1、1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首古诗三首时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1.给下面的生字补全音节，再读一读。y_ut_ n鸯惠豚崇2根据提示描一描，把字写正确。3读诗句，为加点的词语选择正确的解释。(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。()A融化的泥土。B温暖的泥土。C泥土湿软。(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。()A一种小船。B一种肥而味美的鱼，有毒。C一种水鸟。内容感知绝句中，“_，_”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。 惠崇春江晚景的前两句写了_、_、_、_等景物。 三衢道中中，“_，_”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。资料搜
2、集1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。2搜集其他描写春天的古诗。阅读质疑1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2燕子学生预学案设计课题燕子燕子时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AlnBlCyDzhnExin伶()纤()翼()掠()沾()2认真描一描下面的生字，并写出读音。3查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。松散（）分散（）旗杆（）笔杆（）4借助工具书理解下面的词语。烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光粼
3、粼荡漾闲散休憩内容感知小燕子有一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_ _似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在_中飞行，在_上横掠和在_上休憩的小燕子。资料搜集搜集燕子的资料。阅读质疑1.例：课文的题目是燕子 ，为什么第 2 自然段要描写春天的景色？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_3荷花学生预学案设计课题荷荷花花时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.认真描一描下面的生字，并写出读音。2查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。AiBi挨打()挨挨挤挤()3借助工具书理解下面的词语，并选词填空。清香挨挨挤挤饱胀
4、破裂姿势翩翩起舞(1)爷爷泡的茶闻起来十分()。(2)这些泥人的()各不相同，看起来十分有趣。内容感知荷花池中的荷叶像一个个_，荷花有的才_，有的_ _，有的还是_。一池荷花就像一大幅_。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是_。资料搜集1.搜集作者叶圣陶的资料。2搜集关于荷花的资料。阅读质疑1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_4*昆虫备忘录学生预学案设计课题昆虫备忘录昆虫备忘录时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个小片段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍
5、。AkunBfnCchuDyuEm约有()凡是()款款()黑绸衬裙()膜翅()2选择能组成词语的生字，打“”。距（）矩（）离稠（）绸（）缎义（）益（）虫3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。复眼琢磨灵敏款款膜翅严丝合缝瓷漆霸王(1)狗的嗅觉十分()。(2)独角仙是昆虫里的()。内容感知课文主要描写了_、_、_和_等昆虫。其中有复眼的是_，在甲虫里最大的是_。资料搜集1.搜集作者汪曾祺的资料。2搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。阅读质疑1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_5守株待兔学生预学案设计课题守株待兔守株待兔时间建议1015 分钟预学内容熟
6、读课文1.课文共有()句话。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_u_nj_守株宋冀2.认真描一描下面的生字，并写出读音。3读课文，写出下列字在课文中的意思。走：_因：_释：_冀：_内容感知课文写了一个宋国人在_时，有一只_跑来，撞在_上死了。这个人于是放下农具，每天守在_边，希望还能得到_。结果，_没有得到，自己却被人们嘲笑。资料搜集搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。阅读质疑1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_6陶(to)罐(un)和铁罐学生预学案设计课题陶罐和铁罐陶罐和铁罐时间建
