1、20222022 年春新教科版科学五年级下册教案年春新教科版科学五年级下册教案第三单元第三单元环境与我们环境与我们3.1.3.1.地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹背景和教学目标背景和教学目标在宇宙数以亿万计的星球中，到目前为止，还没有发现另一个像地球一样适合生物生存繁衍的星球。人类和其他生物生活的地球是绝无仅有的，是充满生命活力的。地球的四大圈大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类和其他生物的生存提供了适宜的环境。了解地球的神奇和独特，才能理解我们为什么要如此珍视、爱护我们的环境。科学概念目标:1.地球是我们唯一的家园；2.地球为人类的生存提供了基本的条件；3.海洋为人类的生存提供了多种资
2、源。科学探究目标：1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件；2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标：感受地球的神奇及生存环境的珍贵。科学、技术、社会与环境目标：认识到人类对环境的依存关系。教学重点：探索、记录、交流地球为人类和其他生命提供的生存所必须的条件。教学难点：通过绘图梳理地球为人类和其他生命提供的生存所必须的条件。课前准备：PPT 课件、地球圈层图、海洋资源示意图。课时安排：1 课时教学过程：一、课堂导入同学们都知道我们生活的星球叫做地球，地球是我们赖以生存的家园。地球是如何形成的，又是怎样成为适宜生物生存的星球呢？本节课我们就一起来学习地球宇宙的奇迹这节
3、课。二、聚焦教师引导：同学们，你听说过“外星文明”吗？说一说你们了解到的“外星文明”的故事。学生列举“外星文明”故事，看过的有关“外星人”的影视作品。教师概括：目前，所有的“外星文明”故事都是虚构的，因为没有确凿的证据表明除地球之外的星球存在生命，地球是已知的唯一有生命的星球。播放视频： 宇宙中地球的最初形成 。教师引导：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园。为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的生存家园地球。三、探索1.梳理我们认为生命存在的必要条件。学生分组讨论，并交流汇报。教师
4、归纳学生观点：地球上的生命都离不开水；生命都必须在适宜的温度下生存；动物都需要食物；植物都需要养分。通过让学生列举人类和其他生命存在的必要条件。 相互补充， 生命存在的条件十分苛刻。学生比较容易忽视能源、大气层等，教师要适当的补充引导。2.画一画我们的地球、标出与生命活动有关系的部分。教师出示资料：地球平均半径为 6400 千米；大气层平均厚度约 1000 千米；海洋平均深度约为 4 千米；岩石层平均厚度约为 30 千米（海地部分约为 7 千米） 。学生动手作画，教师展示画的好的作品。教师 PPT 出示地球圈层图。讲解：地球上的水圈提供生命所需要的水；地球上的大气层为动植物呼吸提供空气；地球上
5、的土壤提供植物养分，利于植物扎根；地球上的岩石、土壤为动物提供栖息地；地球与太阳适宜的距离，使地球表面的温度适宜生命存在；大气圈使地球表面的温度适宜，大气圈阻隔了很多有害的辐射。3.收集资料或观看图片，了解地球是一颗非常独特的行星。阅读太阳系图和地球与太阳系其他行星情况对比资料， 主要包括大气、 水、 气候等条件。某一项条件不符，就意味着这颗星球不适合人类生存，进一步理解地球是一颗独特的星球。这个活动进一步了解地球是一颗非常独特的行星。太阳系中，金星和火星的条件与地球比较接近，与太阳的距离也比较相似，即使如此，金星和火星还完全不具备生命生存的条件。四、研讨1.地球为生命提供了哪些基本的生存条件
6、？为什么说要珍惜我们的地球家园？引导：适宜强度的阳光，臭氧层，丰富的大气含氧量，丰富的水资源，丰富的营养物质，适宜的温度，广阔的生存空间等等。地球是我们的家园，作为离太阳第三远的星球，正好处于太阳系的宜居带上，虽然火星轨道也处于宜居带中，但在上面目前依旧没有发现生命的痕迹，因此地球成了太阳系内唯一一颗具有生命的星球。2.如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢？引导：空间站是生活寒馆，能为宇航员提供正常的犹如地面高级宾馆一样的生活条件，不仅具备衣、食、住、行的各种条件，还有足够的活动空间和设施供宇航员休息、娱乐、锻炼身体等设施。五、拓展丰富的海洋资源丰富的海洋资源海洋是一个
7、无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。据统计，目前所知道的海洋生物有 21 万多种，其中海洋植物约 1 万种。海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。引申：新世纪各沿海国家都把对海洋资源的开发利用和保护作为今后的重点发展方向。我国拥有面积巨大的领海以及漫长的海岸线，这是我国的天然财富，自古以来沿海人民靠海吃海，以海为生，人与海洋的关系一直保持着平衡。但是改革开放以来我国工业发展迅速，海水污染以及海洋资源过度开发问题愈演愈烈，以及严重影响了海洋生态平衡和海洋经济的可持续发展，所以将海洋生态保护作为国家发展策略已经是迫在眉睫。六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了地球为人类和其他生命提供了生存的基本条件（水、空气、适宜的温度、食物、能源、栖息地等） ，也知道了海洋植物是最主要的二氧化碳吸收者。下节课我们就一起来探讨我们面临的环境问题。板书设计3.1.3.1.地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹
