1、二年级上册二年级上册科科学学教教学设计学设计 设计人：设计人： 课题课题 太阳的光和热 课时课时 1 教案教案 序号序号 6 教学目标教学目标 知识与技能 1、了解太阳能发光发热。 2、知道太阳能是重要的自然资源。 过程与方法：1.用观察和实验的方法探究太阳能发光发热。 2.能简述探究过程。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结合作。 重难点及重难点及 突破措施突破措施 教学重点：太阳能发光发热。 教学难点：理解太阳发热。 课前准备课前准备 早上摸一下户外的旗杆，篮球架，操场跑道，墙壁，垃圾桶的温度。 教教 学学 过过 程程 一、 导入新课 出示图片，路上行人早晚的
2、穿着。为什么早晚穿的不同呢？引 导学生认识到太阳的光和热对人类活动的影响。 教师：太阳不光发光还发热。下面我们去室外探究一下。 二、探究活动 活动一：摸一摸室外不同颜色，不同材质的物体的温度。跟早上摸 得怎么样？为什么有这么大的差别呢？ 组织学生外出摸一下早上摸过的物体，描述温度的变化。 引导学生科学描述： “我摸得东西是，是做的，我发现它比早上 摸时” 学生回答，教师补充和总结： 太阳的热量传给了物体，使物体变热了。同学们说一下，太阳 会发热，人类早就已经在应用了。说一下人类是怎样利用太阳发热 的？ 学生：晒被子，晾衣服，太阳能热水器等等 二次备课二次备课 活动二：出示太阳镜的图片。 教师：这是什么时候的装扮？引导学生认识太阳发光，对人类活动 的影响。 学生会踊跃发言。教师补充。 与前面学习的保护眼睛的相联系，学以致用，融汇贯通。 三、拓展活动。 说一说你假期去海边度假时是如何防晒的？ 比如：抹防晒霜；打太阳伞；戴帽子；戴墨镜；穿防晒服等 四、 作业 完成活动手册上的题目 板板 书书 设设 计计 太阳的光和热 太阳能发光 太阳能发热 教教 后后 反反 思思
