1、 第第二二课时课时 主动交流常沟通主动交流常沟通 一、教学目标：一、教学目标： 1知道与家人发生矛盾是正常的，不同态度和做法会产生不同后果。 2.掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。 3.发现家人的美好与闪光之处，理解家人的爱。 4.以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。 二二、教学重难点教学重难点 教学重点： 掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。 发现家人的美好与闪光之处， 理解家人的爱。 教学难点：以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、正确 认知：有 矛盾不可 怕 1.播放音频一个孩子的烦恼 自述 。 2.师：其实，生活中我们常常
2、会遇到和父母发生矛盾的时 候，这是正常现象。但是如何 面对和解决呢？ 板书课题：主动交流常沟通 3.当你和家人产生矛盾色时 候，会采取什么样的态度和做 法呢？ 阅读活动园材料，说一说你 会选择哪种方式？ 1、听音频。 2.阅读并交流 通 过 情 景引入，明确 学习主题。 二、理性 面对：交 流方式多 1、 其实，遇到问题并不可怕， 办法总比困难多。 2 . 阅读王玉珺的故事，你是 讲 授 方 法，出示生活 中 真 实 的 情 课题：读懂彼此的心课题：读懂彼此的心 教材分析：教材分析： 读懂彼此的心是小学四年级上册道德与法治第二单元我们 一家人的第一个主题内容。本单元以爱作为主线，引导学生通过一
3、些具体的生 活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。本 课重点在于帮助学生理性面对与家人发生的一些冲突和矛盾，学会主动化解矛 盾。 学情分析：学情分析：四年级学生由于身体和心理的发展，在此阶段容易与父母发生一系列 问题。学生在和家人发生矛盾和冲突时，如何主动交流与化解，如何表达，在这 一方面学生不是很清楚，需要教师指导如何正确表达自己的思想，以达到化解矛 盾的实效。 否遇到类似的问题？你受 到哪些启发？ 4.交流方式有很多：写信 留言 条 四心法等 5.情景出示：班里很多学生都 可以用钢笔书写了，由于 我写字漏字 错字现象多， 老师让我再练练，可是妈 妈觉得是我写字
4、写得不 好。我认为这明明是两个 问题，妈妈的误解让我很 不开心。 如果是你，你会怎么做呢？选 择合适 的方式，试着主动和妈 妈交流沟通吧。 学生交流。 1、学生交流。 2.运用学到的合理 方式进行沟通。 景，让学生学 以致用。 三、我爱 家人：发 现父母的 美 1、 小组内合作，阅读课前小 调查“我眼中的父母 别人眼中 的父母” ，说说有什么新的发 现？ 2. 列举事例说说父母身上的 闪光点，交流自己的感受。 3.教师总结。 来源:学。科。网 1、小组交流。 来源:163文库 变 换 思 考的角度，从 同 伴 身 上 学 习 如 何 发 现 父 母 的 闪 光 点。 四、拓展 延伸：布 置活动作 业 1布置课后活动作业 2 小结： 明确下节课学习内容。 出示活动作业 指 导 学 生 完 成 活 动 作业 板书设计： 读懂彼此的心 主动交流常沟通 正确认知 理性面对 我爱家人 作业设计： 组织一次家庭会议，每个人提供一条“少一些”和“多一些”的对 比建议。
