1、1实验小学语文学科集体备课实验小学语文学科集体备课课时分析课时分析二二 年级年级执笔人：执笔人：2021 年年 8 月月 31 日日课型定位：课型定位：拓展阅读课拓展阅读课课时内容：课时内容：快乐读书吧快乐读书吧课时目标：课时目标：1.知识与能力目标：产生阅读兴趣，了解故事主要内容。2.过程与方法目标：认识书的封面，了解书名、作者等信息，初步养成爱读书的好习惯。3.情感态度与价值观目标：感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。课时重难点：课时重难点：重点：了解故事主要内容。难点：认识书的封面、了解书名、作者等基本信息。课时准备：课时准备：课件板书设计：板书设计：快乐读书吧看书的封面书
2、名作者教学反思：教学反思：2实验小学语文学科集体备课实验小学语文学科集体备课学习过程学习过程教学设计教学设计设计意图设计意图一、导入新课1.来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。2.出示： 小鲤鱼跳龙门 “歪脑袋”木头桩 孤独的小螃蟹 小狗的小房子 一只想飞的猫 。看到这些书名，你想知道故事中的主人公又怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开故事书，我们一起来读一读。板书题目，齐读课题。 （板书： 读读童话故事书 ）二、看封面，找作者、书名师：老师把小鲤鱼跳龙门这本书带来了，咱们来看看书的封面。引导学生观察封面上都有什么？找找书名、作者。三、听故事，猜情节师：想听这个故事吗？下面
3、老师来读一读，请你用心听。边读边问： （出示）（1）鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事， 使得小鲤鱼离家出走？（2）小鲤鱼“跳过龙门”后，看到了怎样的景色？（3）故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在小鲤鱼跳龙门这本书里呢，快去读一读吧。四、读名字，猜形象1.师：还想听故事吗?继续看。(出示一只想飞的猫封面)(1)你看到了什么?再来找找书名是?作者是?谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。3实验小学语文学科集体备课实验小学语文学科集体备课学习过程学习过程教学设计教学设计设计意图设计意图（2）师：孩子们，我们看书呀不光看封面，书名，作者，我们还能从名字中猜出故事情节和形象!
4、（3）师：说说看了名字后，你觉得自己会喜欢他吗?2.师：想听听故事吗?老师把故事简单的介绍一下。其实像这样有趣的故事还有很多， 比如: 孤独的小螃蟹小狗的小房子“歪脑袋”木头桩看到这些书名,你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗?咱们回家再和爸爸妈妈-起来读一读。 下节课， 我们来分享一下故事里的精彩片段。五、比一比，学分享1.比一比，谁的童话书最干净(1)每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书， 请你把它放在桌子上，摆整齐，比一比，谁的书最干净，最整洁。小组内比，全班比;上台展示。(2)采访最美童书获奖小朋友:平常你怎么保护自己心爱的故事书?六、课堂总结喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的习惯。作业设计：回家用学过的读书方法再来读一读这几本书，把喜欢的故事情节讲给爸爸妈妈听。渗透爱护图书、保护图书的意识和习惯。4