7、议1015 分钟预学熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。内容预习字词1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。陶()罐()骄()谦()虚()懦()弱()恼()代()价()2.工整地描一描下列带有生字的词语。3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。奚落傲慢懦弱轻蔑相提并论羞耻(1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星()。(2)孩子们听到铁罐说的话，感到()极了。内容感知铁罐非常_，陶罐却很_。铁罐认为陶罐会_，自己却会永远在这里，什么都_。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样_，铁罐却_。资料搜集1.搜集关于谦虚的名言。2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故
8、事，并读一读。阅读质疑1.例：铁罐去哪里了？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_7鹿角和鹿腿学生预学案设计课题鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。A.ynB.zhuC.zhnD.yunE.b挣()皱()怨()匀()逼()2.认真描一描下面的生字，并写出读音。3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“”。称赞(chnchn)不禁(jnjn)撒手(ss)挣脱(zhnzhn)匀称(chnchn)禁止(jnjn)撒播(ss)挣扎(zhnzh
9、n)内容感知鹿喜欢自己两只美丽的_，讨厌自己四条难看的_。结果，_差点儿送了鹿的命，_却让它狮口逃生。资料搜集1.搜集伊索寓言的资料。2.搜集伊索寓言中的其他故事，并读一读。阅读质疑1.例：这个故事说明了什么道理？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_8*池子与河流学生预学案设计课题池子与河流池子与河流时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.全诗共有()个小节。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。ynxnznlfyto滔涯妇碌遵循验2.选择能组成词语的生字，打“”。天(崖涯)(尊遵)循波浪(滔涛)天3.借助工具书理解下列词语
10、，并选词填空。滚滚滔滔生涯固然蜿蜒安闲推究遵循安逸衰退(1)考试成绩()重要，但是诚实更重要。(2)奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图()。内容感知课文描写了_和_的对话。_整天忙忙碌碌，_却过着清闲的生活。最后，_枯干了，_至今长流不断。资料搜集搜集其他关于勤劳的寓言故事。阅读质疑1.例：池子为什么会枯干？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首古诗三首时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1.认真描一描下面的生字，并写出读音。2.选择能组成词语的生字，打“”。符（）苻（）号洒（）酒（）家导（）异（）地3
11、.联系上下文或借助工具书理解下列词语。元日：_曈曈：_山东：_内容感知元日描写的传统节日是_； 清明中描写天气和人们心情的诗句是“_，_”； 九月九日忆山东兄弟描写的传统节日是_。资料搜集1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。2.搜集其他描写传统节日的古诗。阅读质疑1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_10纸的发明学生预学案设计课题纸的发明纸的发明时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给生字和读音连线，再读一读。xicichunwishzh创携蔡术制伟2工整地描一描
12、下面的生字，并写出读音。3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“”。朝鲜(xinxin)新鲜(xinxin)鲜为人知(xinxin)积累(lili)劳累(lili)4.借助工具书理解下列词语。贡献铸刻学富五车帛改进促进内容感知根据课文内容完成填空。_和兽骨青铜器竹片和_帛_蔡伦改进造纸术资料搜集搜集有关蔡伦的资料。阅读质疑1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_11赵州桥学生预学案设计课题赵州桥赵州桥时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的
13、读音，再读一读。AnBzhChnDzhoEsh拱()横()史()爪()智()2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具书解释下列词语的意思。精巧：_创举：_内容感知赵州桥是一座_桥，至今已经有_多年的历史了。赵州桥十分雄伟，_顶上的左右两边，还各有两个_的小桥洞。这座桥不但雄伟，而且_，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的_。资料搜集搜集关于赵州桥的资料。阅读质疑1.例：赵州桥的设计有什么特点？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_12*一幅名扬中外的画学生预学案设计课题一幅名扬中外一幅名扬中外的画的画时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍
