1、必修一 中国特色社会主义 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创和发展。,第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 原始社会的解体和阶级社会的演进 科学社会主义的理论与实践 第二课 只有社会主义才能救中国 新民主主义革命的胜利 社会主义制度在中国的确立 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展和完善 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 中国特色社会主义进入新时代 实现中华民族伟大复兴的中国梦 习近平新时代中国特色社会主义思想,原始 社会,奴隶 社会,封建 社会,资本主义社会,社会主义社会,1948 共
2、产党宣言,1917 十月 革命,1921 中共诞生,1949 新民主主义革命胜利,1956 进入社会主义社会,1978 改革 开放,1992 建立社会主义市场经济体制,2013 市场在 资源配 置中起 决定 作用,2017 中国特色社会主义进入新时代,人类社会五大形态：,第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 从原始社会到奴隶社会,原-奴-封-资-社,（三）封建社会,1.封建制生产关系 2.地主阶级剥削农民的基础是 ， 方式有： 、 、 、 等。 3.封建国家的显著特征： 4.封建社会的主要矛盾 5.封建社会后期-资本主义萌芽,（1）产生时间 （2）产生原因 （3）特点,封建土地所有制,地租、
3、高利贷、苛捐杂税、徭役,君主专制、等级森严,封建制生产关系下生产力发展的表现：相关链接,奴隶社会后期,地主占有绝大部分土地，通过收取地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果；农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地；劳动成果除缴纳地租外能留下一部分归自己支配。,（1）是什么 （2）地主阶级是怎样维护自己的统治的？,地主阶级-农民阶级,经济 、政治 、思想 。,经济剥削、政治压迫、思想钳制,探究三,奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同,哪里有压迫，哪里就有反抗。在生产力发展的推动下，在农民起义的冲击下，封建社会制度必将走向没落。但农民起义不可能建立起一种比封建制更进步的社会制度。只有
4、当出现新的生产力，封建制生产关系阻碍了生产力发展的时候，封建社会才会走向灭亡。,创原家独,学,科,网,情境一,从封建社会到资本主义社会,材料一,视频无法播放看这里： 此视频为内嵌视频，直接播放即可！部分老旧电脑不能播放的，请安装wps即可播放。wps下载地址:,结论：1.当时的手工工场：a.规模大，雇佣工人多，集中生产。b.工人实行很细的分工。c.不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工。d.工人都是穷苦人，靠出卖劳动力为生，工作时间长，工资待遇微薄。据材料和教材可知，资本主义生产关系的特点是：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产过
5、程中占有工人创造的剩余价值。,探究活动：1. 根据视频资料，请简明概括手工工场的基本情况。并据此归纳资本主义生产关系的特点？,材料二：马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。“资本原始积累是用血和火的文字载入人类编年史的”。,探究活动五：1. 根据以上材料，简明概括手工工场的基本情况。据此归纳资本主义生产关系的特点？ 2.根据材料二和本课教材知识分析，谈谈你对资本主义生产关系建立的过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”的理解。,探究活动：根据材料二分析，谈谈你对资本主义生产关系建立的过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”的理解。,结论：2.资本主义生产关系的建立
6、，必须具备两个条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币做资本。西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。所以资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程，这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。,情境二,材料一：“英国资产阶级革命不仅反映了他们发生的地区的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”。 马克思,探究活动：1.结合本节课知识和材料一，分析资产阶级革命胜利对人类社会发展的影响。,探究活动：1.结合本节课知识和材料一，分析资产阶级革命胜利对人类社会发展的影响。,结论：1.资产阶级革命
