人教部编版四年级上册道德与法治13 说话要算数 教案( 2课时).docx

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1、道德与法治教学设计(第五单元同伴与交往) 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 13 说话要算数 教时教时 2 2 日期日期 一、一、教学目标:教学目标: 1行为习惯:在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2知识技能:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示,明白失信害人害 己。 3过程方法:在收集故事中体会诚信的重要性,通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病 过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 4情感态度价值观:充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 二、教学重点、难点:二、教学重点、难点: 重点:重点:在收集故事中体会诚信的重要性,通过角色扮

2、演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中 自纠身上存在的失信问题并改正。 难点:难点:充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 三、制定依据:三、制定依据: 1.1.内容分析:内容分析: 本课本课是人教版道德与法治四年级第一学期第五单元第 13 课。它和第 12 课我们的 好朋友、第 14 课当冲突发生同属第五单元“同伴与交往”。这一单元主要从同伴交往的 主题出发,引导学生学会和谐的同伴交往方法,成为同学中受欢迎的人。这三课层层递进,从交 朋友到做受尊重的朋友再到处理同伴间矛盾。 2.2. 学情分析学情分析: : 诚信对学生来说是老生常谈,在学校或是日程的生活中,老师、长辈总

3、会要求孩子能做到诚实, 不说谎。但实际上,很多孩子乱下保证,却常常做不到,导致失信,但在他们眼中这并不算是不 诚信。 因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法, 通过角色扮演在帮别人改正说话不算 数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 四、课前准备:四、课前准备: 1学生准备:收集关于失信的小故事 2教师准备:教学媒体 教教 学学 过过 程(第一课时)程(第一课时) 教学目标:教学目标: 1.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示,明白失信害人害己。 2.在收集故事中体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。 3.了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信

4、的人。 教学重难点:教学重难点: 来源来源: :163文库163文库 在收集故事中体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一: 认识“爱 保证” (一)认识“爱保证”,揭示课题 1.今天我们要认识一位同学,大家 都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么?他是个怎样的 人呢? 3.如果你是他的同学、老师、家人, 你想对他说些什么? 4.出示课题:说话要算数 (二)结合生活说说身边的“爱保 证” 1.以小组为单位,交流同伴或家人 曾做过并没能做到的保证,谈谈但 是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 (三)小结过渡,随

5、机板书 小结:当我们在做保证时一定要想 一想自己是否能做到,当我们答应 了别人,就要尽力去做到。 来源:学&科&网Z&X&X&K 观看图片 指名交流 同桌演一演 齐读课题 以四人小组 为单位记录 交流 一组学生上 台交流或演 绎 通过“爱保证”的事例,让大 家知道保证没做到也是失信。 通过演一演的方式让学生说出 “说话要算数”,加深记忆, 明确说话算数的重要性。 换位思考:胡乱保证带有别人 的困扰及负面看法。 活动二: 探索传统 文化中的 守信与失 信 (一)交流收集到的失信故事 1.听“食言而肥”的故事 2.看视频 西游记 第八十一难 “通 天河遇鼋湿经书”。 (二)你还收集了哪些关于失信的

6、 故事,在小组内交流。 (三)从故事中得到的启示 1. 失信的害处有哪些? 2. 失信于人会对别人造成什么伤 害? 3. 失信于人会对自己造成什么伤 害? 总结:从古至今,失信于人害人害 己,我们可千万不能做害人害己的 傻事。 听故事 看视频 讨论 来源:163文库 ZXXK 学生通过直观的方式了解失信 的故事,从中有所感悟。 音频、视频的形式能更好地激 发他们的学习兴趣。 活动三: 面对说话 算 数 的 人,我们 的态度 (一)情景剧表演:张青和李媛是 好朋友虽然李媛没能和张青一 起看话剧,但是张青觉得,李媛是 一个说话算数的人。 1.你认为李媛是个说话算数的人 吗?为什么? 2.你的生活中

7、有说话算数的人吗? 讲一讲他们的故事吧。 (二)夸夸这些守信的人 1.出示守信的成语故事,请小朋友 夸夸他们。 总结:上了这堂课,你觉得守信重 要吗?说话不算数只会给我们带来 害处,而守信却能带给我们尊重, 如何选择一目了然。 看情景剧表 演, 思考李媛 是个怎样的 人。 讨论交流 情景剧表演生动活泼,带 入感强,能激发学生的学习兴 趣。 通过夸奖,明确守信的人 能得到尊重与敬佩,甚至流芳 百世。 板书设计:板书设计: 不算数-害处:害人 说话要算数 害己 算数-好处:受尊重 教教 学学 过过 程(第二课时)程(第二课时) 教学目标:教学目标: 1.知道说到做到是一个人诚实守信的重要标志,在日

8、常生活中逐渐养成说到做到的良好习惯。 2.能做到对别人说话算数,也做到对自己说话算数,学会合理制定计划表并及时完成。 3.了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点:教学重难点: 能做到对别人说话算数,也做到对自己说话算数,学会合理制定计划表并及时完成。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一: 回顾“爱 保 证”, 帮他改正 (一)回顾“爱保证”的行为,了 解他说话不算数的真正原因 1.看图片,讨论爱保证为什么总是 说话不算话? 2.面对诱惑你该怎么做呢? 3.如何才能不忘记自己的承诺? (二)故事交流会 1.以小组为单位,

9、自我分析自己说 话不算数的经历:当时怎么想,怎 么做? 2.小组排代表交流 (三)小结过渡,随机板书 小结:说到做到是一个人诚实守信 的重要标志。 一旦对他人作出保证, 就要想办法尽力完成。 观看图片 指名交流 同桌说一说, 演一演 以四人小组 为单位记录 交流 一组学生上 台交流或演 绎 回顾“爱保证”的事例,贴近 学生实际,知道自己说话不算 数的根本原因是无法抗拒诱 惑。 通过演一演的方式让学生说出 自己不守信的原因, 加深感悟。 活动二: 对自己说 话算数, 制定合理 计划表 (一)辩一辩 1.听张明和徐强的故事 2.讨论如何看待两人不同的观点。 (二)情景剧:张勇的故事。 1.如果你是张勇,你怎样做到对自 己说话算数。 2.制作“整理房间时间表”。 (三)从故事中得到的启示 1.学习制定合理的时间表并遵守它 总结: 我们不仅要对别人说话算数, 也要对自己说话算数。 听故事来源:学#科#网 看情景剧 讨论 学生通过直观的方式了解对自 己说话算数也很重要 制作时间表学生一直会 做,但是基本都不能执行,也 可以说明时间表制定时过于理 想化,不切实际,那么要结合 外界给予他们的诱惑引导他们 给自己的时间表进行合理的修 改;以奖惩等外界指标来进行 一定干预达到说话算数的目 标。来源:学,科,网Z,X,X,K 板书设计:板书设计: 抗拒诱惑 说话要算数 请人监督 及时记录

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