14、、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。张择端()故宫()小摊()摊贩()官吏()小毛驴()形态()一寸()桥栏()风貌()2查字典，给本课的多音字选择正确的读音。AdBduAzuBzuAchnBshnAlnBln都城()作业()乘法()灯笼()都好()作坊()一乘轿()笼罩()3借助工具书理解下列词语，并选词填空。著名形态各异溜达紧急欣赏惊扰传神风貌上面的词语中，表示“很有名气”的词语是_，“指生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是_。内容感知根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1 清明上河图的作者是北宋画家张择端。()2 清明上河图中的
15、人物形态各异，画得又大又清晰。()3从清明上河图可以看到八九百年前的古都风貌。()资料搜集搜集关于清明上河图的资料。阅读质疑1.例：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_13花钟学生预学案设计课题花钟花钟时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给下面的生字补全音节，再读两遍。2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具书理解下列词语。争奇斗艳绽开欣然怒放含笑一现干燥灼伤淡雅吻合内容感知根据课文完成表格。资料搜集1.搜集其他花开放的时间。2.搜集关于花的童话或诗歌，并
16、读一读。阅读质疑1.例：第 1 自然段中描写花开为什么用不同的写法？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_14蜜蜂学生预学案设计课题蜜蜜蜂蜂时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AchoBzCchDnEi概()逆()超()阻()查()2查字典，给能组成词语的生字打“”。(蜜密)蜂(辨辩)别包(括扩)(捡检)验(阻组)拦长(涂途)3借助工具书理解下列词语，并选词填空。辨认实验阻力检查迷失陌生超常(1)今天的科学课上，老师做了一个非常有趣的()。(2)妈妈告诉我，答完试卷后
17、要认真地()。内容感知根据课文给下面的内容排序。带着蜜蜂走四公里把蜜蜂放进纸袋里叫小女儿在蜂窝旁等着在蜜蜂身上做记号在自家蜂窝捉蜜蜂把蜜蜂从纸袋中放出来_资料搜集法布尔是_国著名的_家、_家。课文选择法布尔的著作_ 。这部作品记录了他对_的观察和发现。阅读质疑1.例：蜜蜂是靠什么辨认方向的？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_15*小虾学生预学案设计课题小虾小虾时间建议1015 分钟预学内熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对小虾的喜爱之情朗读课文三遍。容预习字词1.写出下列加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。一口缸()空隙()掀起()末端()钳子()搏斗()较大()腹部
18、()2你能在文中找到叠词吗？试一试，写一写。_、_、_。3借助工具书理解下面的词语。空隙：_搏斗：_激烈：_内容感知根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1颜色越深的虾年纪越小。()2小虾喜欢安静地呆着，从不互相追逐和搏斗。()3小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。()资料搜集1.搜集关于河虾的文字资料。2搜集河虾的图片。阅读质疑1.例：什么样的虾叫“千年虾”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_16小真的长头发学生预学案设计课题小真的长头小真的长头发发时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的
19、生字，给下面的字写出或补全音节。_um_栅揉沫碍2工整地描一描下面的生字。3查字典，给能组成词语的生字打“”。(优悠)闲清(闪闲)座(倚椅)冰激(绫凌)泡(末沫)木(棒捧)4借助工具书理解下列词语，并选词填空。绷紧麻烦悠闲卖力遗憾碍事(1)丁叔叔非常愿意帮助别人，从来不觉得()。(2)妹妹们正在()地工作。内容感知小真想象自己的长头发能套住_，能变成松松软软的_。把头发烫起来，就会变成_！_和_听了，觉得羡慕极了！资料搜集搜集关于想象的诗歌或童话。阅读质疑1.例：为什么说“小真的头发快点儿长长就好了”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_17我变成了一棵树学生预学案设计课题我变成了
