1、部编版部编版五年级五年级上上语文期中语文期中质量检测试卷质量检测试卷 （时限：100 分钟 满分：100 分） 分数： 一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（8 8 分）分） dng zh gng din fng xin dn qi ln du ch y hu jin j sh 二、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（二、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（8 8 分）分） （ ）所 当（ ） 足（ ）多（ ） （ ）泰（ ）安 诡计（ ）（ ） 悠然（ ）（ ） 孤（ ）（ ）鸣 1、以上词语中，“ ”与俗语“一个巴掌拍不响”的意思 相同。（1 分） 2、以上词语中：“ ”和“
2、 ”都形容的 计谋很多，但是它们的感情色彩完全相反。（2 分） 3、读到画线词语时，你眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写，注意要 体现出词语的意思。（2 分） 三、选择题。（三、选择题。（1010 分）分） 1、下面加点字读音相同的一项是（ ） A.强 大 勉强 B.冠 军 夺冠 C.期待 待 着 D.便 利 大腹便 便 2、下面词语书写全部正确的一项是（ ） A.不记其数 无穷无尽 千真万确 眉开眼笑 B.难以直信 乌云密布 狂风怒号 相依为命 C.美中不足 震天动地 众星拱月 奇珍异宝 D.举世闻名 诗情画意 天南海北 同心谐力 3、下面对句中的“陷”字解释不正确的一项是（ ） A.威
3、尼斯每年以肉眼不可见的速度下陷 ，目前看来微不足道，百年之后却 是祸患。（凹进） B.本来我们就着急回家，结果一不小心还把汽车陷 在泥里了。（掉进泥土 等松软的物体里） C.诬陷 他人是不对的，将受到法律的制裁。（缺点） D.大片土地沦陷 了，南宋统治者却还沉迷享乐，林升为此十分忧虑。（被 攻破，被占领） 4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A班会开始前三分钟全班同学都到齐了。 B.我们每个小学生都应该 养成上课专心听讲。 C.他树立学习态度后成绩进步很快。 D.在博物馆里，他告诉我这是宋 朝新出土的文物。 5、作品中常常饱含作者的某种情感，下面关于作者思想感情的说法有误的 一项是（ ） A
4、.搭石中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景表达 了作者对乡亲们美好情感的赞扬。 B.白鹿和珍珠鸟两篇课文的作者分别表达了自己对白鹿和珍珠鸟 的喜爱之情。 C.从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上 不可估量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 D.示儿已亥杂诗和少年中国说（节选）都表现了作者对人才 的渴望和祖国的热爱。 四、日积月累。（四、日积月累。（7 7 分）分） 1、老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；像 ， 滋润我们的心田；像 ， 。 （照样子，把句子补充完整） 2、提高阅读速度，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。你知道哪
5、些提 高阅读速度的好方法吗？ （1） （2） 五、根据所学知识填空。（五、根据所学知识填空。（1515 分）分） 1、通过这半个学期的学习，我不仅积累了不少诗句，还体会到诗人表达出的 不同情感。从蝉这首诗“ ， ” 的两句中。我体会到诗人虞世南的高洁品格；从乞巧这首诗的“ 穿尽红丝几万条”两句中，我感受到人们的喜悦之情；从示儿 这首诗的“ ， ”两句中，我感受到 诗人陆游真挚深沉的爱国之情。 2.仔细阅读每一篇课文，我都会有所收获。从白鹭这篇课文 和 三幅优美的图画中，我感 受到了 ；从将相和这篇课文中描写的完璧归赵 和 三个小故事中，我认识了一个 的蔺相如。从圆明园的毁灭一课中，我不仅感受到
6、作者对祖国 也感受到作者对侵略者 ，同时这篇 课文也激发了们 。 六、口语交际。（六、口语交际。（5 5 分）分） 学校：学校： 班级班级： 姓名：姓名： 考号：考号： 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题 五（1）班正在举行民间故事交流会，同学们纷纷发言，讲的可精彩了。你赶 快来参加吧！要根据提示把故事讲得引人入胜哟！ 王母娘娘知道了仙女们到人间洗澡的事情后，气得暴跳如雷，她 （补充动作）。怒气冲冲地说： （补充语言）知道织女跟牛郎做了夫妻后，王母娘娘一刻也等不及了，她驾着 祥云， （补充经过）飞向天宫。 七、课内阅读。（七、课内阅读
7、。（7 7 分）分） 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点的告诉我，这是 梅花，那是木兰花但我除了记这些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花 树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花 时，只见到满树的树叶；开花时， 仔细在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母 亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了， 赶紧叫大家提前摇桂花。 这下， 我可乐了， 帮大人抱着桂花树， 使劲的摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来
8、，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真 像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶 里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才 是香飘十里。秋天，我常去那儿去欣赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的树 叶；开花时，仔细在树丛里寻找，才能看到那些小花。”这两句话运用了 和拟人的手法，写出了桂花 的特点，表达了作者对桂花的喜爱
