1、国家纲要课程教材俞国良主编北师大版小学心理健康教育四年级上 第一课:我是什么样的人第一课:我是什么样的人 十秒击掌游戏 活动要求: (1)在活动单上记下十秒钟你估计能拍的次数. (2)记下十秒钟实拍的次数. (3)记下再次努力拍的次数. (4)观察这些数据,你发现了什么? 十秒击掌游戏 观察这些数据,你发现了什么?想到了什么? 观看要求 边看边听边思考李彬是一个什么样的人 ? 思考问题 李彬是一个什么样的人? 自我意识是指自己对自己的认 识,具体包括(外貌、兴趣、性格、 能力、品德和意志等)有哪些优点和 缺点,以及他人对自己的看法。 活动要求 (1)回看视频(思考李彬是从哪些方面认识自己 )
2、(2)默读教材23页 (3)小组讨论方法 (4)小组长汇报讨论结果 讨论:正确认识自我的方法 活动要求 (1)回看视频(思考李彬是从哪些方面认识自己 ) (2)默读教材23页 (3)小组讨论方法 (4)小组长汇报讨论结果 讨论:正确认识自我的方法 分享 正确认识自我的方法有哪些? 正确认识自我的方法: 1.自我观察:外表的观察、实践中观察、自身特征的观察. 2.他人互动 体验活动一:我是谁 1.拿出小圆镜,观察镜中的自己,向对面 的同学大声的介绍自己的外貌特点。 2.完成手心里的自己。 活动要求: 手心里的自己 外貌 : 兴趣: 优点: 性格: 梦想: 需要改进的地方 请用2-3个词语描述 姓
3、名: 体验活动二:优点大轰炸 活动要求: 1.每个人轮流起立,接受本组组员 对你进行“优点轰炸”,说出你的优 点、能力。(要尽量具体真实) 2.每个组员都要接受其他组员的轮 流“轰炸”,并做记录。 谢谢观看! 精品教育资料文库 体验活动二:优点大轰炸 活动要求: 1.每个人轮流起立,接受本组组员 对你进行“优点轰炸”,说出你的优 点、能力。(尽量具体真实) 2.每个组员都要接受其他组员的轮 流“轰炸”,并做记录。 体验活动三:猜猜我是谁 活动要求: (1)请将活动单对折两次,交给组长,放进盒子 (2)随机抽取一张,大家猜猜他是谁? 本课小结: (1)自我意识的意义 (2) 认识自我的要领 (3)讨论:认识自我的方法 (4)体验:自己眼中的我,别人眼中的我 亲子分享 活动要求: (1)收集不同时期的照片,做成“我在慢慢长大”的 展示册. (2)请家长讲述自己的成长故事. 无论是我的优点, 还是我的缺点, 都属于我自己. 我是独一无二的, 我爱我自己! 认识自己 下节课见