20、一棵我变成了一棵树树时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.将生字与读音连线，再正确地读两遍。xchncynzhunkqio痒鳄肠醋状巧克希2工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。3借助工具书理解下列词语，并选词填空。失望继续麻烦了解秘密(1)因为下雨，春游活动取消了，同学们都()极了。(2)地球上有许多没有解开的()。内容感知“我”变成了_，上面长满了各种形状的_。“我”请许多_住在里面。_带着食物住了进来，把它们分给_。“我”看着大家，流出了口水。最了解“我”的人还是_。资料搜集搜集其他童话，并读一读。阅读质疑
21、1.例：妈妈是怎么知道“我”的秘密的？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_18童年的水墨画学生预学案设计课题童年的水墨画童年的水墨画时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()首小诗。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.工整地描一描下面的生字，并写出读音。2借助工具书理解下列词语，并选词填空。梳妆平静戏耍拨动清清爽爽斗笠(1)垂柳把湖面当作镜子，为自己()打扮。(2)雨终于停了，小伙伴们在院子里快乐地()。内容感知1.垂柳把_当作梳妆的镜子，山溪像_一样平静。2.戏水的孩子们好像刚下水的_。3._钻出泥土戴一顶斗笠，松林里的一个个斗笠像_一样。资料搜集1.搜
22、集张继楼的资料。2.搜集其他描写童年的诗歌。阅读质疑1.“人影给溪水染绿了”是什么意思？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_19剃头大师学生预学案设计课题剃头大师剃头大师时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.这篇课文共有()个自然段。2请你怀着对童年生活的眷恋朗读课文三遍。预习字词1.根据本课的生字判断，对的打“”，错的打“”。(1)“差”是平舌音，读音是“c”，组词为“差一点”。()(2)“件、理、倍”都是左右结构，要写得左窄右宽。()2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。内容感知1.课文中描写的主人公是()。A表弟小沙B剃头师傅2“害人精”指的是()。A剃头师傅B小沙资
23、料搜集搜集关于伙伴间团结友爱的小故事资料。阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_20肥皂泡学生预学案设计课题肥皂泡肥皂泡时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。肥皂()泡若()是娇()软薄()球颤()巍()巍山巅()扯()成希()望2工整地描一描下面的生字，并写出读音。3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。和弄黏稠飘游浮光玲珑光影零乱散裂(1)一阵风吹来，许多蒲公英的种子在空中()。(2)这只小鸟长得小巧()，十分可爱。内容感知课文讲述了“我”童年时玩_
24、的游戏。这些小球像一串_，是那么_，那么_，那么_，那么_。资料搜集冰心，原名_，现代著名的_家、_。她的代表作品主要有_ _等。阅读质疑1.例：为什么目送着肥皂泡，“我心里充满了快乐、骄傲与希望”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_21*我不能失信学生预学案设计课题我不能失信我不能失信时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。ApnByoCqinDqnEdi耀()庆()盼()叠()歉()2查字典，选择恰当的词语填空。信用信任(1)他是一个诚实的孩子，我们都很()他。(2
25、)爷爷十分讲()，答应别人的事情一定做到。3借助工具书解释下列词语。扑空：_歉意：_失信：_内容感知宋庆龄很喜欢伯伯家的_，很想和父母一起去伯伯家做客。但是，她忽然想起答应小珍_，就一个人在家等候。虽然小珍_，但宋庆龄并不后悔，因为她没有_。资料搜集1.搜集宋庆龄的资料。2搜集其他关于诚信的小故事，并读一读。阅读质疑1.例：宋庆龄看到小珍，会对她说什么？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_22我们奇妙的世界学生预学案设计课题我们奇妙的我们奇妙的世界世界时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，
26、给下面的字补全音节。_n_nd_h_呈烛芒雕辉2工整地描一描下面的生字，并写出读音。3借助工具书理解下列词语。雕饰_奇妙_映射_余晖_变幻_诱人_圆润_领略_内容感知课文先写了天空中的_、_，雨后地上的_，落日的_和夜空中的_；接着写了大地上_的生长、各种_诱人的颜色冬天的_等景色，告诉我们世界上存在的奇妙的事物是_，只要我们去_。资料搜集搜集描写大自然的优美文章，并读一读。阅读质疑1.例：怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_23海底世界学生预学案设计课题海底海底世界世界时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默
