诚朴实、与人为善”的核心价值观，育人育己、 乐学乐教， 做一个学生喜爱的好老师。 进一步改善教育生态， 面向全体、全面发展、全程生长， “让每一个学生都拥有出彩的机会” 。实小校区科研室将继续坚持走教研训一体化之路为教师的专业成长服务， 立足校本，不断引领规划，让教师走上研究幸福之路。面向全体分层培训，让每一位教师都能绽放精彩，在育人同时收获自身成长的幸福,努力使学校科研、师训、宣传工作取得新的发展与进
2、步。二、工作重点二、工作重点1 1研：增质落地，稳步提升。研：增质落地，稳步提升。大力倡导“建学习型学校、做研究型教师” 。推行学科带头人引领机制；支持三长工作，加强经费保障；突出对教师教学理论、教学行为、教学研究的引领作用，提升校本科研的层次，进行增质个性研究。继续秉承学校教科研的优良传统，规范校区评审制度，筛选优秀论文、课题成果参加区级及以上层面的评比。聘请专家辅导，学习优秀课题成果，将实用有效的撰写经验加以推广， 让有志于教育科研的教师能不断提高写作的前瞻性与专业水准。2 2训训：开放联动开放联动，合力共进合力共进。实施“绽放计划” ，着力从特色项目、特色学科、特色课堂等领域进行打造。明
3、确“面向全体，适当倾斜；立足校本，扬长挖潜；自我超越，异步同行；服务引领，持续跟进；开放联动，合力共进”的发展原则，建立项目领导、自主申报、专业支持、交流展示、评选奖励及经费保障等机制。以“人文、休闲、自主”为宗旨，不断丰富教师课余生活，提升教师专业素养。3 3写写：勤于笔耕勤于笔耕，提升美誉提升美誉。鼓励教师积极参与撰写教后反思、研究故事、信息报道等营造良好的舆论氛围。利用团队群体创优机制，为推广实小教育品牌做贡献。在公平公正的前提下，发挥好老师们的撰写积极性。同时也为实小街小学校报和实小教学研究简讯提供各类素材做好准备。三、具体措施三、具体措施（一）规范管理，提升科研品质（一）规范管理，提
4、升科研品质1 1继续做好科研论文评比工作继续做好科研论文评比工作有序规划各级各类教育科研评比活动，建立完善评比操作程序及方法，积极发挥科研室的服务、 指导功能。 及时邀请学校骨干或校外专家进行一对一的指导，组织教师在明确方向的基础上反复修改， 争取按时完成 2021 年下半年送评工作，在数量和质量上取得进步。在区级评比的基础上，争取优秀专题论文参加市级以上层面的专题论文评比。2 2继续继续完善课题管理监测服务完善课题管理监测服务进一步完善学校教育科研管理制度， 建立完善各级课题的申报、 立项、 论证、结题的操作规范。做好 2022 校级课题立项和 2021 各级各类课题中期监测，进一步适时分层
5、开展课题的中期交流、 结题鉴定工作。 区级课题集中在校级层面开展，校级课题在学科组层面开展。3.3.积极探索科研管理方法积极探索科研管理方法规范操作各类科研评比活动，成立骨干推荐小组，检查交流反馈常态化，同时完善校区 FTP 科研师训网络管理平台，落实过程性资料的积累。（二）创新体系，绽放教师精彩（二）创新体系，绽放教师精彩1 1探索探索“通识通识+ +分层分层”师训模式师训模式通识培训通识培训：围绕“教学 5 认真基于高效课堂培养教师课程实施力”这一主题，展开通识性专题系列培训。合理策划培训的方法、形式，以讲座、论坛、沙龙、研讨、案例分析、课堂实例等形式给培训注入新的活力，给教师更多更新的冲
