1、学科辅导讲义（教案）学科辅导讲义（教案）授课主题授课主题满江红满江红(小住京华小住京华)+文言文之断句文言文之断句教学目标教学目标1、满江红(小住京华)学习2、文言文之断句教学内容教学内容【导入】【导入】文常积累：文常积累：秋瑾（18751907）近代民主革命志士，原名秋闺瑾，字璇卿，号旦吾，乳名玉姑，东渡后改名瑾，字（或作别号）竞雄，自称“鉴湖女侠”，笔名秋千，曾用笔名白萍。祖籍浙江山阴（今绍兴），生于福建闽县（今福州），其蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰、秦良玉自喻，性豪侠，习文练武，曾自费东渡日本留学。积极投身革命，先后参加过三合会、光复会、同盟会等革命组织，联络会党计划响应萍浏醴
2、起义未果。1907 年，她与徐锡麟等组织光复军，拟于 7 月 6 日在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。7 月 15 日从容就义于绍兴轩亭口。【知识梳理】【知识梳理】满江红(小住京华)清秋瑾原文译文赏析小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。我在京城小住了些时日， 转眼间就又到了中秋佳节。 篱笆下面的菊花都已盛开， 秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。内容理解：从客居京华写起，点明时值中秋佳节。“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。“拭”字写出了秋色的澄明， 十分传神。 然而， 美好的节日，明丽的秋景， 都不能抹去国难心愁， 乐景反增悲哀。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。四面的歌声渐歇， 我也
3、终如汉之破楚陷入了孤立无援的困境，突破了家庭的牢笼， 如今一个人思念着在故内容理解：家事国事，交织心中，不禁感慨万端，无可名状。这让词人更加思念远在东南、不能常回的故乡，也痛恨自己是女儿之身，不能走出家庭，满江红(小住京华)清秋瑾乡浙江时那八年的生活况味。为挽救民族危亡尽心尽力。用典：前句用“四面楚歌”的典故，喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。苦将侬强派作蛾眉殊未屑！他们苦苦地想让我做一个贵妇人， 却不知， 我很不屑啊！内容理解：既道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。今生我虽然不能身为男子，加入他们的范围， 但是我的心却比男子的心还
4、要刚烈。内容理解：这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿却胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。并通过“列”与“烈”两字谐音和意义不同的显著变化， 来表达词人的抱负、 志向和思想感情的转变。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！想想平日， 我的一颗心常为别人而热。 那些俗人， 心胸狭窄， 怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候， 难免要经受磨难挫折。 在这莽莽人世之中， 哪里才能觅到知音呢？想到这里， 眼泪沾湿了我的衣襟。内容理解：“算平生肝胆，因人常热”这一句，意在表明自己素有的济世情怀。 “肝胆” 指关注世事
5、、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气；“因人常热” 就是热血未冷， 主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 词的最后几句， 感慨知音难遇，抱负难以施展。用典：“青衫湿”化用白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”的典故，写词人心中所想，表达了词人因知音难觅的无限悲情与惆怅。【课下重点注释】拭：擦。侬：我。蛾眉：指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。殊：很，甚。未屑：不屑，轻视。意思是不甘心做女子。列：属类，范围。【主旨】这首词表达了作者知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。【过关练习】【过关练习】【积累与运用积累与运用】1.下列加点字注音和词语书写全部正确
6、的一项是（）A. 巷道（hng）膺品（yn）出谋划策瑕不掩瑜B. 档案（dng）创伤（chung）纷至沓来销声匿迹C. 解剖（pu）拘泥（n）轻歌曼舞瞑思苦想D. 勾当（dng）掺杂（cn）人才辈出鸠占雀巢2.下列加点词语使用正确的一项是（）A. 全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段，少数干部仍然漠不关心贫困群众的做法使我们不能容忍。B. 当今国际形势风云变幻，全国人民都期待在建国七十周年阅兵仪式上看到中国人民解放军耀武扬威。C. 中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音 737MAX8 客机，此事不可与当前的中美贸易战混为一谈。D. 为争夺未来 5G 市场，全球各大通讯公司前仆后继
7、，加紧布局。华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。3.下列句子没有语病的一项是（）A. 目前，达州市有近 260 万亩以富硒茶、柑桔、中药材等为主的特色产业基地，520 多个规模化养殖基地。B. 我们要聚力建设嘉陵江上游生态屏障，大力推进达州市生态环境高质量，坚决打好污染防治攻坚战。C. 周剑坚持每个周末前去县里电子商务中心学习电脑美工知识，他打算今后在县城开家门店，用自己的手艺来撑起这个家。D. 李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。4.下列说法错误的一项是（）A. 清代科举的正式考试分三种：乡试、会试、殿试。乡试考中后称举人
8、，会试考中后称进士，殿试考中后就是钦定的进士，可以直接做官了。B. “近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。”其中“和”是连词，“如”是动词。C. 律诗每首八句，其中二、四、六、八句要押韵，第一句可押可不押，韵脚可平可仄；颔联、颈联必须是对偶句。D. “说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似，如爱莲说马说等。5.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项()(3 分)我们每个人的一生，其实都是追逐梦想的一生。我们奔走在路上，就是奔走在寻找梦想的途中。我们曾被一个个梦想_着，一路欢跳着向前。也有_，也有曲折，也