9、之 情。（2 分） 2.“全年，整个村子都沉浸在桂花的香气里”中的“浸”字用的十分形象，写 出了 。（2 分） 3.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话表 达了母亲怎样的感情？（3 分） 八、课外阅读。（八、课外阅读。（1010 分）分） 春天的楠竹林 竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦 的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股威 力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至哗的一声就顶开了压在地面 上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，那一株株幼笋，是一种静谧的，绿色的生命力 的爆发。在春天的楠竹林里看爆
10、笋，让人觉得惊心动魄，蔚为壮观。 我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”，这种竹子缺 少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹，他们虽美，竹竿却过于纤细。我 见过不耐强烈阳光和风雪严寒的凤尾竹。我见过满山满岭的毛竹然而，众多品 种的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地上的楠竹。 在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上竹笠、肩上的 扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的 屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、 笔杆、笔筒和各种竹器工艺品哪一样不是楠竹的奉献呢？ 一片片的楠竹林里，在那幽深而多
11、雾的山岗和山谷间，以群体的坚强、蓬勃 和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新和美丽， 呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。 春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力和生命力的启迪，而且 蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在楠竹歌中赞誉道： “她 一身光洁，不教尘土染青枝风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不 息”透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生 命秘密；成熟的笋与竹，都是金色的。 1、第段话“ ”的句子运用了 、 的修辞手法，形象生动地写出了幼笋 的精神和蓬勃的生命力。（3 分） 2、第段中，作者提及斑竹、慈竹、凤
12、尾竹和毛竹的原因是 。（2 分） 3、短文第段引用诗人郭小川楠竹歌中的诗句有什么作用？（2 分） 4、阅读第-段，说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。（3 分） 九、习作（二选一）。（九、习作（二选一）。（3030 分）分） 假如有机会来一次时空穿梭，你可以看到二十年后的家乡。你能发现家乡 有哪些翻天覆地的变化呢？请以“二十年后的家乡”为题，发挥你的想象，写一 篇习作。要求：内容完整具体，条理清晰；400 字左右。 上学到现在你一定接触过很多老师，你对哪个老师的印象比较深刻？他 （她）上课有什么特点？平时有什么爱好？请自拟题目，选一两件事来写一 写他（她）吧。注意要写出他（她）的特点哟。
13、 18 108 198 306 360 396 450 504 558 612 666 720 参考答案参考答案 一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（8 分）分） 叮嘱 宫殿 奉献 胆怯 懒惰 茶叶 火箭 拘束 二、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（二、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（8 分）分） 理然 智谋 国民 多端 自得 掌难 1、孤掌难鸣 （1 分） 2、足智多谋 诡计多端（2 分） 3、答案略（2 分） 三、选择题（三、选择题（10 分）分） 1、B 2、C 3、C 4、B 5、D 四、日积月累。（四、日积月累。（7 分）分） 1、答案略 （3 分） 2、（1）
14、遇到不理解的词语，在不影响对文章内容的理解的情况下可以先跳过去，接着往下读。 （2）带着问题去读，能够加快阅读速度。（4 分） 五、根据所学知识填空。（五、根据所学知识填空。（15 分）分） 1、居高声自远，非是藉秋风 中原日，家祭无忘告乃翁 2、答案略 六、口语交际（六、口语交际（5 分）分） 答案略 七、课内阅七、课内阅读（读（7 分）分） 1、对比 朴素而不张扬（2 分） 2、桂花香味的浓郁、持久，永远香在人们的心里，让村子里的人的生活更甜美（2 分） 3、这句话表达了母亲对故乡深切的思念之情。（3 分） 八、课外阅读。（八、课外阅读。（10 分）分） 1、拟人 夸张 奋发向上 （3 分） 2、衬托楠竹的顽强坚韧、富有生命力和进取心，进而表达作者对楠竹的喜爱之情。（2 分） 3、突出了楠竹与众不同的气质与风采，歌颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧、高洁的精神品质； 增添了短文的诗意，丰富了短文的内容。（2 分） 4、乐于奉献、顽强坚韧、积极进取、忠贞坚定等。（3 分） 九、习作二选一（九、习作二选一（30 分）分）