7、推翻了封建制度，确立了资产阶级的政治统治，为资本主义生产关系的发展扫清了道路，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入一个新的历史阶段。,材料二:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力的总和还要多、还要大。由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统治地位!” 共产党宣言,探究活动六：2.结合材料二和本节课知识，谈谈你对第一次工业革命历史意义的认识。,探究活动：2.结合材料一、二和本节课知识，谈谈你对资本主义制度的确立和工业革命历史意义的认识。,结论六：2.资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，促进了生产力的巨
8、大飞跃，促进了人类思想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。,情境三,材料一19291933年资本主义经济危机视频,资本主义经济危机,材料二：2008年，美国次贷危机引发了全球金融风暴。2008年第三季度美国经济下降0.3%，个人消费下降3.1%，第四季度国内生产总值比第三季度下降1.5%，均创下近年来新低。这次危机随即波及全球，造成重大经济损失。原油就从147美元跌到33美元，主要金融市场急剧恶化，多家银行倒闭，全球股市遭受重创。,材料三：19291933年的某一个冬天。寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的美国小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉
9、呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。” “妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”,创原家独,学,科,网,探究活动： 1.请结合教材知识和材料一、二归纳资本主义经济危机的表现。 2.请结合教材知识和材料一、三归纳资本主义经济危机的基本特征。 3.请结合教材知识和材料一、二、三，根据其表现和所学历史知识分析资本主义经济危机产生的原因。,探究目的： 归纳资本主义经济危机的表现和本质特征。分析资本主义经济危机产生的原因。,资本主义经济危机,【拓展延伸】,（四）资本主义社会P7-11,1.资本主义生产关系 2.人类社会进入资本主义的标志
10、： 。 3.资本主义经济危机 4.资本主义社会的 基本矛盾和主要矛盾,（1）产生时间 （2）产生原因 （3）特点 （4）建立条件,（1）为什么要进行资产阶级革命？ （2）资产阶级革命是怎样发动和进行的？ （3）资产阶级革命胜利的积极影响,（1）基本特征 （2）主要表现 （3）原因,直接原因 根本原因,（四）资本主义社会P7-11,1.资本主义生产关系,（1）产生时间 （2）产生原因 （3）特点 （4）建立条件,封建社会后期,生产力和商品经济发展,资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。,一是要有大
11、批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人； 二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币做资本。,（四）资本主义社会,1.资本主义生产关系 2.人类社会进入资本主义的标志： 。 3.资本主义经济危机 4.资本主义社会的 主要矛盾和基本矛盾,（1）产生时间 （2）产生原因 （3）特点 （4）建立条件,-资产阶级革命的胜利,（1）为什么要进行资产阶级革命？ （2）资产阶级革命是怎样发动和进行的？ （3）资产阶级革命胜利的积极影响,封建制生产关系不适合新兴生产力发展要求,（1）基本特征 （2）主要表现 （3）原因,直接原因 根本原因,-资本主义社会的基本矛盾,-生产（相对）过剩,生产的社会化和生产
12、资料的资本主义私人占有之间的矛盾,无产阶级和资产阶级的矛盾,1.资产阶级革命的胜利，推翻了封建政权，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入一个新的历史阶段。 2.资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，促进了生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。,知识拓展 人类社会基本矛盾-资本主义社会基本矛盾-主要矛盾的关系,矛 盾,人类社会基本矛盾,生产力,生产关系,生产社会化,生产资料私有制,矛 盾,表现,表现,资本主义基本矛盾,阶级关系上的表现,无产阶级与资产阶级对立,主 要 矛 盾,资本主义社会的基本矛盾,根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。【资本主义社会的基本矛盾】 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上的表现： 无产阶级和资产阶级的对立。,怎么办？,从科学社会主义中寻找答案,结合图片和所学内容，比较原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的异同点。,小结,原始社会的解体和阶级社会的演进,人类社会总是不断进步与发展的，每种社会形态都是与相应时代的经济基础也就是生产力和生产关系相符合的。原始社会、奴隶社会，充斥着血腥和死亡，但终究有其存在的意义和价值！同学们，让我们学会用更大的视野俯视人类历史进程，用更加理性的眼光看待社会的发展与变化。这样，我们会多一分沉稳、成熟，少一分冲动、任性。,