9、有彷徨，但_有梦想在，我们每一个日子，才活得枝叶葱茏，_。A鼓励苦闷只要精彩纷呈B激励苦闷因为生机勃勃C鼓励郁闷因为精彩纷呈D激励郁闷只要生机勃勃6选出下列对文学常识的表述有误的一项()（3 分）A诗经是我国最早的诗歌总集，内容分为风、雅、颂。关雎选自诗经秦风。B杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐合称“小李杜”，他的诗泊秦淮是七言绝句。C水经注是我国古代地理名著，三峡选自其中，作者郦道元，北魏地理学家。D铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后成为一种文体，一般是用韵的。参考答案1.【答案】B【解析】A有误，“膺品”中的“膺”应写作“赝”； B正确C有误，“拘泥”中的“泥”应为“n”，
10、“瞑思苦想”中的“瞑”应写作“冥”。D有误，“掺杂”中的“掺”应为“chn”，“鸠占雀巢”中的“雀”应写作“鹊”。故选：B。2.【答案】C【解析】A使用不正确，“漠不关心”意思是态度冷淡，毫不关心，是形容词，不能带宾语“贫困群众”；B使用不正确，“耀武扬威”意思是炫耀武力，显示威风，带有贬义，用来形容解放军不恰当；C使用正确；D使用不正确，“前仆后继”意思是前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。用来形容通讯公司的行动不恰当。 故选：C。3.【答案】A【解析】A正确；B有误，句序不当，应将“坚决打好污染防治攻坚战”调至“我们要”的后面，为另二者的前提； C有误，“周末前去”产生歧义，
11、一可理解为“周末之前去”，二可理解为“周末时前往”；D有误，语序不当，将“他”调至“不仅”的前面。 故选：A。4.【答案】C【解析】ABD正确。C有误，颔联、尾联必须是对偶句。 故选：C。5.【答案】B【解析】“鼓励”与“激励”是近义词，意思相差不大。“苦闷”指苦恼烦闷；“郁闷”指烦闷不舒畅。该语境是指人生路上遭遇的处境，而不是一时的心情，故选用“苦闷”，排除 C D 项结合语境来看，“有梦想在”是“活得枝叶葱茏”的原因，且“只要”不能与“才”搭配，所以排除 A 项6【答案】D【解析】范爱农到日本横滨留学时，与来接他的鲁迅初次相见。【导入】【导入】南辕北辙从前有位土财主，每逢过年都要到集市上买
12、对联，但总感到买的对联不甚对他的心思。这年又近年关，打定主意要请人按照他的意思写副对联。写家请来了，土财主有交代：我家造醋、造酒，酒和醋都要造得好。养的猪呢，要肥要壮，人丁要兴旺，老鼠么是害人的东西，最好死光光，人多了，最怕生病，又受罪又破财，所以要少生病，至于财富嘛，当然的多多宜善。写家也不含糊，略加思索，一书而就：上联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸下联：养猪大如山老鼠头头死横批：人多病少财富文言文之断句书就，给财主念了一遍：上联：酿酒缸缸好 造醋坛坛酸下联：养猪大如山 老鼠头头死横批：人多 病少 财富土财主听毕，甚为满意，过年之际，贴在当门。村民路过，有人给念了一通，惹得村民大笑不止：上联：酿酒缸
13、缸好造醋 坛坛酸下联：养猪大如山老鼠 头头死横批：人多病 少财富呵呵，意思全拧了，整个一个南辕北辙。【知识梳理】【知识梳理】一、读课外文言文前做到的：1.注意人名、地名、时间、官职等不因文章内容而转移的客观事实，并且描画出来。2.注意默读，凭着语感在停顿的地方用斜杠标记，便于理解文章内容。3.注意特殊句式，尤其是省略句，在上下文找出省略掉的内容。4.留意标题，往往概括了内容或者给我们阅读提示。二、断句的方法有：（1）找名词（代词）和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。例：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小
14、不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣刻削之道（名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。鼻大可小（形），小不可大也。目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。韩非子说林下注释1)刻削：雕刻。 道：指道理，规律。 2)举事：做任何事情。 然：这样。译文雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少了。（2）找对话标志文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，
15、两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。例:权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎见往事耳。 孙权劝学卜者知其指意曰/足下事皆成有功/然足下卜之鬼乎/陈胜吴广 喜/念鬼曰/此教我先威众耳/陈涉世家（3）看虚词文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位
16、于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。例：夫环而攻之/必有得天时者矣/然而不胜者/是天时不如地利也/城非不高也/池非不深也/兵革非不坚利也/米粟非不多也/委而去之/是地利不如人和也。二章子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣/杀臣/宋莫
17、能守/乃可攻也/然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器/在宋城上而待楚寇矣/虽杀臣不能绝也。”公输（4）据修辞文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。比如：顶真：例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜，传以示美人及左右左右皆呼万岁。再如：“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。 ”愚公移山“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又
18、生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。”愚公移山（5）辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：“者，也”是典型的判断句式（有些省略“者” 或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉” “何为”等反问句式； “为所” “受于” “见于”等被动句式；还有“如何”“况乎”“何（以）为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。例：学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ （ 论语 ） 句子中的 “不亦乎”这一句式显而易见地帮我们做好了这一题。【过关练
19、习】【过关练习】【题 1】 (二) (9 分)高凤痴迷诵读高凤，字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪向，凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授于西唐山中。邻里有争财者持兵而斗凤往解之不已。乃脱巾叩头，固请曰:“仁义逊让，奈何弃之!”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，任隗举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子，隐身渔钓，终于家。(选自后汉书逸民传，有删改)注 潦水:雨后地.上的积水。1. 下列各项中