27、读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。警报()差异()章鱼()细胞()海藻()储量()金属()窃窃私语()()2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3借助工具书理解下列词语，并选词填空。波涛澎湃闪烁窃窃私语打鼾差异蕴藏奇异(1)自习课的时候，教室的角落里一直有人在()。(2)森林中有许多()的植物。内容感知海底有许多有_器官的深海鱼，还有各种_。海里的动物各有各的_，_差异也很大。海底还蕴藏着丰富的物产。资料搜集搜集关于海洋物产的资料。阅读质疑1.例：海洋中还有什么有趣的生物？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_24火烧云学生预
28、学案设计课题火烧云火烧云时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AuBtnCtnDynEmioFwi檀 ()喂()盈()彤()跪()庙()2重点描一描，下面的生字不要少写“一横”。3给多音字按不同的音组词。m（）模m（）4借助工具书理解下列词语，并选词填空。红彤彤凶猛威武镇静恍恍惚惚沉静(1)小豆豆最近经常熬夜看电视，结果眼睛看东西有些()的。(2)丁小闹经常想象自己是一位()的将军。内容感知1.课文写了_上来和下去的过程。2文中的火烧云不但_变化多，_变化也很多。3课文中描写火烧云
29、的形状，先后写了一匹_；一条_，后面还跟着好几条_；一头_。资料搜集1.了解什么是火烧云。2搜集其他表示颜色的词语。阅读质疑1.例：天空中的火烧云还会有什么颜色和形状？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_25慢性子裁缝和急性子顾客学生预学案设计课题慢性子裁缝和慢性子裁缝和急性子顾客急性子顾客时间建议1015 分钟预学内熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。容预习字词1.给下面的生字补全音节。x_w_nx_箱歪承泄艺2.工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。3.给加点的多音字标注合适的读音。缝补（）缝门缝（）4.查词典，理解下列词语，并选词填
30、空。适合纳闷耐烦羡慕负责泄气惊讶(1)大家看到毛豆豆奇怪的动作，都感到很()。(2)马小虎居然没有忘记带课本，同学们都()极了。内容感知根据课文将下列内容排序。做棉袄做短袖衬衫做春装做夹袄_资料搜集1.搜集形容性子急的谚语或歇后语。2.搜集关于急性子或慢性子的小故事。阅读质疑1.例：急性子顾客还会在慢性子裁缝这里做衣服吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_26*方帽子店学生预学案设计课题方帽子店方帽子店时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.选择能组成词语的生字，打“”。焦（）筘（）同（）懂（）香衣竹古
31、蕉（）扣（）筒（）董（）2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。A.rnB.rn(1)马小虎一边穿衣服，一边嚷()嚷着自己又要迟到了。(2)他做错事不但不承认错误，还在那里大吵大嚷()。A.liB.li(3)听说有露天电影，弟弟一溜()烟似的跑了。(4)老鼠溜()走了。3.借助工具书解释下列词语的意思。人山人海：_舒服：_各式各样：_内容感知1.这家帽子店只卖_，从来没有做过别的帽子。2._觉得方帽子又奇怪又不舒服。3.新开的帽子店的橱窗里放着_的帽子，没有一顶是_。大家都去_店里买帽子，那些_慢慢地成为古董。资料搜集1.搜集关于创新的成语或名言。2.搜集关于创新的小故事。阅读质疑1.例：方
32、帽子店最后会卖其他形状的帽子吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_27漏学生预学案设计课题漏漏时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.将本课的生字与读音连线，再读一读。zimxunpznjjiodin婆脊贼莫颠胶旋纵2.重点描一描，下面的生字要多注意“一撇”。“一撇”不能多：“一撇”不能少：3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。翻山越岭走南闯北晕头转向安安稳稳上面的词语中，形容到过的地方很多，见过世面的词语是_，意思是“头脑昏乱，辨不清方向”的词语是_。内容感知老公公和老婆婆家喂着一头_，山上住的一只
33、_想吃掉它，山下住的一个_想偷走它。一个下雨的晚上，老婆婆说自己什么都不怕，就怕“_”，结果吓走了_和_。资料搜集搜集关于误会的笑话或趣味故事。阅读质疑1.例：老虎和贼以后还会再来偷驴吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_28*枣核学生预学案设计课题枣枣核核时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给下面的字补全音节，再读一读。h_d_n_核爹犁牲府2.查字典，给本课的多音字选择正确的读音。A.zhB.zhC.shD.zhnE.zhn折断()折腾()涨价()红头涨脸()折本()转折()涨满()潮涨潮落()3.借助工具书理解下列词语，并选择词语填空。欢喜勤快争辩折腾善罢甘休大摇大摆(1)小豆豆头脑聪明，做事()，大家都很喜欢她。(2)狐狸()地走在老虎前面，得意极了。内容感知有一对夫妻生了一个_那么大的孩子，给他起名叫“枣核”。过了一年又一年，枣核一点儿也_。他不光_，也很_。枣核帮乡亲们牵回了_，还在县衙惩罚了县官。资料搜集搜集其他的民间故事，并读一读。阅读质疑1.枣核离开县衙后，县官还会不会去抓枣核？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_
