1、12 20 02 21 1- -2 20 02 22 2 学学年年 第第一一学学期期越越秀秀区区四四年年级级语语文文科科目目期期末末试试卷卷解解析析2一一、听听读读短短文文, ,完完成成练练习习1.根据短文内容填空。骆驼生活在沙漠里。它身体很_，脖子很_，能够望到_很远的地方。它是沙漠里重要的交通工具，人们称它为“_”。2. 根据短文内容判断对错。对的打“”，错的打“”。(1)沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏、能帮助人们找到水源。 ()(2)骆骆的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，很容易陷到松软的沙子里。()(3)骆驼会将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。()(4)快要刮风了，骆驼会
2、大声呼唤，旅行的人可以预先做好准备。()【答案】1. （略）2. （略）二二、读读拼拼音音写写词词语语。shshjishxuyxnchgungi【答案】舒适 驾驶 血液 训斥 灌溉【解析】考查考生对字音的掌握。此题型难度较低，需要考生在平时多读，多写牢记于心。三三、读读一一读读，给给多多音音字字选选择择正正确确的的读读音音。在在正正确确读读音音下下面面画画“_ _ _ _ _ _ _”线线。31.经过治理，东江的水位逐渐降(xingjing)低，咆哮的江水终于被降(xing jing)伏。2.课间十分钟，我们小组就在课室的一个角(jujio)落讨论课本剧的角(jujio)色分配。【答案】jin
3、g 降低xing 降服jio 角落ju角色【解析】考查考生对多音字的掌握。不同的读音所代表的的意思也不相同，此题型难度较低，需要考生在平时多积累、多练习。四四、为为加加点点字字选选择择正正确确的的解解释释，把把序序号号填填写写在在括括号号里里。薄：A.微，少B.厚度小C.不雄厚，不坚强1.江面笼罩着一层薄雾。()2.小明意志比较薄弱，遇到困难就退缩。()3.虽然天气很冷，但他仍然只穿一件薄棉袄。()还：A.仍然B.将借来的东西归回原主C.回报、回击1.普罗米修斯为了人类的幸福，拒绝归还火种。()2.他脾气很好，有人挖苦他，他也不还嘴。()3.老太太年过八旬，看上去还很精神。()【答案】1、A2
4、. C3. B1. B2. C3. A【解析】考查考生对多意字的掌握。同样的字在不同的语境中会有不同的表达效果。需要学生结合句子的主要内容进行词语意思的判定。4五五、形形近近字字组组词词。震()绳()愤()霎()蝇()怀()【答案】地震绳子愤怒霎时苍蝇怀抱【解析】 考查考生对形近字的掌握。 几个字形结构相近的字， 而形近字的含义却不一样。六六、用用“”圈圈出出下下列列词词语语中中的的错错别别字字，并并改改正正在在括括号号里里。山崩地烈()横七坚八()无可耐何()随欲而安()【答案】裂竖奈遇【解析】考查考生对形近字辨析的掌握。对成语的意思完全掌握才能一眼发现成语中的错别字，这要求学生平时多积累。
5、七七、选选一一个个词词语语，仿仿照照例例子子用用动动作作描描写写来来表表现现它它。写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。开开心心焦焦急急紧紧张张我写“_”：_【答案】焦急：我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着步子，心里燃烧着从未有过的5不安。【解析】考查考生对句型中仿句的掌握。仿句要主要看清题干要求，主要加入人物动作描写，突出人物的情绪。八八、判判断断下下列列信信息息的的对对错错。对对的的打打“”，错错的的打打“x x”。1.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是“可惜”。()2.“但使龙城飞将在”，龙城飞将是指汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。
6、()3.纪昌学射告诉我们，在良师的指引下，学习要刻苦、有恒心、有毅力。()4.“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”，能表现出老麻雀的无畏。()【答案】 【解析】 考查考生对校内课本知识的掌握。 “可怜九月初三夜” 中 “可怜” 的意思是 “爱” 。 ；纪昌学射告诉我们，要学好本领,必须苦练基本功，必须持之以恒。只有坚持不懈地练习,才能精通。九九、根根据据教教材材内内容容填填空空。1. _，远近高低各不同。2. _，比下有余。3.但使龙城飞将在，_。64.生当作人杰，_。【答案】横看成岭侧成峰比上不足不教胡马度阴山死亦为鬼雄【解析】考查考生对校内古诗的掌握。要求学生能背，会
7、写。十十、阅阅读读文文段段，完完成成练练习习。( (一一) )蟋蟋蟀蟀的的住住宅宅（节节选选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是
8、伟大的工程了。1.结合上文内容提一个问题，并写出提问的角度。提问：_我是从_这个角度提问的。72.请选择感受最深的一个句子写批注。先用“_”画出这个句子，再将批注写下来。批注：_3.根据短文内容判断下列信息的对错。对的打“”，错的打“”。(1)门前那一丛草不是蟋蟀喜欢吃的嫩草，所以蟋蟀决不去碰门前那一丛草。()(2)“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”用的是比喻的修辞手法。()(3)蟋蟀会选择墙壁光滑的隧道来建住宅。()(4)蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅，所以说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。()【答案】（一）蟋蟀的住宅1. 为什么蟋蟀一定要住在朝阳光的地方？蟋蟀
