1、第二单元达标检测 A 卷时间：60 分钟满分：100 分一、基础训练营(34 分)1读拼音，写词语。(10 分)gng tinqin xnu ruzh jng r s()()()()yn chnxn shngjio ob k f d()()()()2把词语补充完整。(9 分)掩()盗()()辕()辙相()并()()()不断没()打()()蛇()足杯()蛇()刻()求()()()之蛙3给下面的句子加上恰当的标点。(9 分)(1) 不敢 铁罐兄弟陶罐谦虚地回答(2) 何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢4句子练习。(6 分)(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。_(2)缩句：北风迫不及待地
2、向行人吹了一口气。_(3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？_二、 综合展示厅(8 分)5口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。(4 分)(1)好处：_(2)坏处：_6根据下面提供的信息写一份通知。(4 分)(1)会议时间：5 月 20 日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5 月 15 日；(6)出通知单位：少先队大队部。三、课本直通车(10 分)7读守株待兔中的句子，完成练习。(8 分)因释其耒而守株，冀复得兔。(1)解
3、释加点的字。(5 分)因：_释：_耒：_冀：_复：_(2)解释句意：_(1 分)(3)指出故事中的农民错在哪里。(2 分)_8鹿角和鹿腿的故事选自_。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶_所著，里面搜集整理了很多_民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：_。(2 分)四、阅读检阅台(23 分)9课内阅读。(8 分)时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起
4、陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。(1)选择： 读画“_”的句子， 结合全文想一想， 陶罐为什么能这样对待铁罐？()(2分)A陶罐过于健忘B陶罐胸怀宽广C陶罐没有骨气(2)判断：铁罐为什么连影子也没有了？(3 分)铁罐自知自己没有价值，不想出来了。()铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。()铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。()(
5、3)想一想：陶罐的价值在哪里？(3 分)_10课外阅读。(15 分)滥竽充数滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有 300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这 300 个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支 300 人的吹竽队中
6、。这以后，南郭先生就随那 300 人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为 300 人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令，要这 300 个
7、人好好练习，做好准备，他将让这 300 人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。(1)体会词义，写近义词。(2 分)癖好()赏赐()蒙骗()破绽()(2)根据文意写出下面词语的意思。(3 分)滥竽充数：_弥天大谎：_不学无术：_(3)理解文中画“_”的句子，填空。(5
8、分)“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“_”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“”画出来。画“_”的句子是南郭先生为了_而说的，目的是_。南郭先生敢吹嘘是因为知道_。(4)齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来？(2 分)_(5)你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？做他这样的人好吗？(3 分)_五、习作百花园(25 分)11仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下来。提示：(1)图画上有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？第二单元达标检测 A 卷一、1.耕田 谦虚 懦弱 折颈而死
9、匀称 欣赏 骄傲 不可复得2耳 铃南 北提 论源 源精 采画 添弓 影舟 剑井 底3(1)“ ， 。” 。(2)“ ？” ，“ ， ！”4(1)示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。(2)北风吹了气。(3)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。二、5.示例：(1)让更多的同学得到锻炼。 通过角色转换，促进相互理解。(2)班干部队伍不稳定。 分散了同学的注意力，可能影响学习。6通 知5 月 20 日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。少先队大队部5 月 15 日三、7.(1)于是 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 再(2)于是，农民放下他的农具守在树
10、桩旁边，希望能再得到一只兔子。(3)不该把偶然的事情看作必然，兔子不可能总是撞死在树桩上。8伊索寓言 伊索 古希腊 农夫和蛇四、9.(1)B(2) (3)陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。10(1)爱好 奖赏 欺骗 漏洞(2)不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。 形容非常荒谬的谎言。 既没有学问，也没有本领。(3)听过我吹竽的人都会被感动 人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。吹嘘自己会吹竽 不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐齐宣王有听合奏的癖好(4)选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不
11、能只听他自己吹嘘。(5)在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。五、11.思路点拨思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。例文略。第第二单元二单元达标测试达标测试 B B 卷卷一、基础达标。一、基础达标。(35.5(35.5 分分) )1看拼音写汉字，把字写好看。(8.5 分)2为加点字选择正确的读音，打上“”。(6 分)(1)皱纹
12、(zhuzhu)挣脱(zhnzhn)耕田(nn)撒手(ss)希冀(jy)苦恼(lono)(2)小力不顾公园里“禁(jnjn)止攀折”的告示，情不自禁(jnjn)地采摘了一朵玫瑰花。(3)传(chunzhun)记故事中有很多美丽的传(chun zhun)说。(4)同学们送他一个称(chnchn)号智多星， 他觉得这个称号挺称(chnchn)心。3比一比，再组词。(4 分)4认真观察，仿写词语。(3 分)念念不忘 _无边无际 _5看图写成语并按要求做题。(8 分)（）（）7(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。_(2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。_6按要求完
13、成句子练习。(6 分)(1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)_(2)我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)_(3)补充句子。妈妈_：“你今天可漂亮了！”“我们终于又见面了！”丽丽_。二、教材回顾。二、教材回顾。(13(13 分分) )1根据课文内容连一连，并填空。(5 分)池子与河流a中国寓言A各有各的长处北风和太阳b伊索寓言B要为社会多做贡献守株待兔c克雷洛夫寓言C做事要靠自己努力鹿角和鹿腿我还读过的寓言故事有_。2根据要求，写一个通知，注意格式。(4 分)三年级(4)班班委通知全班同学明天上午 9 点去参观科技馆。3口语交
14、际。(4 分)班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。_三、阅读拓展。三、阅读拓展。(21.5(21.5 分分) )(一)课内阅读。(10.5 分)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐()地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐()地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加()的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐()说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐()了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什
15、么也不怕。”1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5 分)恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑2根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。(2 分)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。()3根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。(4 分)陶罐：_。铁罐：_。4陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2 分)_(二)课外阅读。(11 分)后悔莫及的大公鸡后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大
16、公鸡听了傲慢地说： “哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！()大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，()是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。1.补充词语。(3 分)昂()挺()东奔()
17、()五颜()()2在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2 分)3大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3 分)_4从短文中，你得到了什么启示？(3 分)_四、习作展示。四、习作展示。(30(30 分分) )寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。参考答案：第二单元达标测试 A 卷一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价23.4示例：井井有条 头头是道 斤斤计较无法无天 无声无息 无影无踪5刻舟求剑 滥竽充数(1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃(2)示例：事情已经很清楚了，你还想掩
18、耳盗铃？学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。6(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。(2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。(3)示例：跑过来告诉我 激动地说二、1.cB bA aC bA示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇2示例：通 知月日上午 9 点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。三年级(4)班班委月日点拨：点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。3示例：我可
19、以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒2相提并论3示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理4示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。(二)1.首 胸 西 跑 六 色2尽管 还3示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。4示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。四、 思路点拨思路点拨 首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。例文略。