6、击。分层培训分层培训：以实验小学“教师发展工程”实施意见 、 关于进一步加强青年教师培养的实施意见 、 实验小学校本研修学分认定办法为抓手，贯彻落实XX 区 03 年教师入职标准，全面实施 03 年新教师培养计划，出台教师专业发展评价指导性意见。完善“新锐教师教学能手首席教师市名师后备人选省特级教师”人才阶梯专业发展序列，建立“校本研修区域教研项目负责制区市双名工程”为层级培养平台序列，循序渐进推进教师专业发展。加强职业道德建设，不断提高师德师风水平，努力践行核心价值观“真诚朴实、与人为善” 。2 2规范创新校本师训体系规范创新校本师训体系建立以校为本的专题研究制度，采取通识普及、个性差异、提
7、高扶植等分层推进的研修梯度。建立“自学（业余的自主学习）教研（组级教研、师徒团队活动）提高（集中专题培训邀请对口的专家讲座）研究（集中主题研修组织本校教师进行专题报告，教学研究，课题管理）考核（继续教育学分登记） ”等一系列培训网络。抓细落实抓细落实：实小校区相对青年教师较多，发挥教研组、备课组作用，通过导师引领，同伴互助、反思实践，从而提升自身的专业素养；努力发挥师徒团队作用，给予新教师更多实际帮助，促进教师理性思考，加快教师成长。以点带面以点带面：落实人人都是培训者，人人都是受训者理念，可以让一些骨干教师和中老年教师有发挥自己特长的余地，通过不同层面的讲座培训。以优秀备课组、教研组、师徒团
8、队、学科带头人等为研究基点，以现场观摩培训、经验分享为抓手，以提升各学科教研组、备课组、导师组“学”和“研”的能力为核心，实现教师的专业发展。挖掘各组级间的合作深度，实现有效学术合作共享。（三）品牌宣传，提升学校美誉（三）品牌宣传，提升学校美誉1 1加强教科研宣传力度加强教科研宣传力度。通过校际交流、城乡互助等多种形式的交流沟通，传递学校课改信息；积极承办省市区教科研活动，提升学校教学在区、市的知名度和美誉度等；通过市、省级论坛、杂志、报刊等途径提升实小学术的含金量和地位。同时学校定期编发实小教学研究简讯 、 实小街小学校报 ，及时传递校内教研信息。2 2注重校宣传报道品质。注重校宣传报道品质
9、。发挥年级组、教研组作用，树立广大实小教师的品牌意识，努力践行“精致完美”的实小教育理念。让优秀的报道脱颖而出，积极策划做好学校重大题材的宣传报道工作，及时总结，积极向各级媒体进行宣传报道，提升学校科研的品牌形象。实小教科室2021 年 9 月附附行事历行事历：月月份份主主 要要 工工 作作 安安 排排8 月份1. 新加盟教师培训活动2. 暑期教师科研学习成果汇报3. 校级教育教学论文评比4. 下半年教师专业发展培训自主选课5. XX 市第 37 届优秀科研成果申报9 月份1. 校教育教学优秀论文研讨提升2. 青年教师培养师徒结对3. 区论文评比推荐4. 区骨干班主任、优秀班主任培训组织报名5
10、. 2021 学年校本研修项目申报6.实验小学教育教学研究简报第七十三期出刊7. 区校本研修示范校申报10 月份1. 各校区课题中期监测2. 校报编辑公众号编辑工作人员培训3. 区 34 届教育教学专题论文送评4.实验小学教育教学研究简报第七十四期出刊5. 教研专题活动6. 区示范教研组、优秀教研组长评比7. 实验小学校报 84 期出刊11 月份1. 课题中期监测2. 校本研修现场会3.实验小学教育教学研究简报第七十五期出刊4. 青年教师“六个一”之论文、课题评比12 月份1实验小学教育教学研究简报第七十六期出刊2区科研工作考核3教师外出培训学习成果交流4各校区校级课题申报5校本培训资料整理、汇总6中小学教师专业发展培训项目申报7. 2021 年度温暖实小好故事征集8. 区校学科带头人考核9. 实验小学校报 85 期出刊1 月份1“一校一标”达成情况总结评定2科研课题研究经验交流会3汇总教师各级各类公开课、论文、竞赛获奖4. 宣传工作、实小好新闻评比表彰