20、，加点词语意思不相同的一项是()A. 昼夜不息/望峰息心B. 妻尝之田/辍耕之垄上C. 风方悟之/乃悟前狼假寐D. 悉与孤兄子/悉如外人2. 请用三条“/”给文中画线句子断句。邻 里 有 争 财 者 持 兵 而 斗 凤 往 解 之 不 已3. 请结合选文内容，说说高凤是一个怎样的人。【题 2】 课外文言文阅读大将军青兵出定襄。苏建、赵信并军三千余骑，独逢单于兵。与战一日，兵且尽，信降单于，建独身归青。议郎周霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今建弃军，可斩，以明将军之威。”长史安曰：“不然，建以数千卒当虏数万，力战一日，士皆不敢有二心。自归而斩之，是示后不若降之也。不当斩。”青曰：“青以肺腑待罪行
21、间，不患无威，而霸说我以明威，甚失臣意；且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢专诛于境外。其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎？”遂囚建诣行在，天子果赦不诛。（选自智囊上智部卫青）1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A与战一日，兵且尽/年且九十B建以数千卒当虏数万/锐不可当C不患无威/又患无硕师名人与游D而霸说我以明威/不亦说乎2请用三条“/”给文中画线的句子断句。其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎3联系选文内容，分析天子赦免苏建的原因。【题 3】 课后文言文阅读晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，适值帝御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋
22、，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。后为馆职，时天下无事，帝许臣僚择胜宴饮。时侍从文馆士大夫皆至市楼酒肆游息作乐。公是时甚贫不能出独家居与昆弟讲习。一日，选东宫官，上谕群臣曰：“近闻臣僚无不嬉游燕赏，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”殊既受命，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。（注释）晏无献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。1下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）A后为馆职/或异二者之为B除授人之意/何陋之有C上益嘉其诚实/香远益清D直以贫无可为之具/直截了当2请用
23、三条“/”给文中画线的句子断句。公是时甚贫不能出独家居与昆弟讲习3结合选文，谈谈晏殊的诚实表现在哪些方面。参考答案：【题 1】1、 A2.邻 里 有 争 财 者/持 兵 而 斗 / 凤 往 解 之 / 不 已3.从“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉撩水流麦”知道，高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，可见他是一个勤奋专注的人； 从“乃脱巾叩头，固请日:仁义逊让，奈何弃之”知道，高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居，可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人； 从“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又作与寡嫂讼田，遜不仕”可以知道,高凤百般推脱不去做官，可见他是一一个淡泊名利的人。【题 2】1、 D2 其归
24、天子/天子自裁之/于以风为人臣者不敢专权/不亦可乎3 原因：苏建以数千骑兵抵挡数万之敌，战败并未投降，对国忠诚。 作为主帅，卫青将是否应该诛杀苏建交给汉武帝决定，意在借此训示为人臣的不应擅自专权，向汉武帝表示自己的忠心。 将帅一心，忠于国家。（言之有理即可）【题 3】1、 C2公是时甚贫/不能出/独家居/与昆弟讲习3晏殊应考告诉皇帝试题之前做过；晏殊实言回答自己不宴请嬉游，是因为太穷没有本钱，而非不愿。【文言文阅读】【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:往之女家
25、，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自三则）【乙】同敞“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰:“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰:“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和
26、。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（选自明史张居正传，有删改）【注】同敞:张居正的曾孙，式耜（s）:即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。7.解释文中加点的词。（1）往之女家（2）或败奔（3）同敞危坐不去（4）适同敞自灵川至8.用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。虽 异 室 声 息 相 闻 两 人 日 赋 诗 倡 和9.下列句中加点字意义或用法相同的一组是（2 分）（）A.行天下之大道录毕，走送之（送东阳马生序）B.是焉得为大丈夫乎夫大国，难测也，惧有伏焉（曹刿论战）C.乃幽之民舍乃不知有汉（桃花源记）D.岂不诚大丈夫哉臣诚知不如徐公美（邹忌讽齐王纳谏10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）军中以是服同敞。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。11.【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。7.【答案】（1）通“汝”，你，你的（2）有时（3）离开（4）恰逢8【答案】虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和9.【答案】D10.【答案】（1）军中的将士因此都很敬服同敞。（2）经过了四十几天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，脸色没有一点改变。11.【答案】能，因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑时脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