9、的生活习性2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当做人来写，生动形象的突出蟋蟀叫声优美的特点。3. 【解析】1. 考查考生对把握文章主要内容的掌握。此题为开放式答题，学会设问，并问答即可。82. 考查学生对修辞手法的掌握，选择文章含有修辞手法的句子进行赏析，说明使用此修辞的好处。例如：比喻、拟人的做用好生动形象的突出事物的特点，夸张等则是强调事物的特点。3. （1）从文章中的第段蟋蟀不去碰门前的一丛草的原因是，他认为这是一道门。（2）这是一句拟人的修辞，把蟋蟀当成人来写。（3）从第段可以发现这里的隧道指的是草丛中的草营造出来的光滑的外壁仿佛一条隧道。
10、( (二二) )文文成成公公主主进进藏藏唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明，就派大臣(chn)到唐朝去求婚(hn)。唐朝皇帝答应了松赞干布的请求。文成公主出发去吐蕃了。 她从京城带上青稞(k)、 豌(wn)豆、 油菜、 小麦、 荞(qio)麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条大河，过不去。公主找了一段树干横在上面，树干变成一座结实的木桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小
11、鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，沼泽变成了平坦的草地，很快就走过去了。文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶(w)的乌鸦飞来说了坏话。它问：“公主，你要到哪儿去呀？”文文成成公公主主说说我我要要去去找找松松赞赞干干布布9“哎呀，松赞干布已经死了，你还去干什么？”公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。过了一些日子，文成公主想：即使松赞干布真的去
12、世了，我也要去看看！碰巧这个时候，神鸟天鹅从远方飞来，说：“公主，公主，不要难过，快到拉萨去吧，松赞干布的身体很健康！公主，公主，快到拉萨去吧，一切都会吉祥如意！”文成公主听了，十分感激神鸟天鹅，马上就动身前往拉萨。走着走着，高耸的乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，克服了各种各样的困难终于来到了西藏。年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻。从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。当地老百姓都非常感激文成公主。1.
13、根据文章内容填空。(1)短文是按_顺序写的。(2)梳理短文脉络，将括号补充完整。遇大河()遇沼泽变草地与乌鸦和神鸟天鹅对话遇高山()2.给第自然段标上正确的标点符号。3.读第自然段，用“_”画出一个能说明公主难过的句子。104.读第自然段，发挥你的想象，文成公主还可能克服了怎样的困难？写下来。_5.问答题。(1)读第自然段，你觉得哪个地方让你觉得神奇？先用“”画出来。再将觉得神奇的原因写下来。_(2)为什么当地老百姓都非常感激文成公主？_【答案】（二）文成公主进藏1.（1）事情发展顺序（2）架木桥迎公主2. 文成公主说：“我要去找松赞干布。”113. 公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了
14、也不理会。4. 克服了风沙、寒冷的天气5.（1）“公主找了一段树干横在上面，树干变成一座结实的木桥。”“一只小鸟飞来，说：“公主，这儿是片沼泽地，不好走。文成公主听了。剪了一把羊毛撒在地上，沼泽变成了平坦的草地，很快就走过去了。”当公主需要解决问题时，大自然都会变幻出神奇的魔力来帮助她。（2）文成公主为这一方面老百姓带来了五谷，和耕种技术，另一种程度上体现了公主养育了这一方土地的人民。【解析】1. 考查考生对查找文章关键信息的掌握。此题讲述的是文成公主进藏前经历的事情。2. 考查学生对标点符号使用的掌握，提示语后用冒号，说话内容用引号。3. 考查学生对人物描写中的心理描写的掌握，没心思梳妆以及
15、不理会散着的头发说明文成公主心情很低落。4. 考察学生是否能根据文章内容进行合理的想象和补充，根据文章主要内容不难发现，在文成公主虽然进藏之前经历了许多的困难，但是一一都被化解了。5. （1）考查学生提取关键信息的能力，文成公主无论遇到什么样的问题马上都会有各种各样的化解办法，非常神奇。（2）定位最后一个自然段，因为文成公主带来的五谷和耕种技术，带领本地人民走向更美好的生活。十十一一、习习作作。12神话充满神奇的想象，神话中很多人物个性鲜明。请在下列神话人物中选择一个，给他（她）写一封信。说说你最想跟他（她）一起做一件什么事。要将事情写清楚，将感受写出来。注意写信的格式。精卫女娲盘古写作指导：
16、盘古开天地这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。精卫填海主要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了精卫锲而不舍的精神。普罗米修斯写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。女娲补天讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；13接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
